2020-2024年深圳中考語(yǔ)文作文命題特征分析及2025年中考語(yǔ)文作文備考建議（袁駿撰稿）2020-2024年深圳中考語(yǔ)文作文命題特征分析及2025年中考語(yǔ)文作文備考建議（袁駿撰稿）

2020-2024年深圳中考語(yǔ)文作文命題特征分析及

2025年中考語(yǔ)文作文備考建議

2020-2024年深圳中考語(yǔ)文作文題目及簡(jiǎn)要分析

1、2020年《見證美好》：

分析：這是一個(gè)充滿正能量且貼近學(xué)生生活的命題作文。題目中的“見證"強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為觀察者、體驗(yàn)者的角色，要寫出自己看到、感受到的美好事物。“美好”的范圍很寬泛，可以是生活中的溫馨場(chǎng)景、人與人之間的真摯情感、社會(huì)上的善舉等。該題目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的積極面，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓學(xué)生在寫作中感受生活的美好，同時(shí)也能考查學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和感悟能力。

2、2021年《這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已》：

分析：此題目關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特體驗(yàn)。“創(chuàng)意"可以是學(xué)習(xí)上的新思路、生活中的小發(fā)明，也可以是對(duì)某個(gè)問題的獨(dú)特見解等。“激動(dòng)不已”則突出了創(chuàng)意給學(xué)生帶來的強(qiáng)烈情感沖擊。這個(gè)題目鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力和對(duì)新鮮事物的感受力，同時(shí)也考查學(xué)生是否能夠?qū)⒆约旱那楦畜w驗(yàn)通過文字準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

3、2022年《是你，讓我超越了平常的自己》：

分析：“你"是題目的關(guān)鍵，既可以是人，如老師、父母、同學(xué)等給予自己幫助和鼓勵(lì)的人；也可以是某件事、某種精神品質(zhì)等。“超越平常的自己”體現(xiàn)了一種突破和成長(zhǎng)，學(xué)生需要通過具體的事例來闡述“你"是如何讓自己在思想、能力、行為等方面得到提升和超越的。該題目注重學(xué)生的自我成長(zhǎng)和他人對(duì)自己的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人與人、人與事物之間的關(guān)系，以及這些關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

4、2023年《把學(xué)到的用起來真有意義》：

分析：強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的重要性。“把學(xué)到的用起來”要求學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，“真有意義"則點(diǎn)明了文章的主題方向，即要突出學(xué)以致用帶來的積極影響和價(jià)值。這個(gè)題目引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和知識(shí)運(yùn)用能力，同時(shí)也考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解和思考。

5、2024年《看，風(fēng)景在變》：

分析：“風(fēng)景”可以是自然景觀，也可以是社會(huì)現(xiàn)象、個(gè)人經(jīng)歷等；“變"是核心，要求學(xué)生寫出風(fēng)景的變化過程。這個(gè)題目既考查學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境變化的觀察能力，又引導(dǎo)學(xué)生思考變化背后的原因和意義，如時(shí)代的發(fā)展、個(gè)人的成長(zhǎng)等。學(xué)生需要通過對(duì)“風(fēng)景在變”的描述，表達(dá)自己對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的感悟和思考，體現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

深圳中考作文5年總體命題特征分析

緊扣時(shí)代與生活：

題目都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和時(shí)代背景，讓學(xué)生有話可說、有內(nèi)容可寫。例如，“見證美好"可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，“看，風(fēng)景在變”則引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)代的發(fā)展和變化。

關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：

從“超越平常的自己"把學(xué)到的用起來”到“風(fēng)景在變"等題目，都著重關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中的成長(zhǎng)經(jīng)歷、自我突破以及對(duì)生活的感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。

強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)：

注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，要求學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受來寫作，使文章更具感染力和說服力。

題材具有開放性：

在題材選擇上具有較大的開放性，學(xué)生可以從不同的角度、不同的層面入手進(jìn)行寫作，給學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)作空間。

注重思維能力：

題目不僅要求學(xué)生能夠描述事件或現(xiàn)象，還要求學(xué)生能夠深入思考背后的原因、意義和價(jià)值，考查學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。

2025年中考語(yǔ)文作文備考建議

1、積累素材方面：

關(guān)注生活熱點(diǎn)：平時(shí)多關(guān)注社會(huì)新聞、時(shí)事熱點(diǎn)等，這些都可以成為寫作的素材。例如，科技的發(fā)展、環(huán)保問題、社會(huì)公益活動(dòng)等，同時(shí)要思考這些熱點(diǎn)與自己的生活、成長(zhǎng)的聯(lián)系。

記錄個(gè)人經(jīng)歷：日常學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)歷是重要的素材來源，養(yǎng)成寫日記或隨筆的習(xí)慣，記錄自己的感受、思考和經(jīng)歷，以便在寫作時(shí)能夠快速提取素材。

2、提升寫作技巧方面：

立意深刻新穎：在審題時(shí)要深入思考題目?jī)?nèi)涵，從獨(dú)特的角度去立意，使文章更具深度和新意。避免千篇一律的觀點(diǎn)，力求給人以耳目一新的感覺。

結(jié)構(gòu)清晰合理：可以采用總分總、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)方式，開頭要引人入勝，中間論述要條理清晰，結(jié)尾要總結(jié)升華。注意段落之間的過渡和銜接，使文章邏輯嚴(yán)密、流暢自然。

語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確：多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞語(yǔ)、句子和修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。可以通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、背誦經(jīng)典詩(shī)詞等方式來提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練方面：

定期寫作練習(xí)：按照中考作文的要求和時(shí)間限制進(jìn)行模擬寫作，提高寫作速度和應(yīng)對(duì)考試的能力。可以針對(duì)不同的主題和題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

自我反思與修改：寫完作文后，認(rèn)真檢查文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，對(duì)存在的問題進(jìn)行修改。也可以請(qǐng)老師、同學(xué)或家長(zhǎng)提出意見和建議，不斷完善自己的作文。

2025命題預(yù)測(cè)及作文訓(xùn)練題目與簡(jiǎn)要分析

1、《那一刻，我懂得了____》：

分析：這是一個(gè)半命題作文，“那一刻”強(qiáng)調(diào)某個(gè)特定的時(shí)刻，“我懂得了"說明在這個(gè)時(shí)刻有了新的認(rèn)識(shí)或感悟。學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，補(bǔ)充如“堅(jiān)持”“感恩"責(zé)任”等詞語(yǔ)，通過描述一個(gè)具體的事件，在那一刻自己的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從而懂得了某個(gè)道理或情感，突出成長(zhǎng)過程中的重要瞬間。

2、《成長(zhǎng)的足跡》：

分析：以“成長(zhǎng)"為主題，“足跡”可以理解為成長(zhǎng)過程中留下的痕跡或經(jīng)歷。學(xué)生可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，選取幾個(gè)具有代表性的事件或階段，如第一次獨(dú)自面對(duì)困難、取得重要的成績(jī)等，展現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過程中的變化和進(jìn)步，表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的思考和感悟。

3、《夢(mèng)想的力量》：

分析：“夢(mèng)想"是一個(gè)永恒的話題，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。這個(gè)題目可以讓學(xué)生講述自己的夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想是如何產(chǎn)生的，以及在追求夢(mèng)想的過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)，自己是如何克服的，突出夢(mèng)想對(duì)自己的激勵(lì)和推動(dòng)作用，體現(xiàn)夢(mèng)想的力量。

4、《最美的遇見》：

分析：“遇見”可以是人、事、物，“最美"則強(qiáng)調(diào)了這次遇見的特殊意義和價(jià)值。學(xué)生可以寫與一位良師益友的相遇，從他身上學(xué)到了重要的品質(zhì)和知識(shí)；也可以寫與一本書、一種藝術(shù)形式的相遇，給自己帶來了心靈的觸動(dòng)；還可以寫與某個(gè)自然景觀的相遇，感受到了大自然的魅力等，通過描寫相遇的過程和感受，表達(dá)對(duì)這次遇見的珍惜和感激之情。

5、《我與____的對(duì)話》：

分析：這是一