2019-2025年教師資格之小學教育教學知識與能力押題練習試卷A卷附答案

單選題（共1500題）1、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義【答案】B2、社會自我基本成熟的時期在()。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期【答案】D3、“我們敢說，日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是()的觀點。A.內發論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論【答案】B4、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段()。A.以分科課程為主B.分科課程與綜合課程相結合C.以綜合課程為主D.以分科課程為主.綜合課程為補充【答案】C5、學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性【答案】A6、學校心理輔導主要服務的人群是（）。A.正常學生群體B.特殊學生群體C.有心理問題的學生D.極個別學生【答案】A7、麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續讀了5分鐘。這種知識保持方法屬于()。A.及時復習B.使用記憶術C.分散集中結合D.適當過度學習【答案】D8、有些學生雖然知道道德規范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規范的事，主要原因是這些學生()。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏良好情感C.道德意志薄弱D.沒有掌握正確的道德行為方式【答案】C9、下列每組數據表示3根小木棒的長度，其中能組成一個三角形的是()A.3cm，4cm，7cmB.3cm，4cm，6cmC.5cm，4cm，10cmD.5cm，3cm，8cm【答案】B10、我國在世界各地開設孔子學院，向各國人民介紹中國文化，這說明教育具有文化（）。A.傳遞功能B.創造功能C.更新功能D.傳播功能【答案】D11、教師角色扮演的先決條件是()。A.教師角色認知B.教師角色體驗C.教師角色期待D.教師與家長的合作【答案】A12、下列說法正確的是（）。A.觀察別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的能力叫創造能力B.隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力C.由后天學習和經驗決定，與社會文化有密切的關系的是流體能力D.在不同活動中表現出來的共同能力是特殊能力【答案】B13、紅色往往使人感到溫暖，藍色往往使人感到清涼，這種心理現象屬于（）A.聯覺B.感覺對比C.感覺適應D.感覺后像【答案】A14、維果斯基提出的“最近發展區”是指（）。A.最新獲得的能力B.超出目前水平的能力C.兒童在現有發展水平與可能的發展水平之間的距離D.需要在下一發展階段掌握的能力【答案】C15、三(2）班的一些學生只要作業稍微難一點就望而卻步，還有一些學生在班級活動中經常叫苦叫累，對此班主任需要在班級加強學生（）。A.情緒情感的教育B.意志品質的培養C.人際交往的教育D.思維品質的培養【答案】B16、從一般教育活動的本身分化發展而形成的教育實驗，相關的教育家除裴斯泰洛齊、福祿培爾外，還有()。A.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙臺梭利C.蒙臺梭利和拉伊D.蒙臺梭利和杜威【答案】D17、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（）A.孔子B.昆體良C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】D18、皮亞杰認為，兒童思維發展趨于成熟的標志是()A.獲得“客體永久性”概念B.有符號功能思維C.獲得“守恒”概念D.進入形式運算階段【答案】D19、我國基礎教育新的課程管理制度是實行（）。A.國家統一管理制度B.國家和地方二級管理制度C.國家、地方、學校三級管理制度D.學校校本管理制度【答案】C20、小剛期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小剛刻苦地學習，期末考試時取得了優異的成績。從學習動機理論來看，這屬于()A.直接近景性動機B.直接遠景性動機C.間接遠景性動機D.間接近景性動機【答案】D21、我國近代第一個正式實施的學制是()A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子葵丑學制【答案】B22、張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學們，你們知道嗎？愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴。今天我們就來學習這一課。”這屬于()。A.直接導入B.經驗導入C.故事導入D.直觀導入【答案】A23、為了鼓勵學生努力學習和全面發展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納入學業成績中給予加分。這種評價方法我們稱為()。A.絕對評價B.相對評價C.診斷性評價D.表現性評價【答案】D24、提出情緒輔導方法的心理學家是（）。A.桑代克B.斯金納C.雅各布松D.埃利斯【答案】D25、小學生數學學習中的主要矛盾是()A.教師與學生之間的矛盾B.學生與教材之間的矛盾C.數學應用的廣泛性與學生思維單一性的矛盾D.數學的抽象與學生思維的具體形象性之間的矛盾【答案】D26、“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是()A.評價是促進學生發展的“泵”B.評價應該多關注過程C.學生是評價的主體D.評價標準應該多元化【答案】D27、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。A.說到做到B.敬業精神C.熱心和同情心D.重義氣講交情【答案】C28、有一天，小明上學遲到了。班主任并沒有立刻把小明找來訓斥一頓，而是在班上責備全體同學：“咱們班今天有人遲到了，希望以后不要再發生這樣的事情。”事后，全班的人都來教育小明，對他說：“你遲到了，就等于說我們全班都遲到了!”小明很快就克服了上學遲到的毛病。通過這種方法進行品德教育體現的德育原則是()。A.平行教育原則B.疏導性原則C.因材施教原則D.知行統一原則【答案】A29、課外活動與課內教育的共同之處在于：它們都是()。A.受教學計劃和教學大綱規范的B.有目的、有計劃、有組織進行的C.師生共同參與的D.學生自愿選擇的【答案】B30、在小學科學教材中,先呈現動植物的基本知識,接著是與動植物有關的生態系統知識，再是與人類相關的生態系統知識，這種課程內容的組織形式屬于()。A.直線式B.螺旋式C.并列式D.循環式【答案】B31、某一測驗多次實驗后所得分數的穩定、一致程度稱為（）。A.難度B.效度C.信度D.區分度【答案】C32、美國著名認知心理學家布魯納認為學習的實質在于()。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.形成刺激與反應間的聯結D.對環境條件的認知【答案】B33、陶行知先生倡導的“生活教育…‘教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為（）。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.隱性課程【答案】C34、“一把鑰匙開一把鎖”反映的是（）A.尊重信任與嚴格要求相結合原則B.教育影響的一致性原則C.正面教育原則D.因材施教原則【答案】D35、義務教育階段語文第二、三學段的學段課程目標對寫作的要求為（）。A.寫話B.寫段落C.習作D.寫記敘文【答案】C36、科學課上，老師讓學生分小組觀察自己養的蠶寶寶，以此了解昆蟲的生活習性，并在全班交流學習成果。該老師運用的教學方法是()A.演示法和談論法B.演示法和討論法C.講授法和談論法D.談話法和參觀法【答案】B37、以守恒概念的形成為標志的認知發展階段是（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】C38、通過感官或借助一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察，從而獲得經驗事實的研究方法是()。A.實驗法B.觀察法C.調查法D.訪談法【答案】B39、表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的道德發展階段是（）A.自我中心階段B.他律道德階段C.可逆性階段D.公正階段【答案】B40、教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于（）。A.因變量B.自變量C.干擾變量D.無關變量【答案】B41、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）。A.怙惡不悛合盤托出和衷共濟諱莫如深B.出奇致勝揚長而去一脈相承要言不煩C.陳詞濫調杳無音信舐犢情深匪夷所思D.蟠然悔悟利令至昏迷天大謊一厥不振【答案】C42、結構主義課程理論的代表是（）。A.杜威B.懷特海C.布魯納D.克伯屈【答案】C43、新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。A.知識、智力、能力B.基本知識、基本技能、基礎性學歷C.知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀D.知識、智力、情感【答案】C44、熟悉了杯子是喝水用的，卻看不到杯子反過來可以作為燭臺。這屬于()。A.定勢B.功能固著C.缺乏生活經驗D.粗心大意【答案】B45、對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片、談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應。這種方法在心理治療中稱為（）。A.松弛訓練B.合理情緒療法C.系統脫敏療法D.肯定性訓練【答案】C46、在蘇聯教育家的代表作品中，對我國教育產生過最大影響的是（）。A.馬卡連柯的《教育詩》B.加里寧的《論共產主義教育》C.贊科夫的《教學與發展》D.凱洛夫的《教育學》【答案】D47、反映測驗所得結果的可靠性和穩定性，指的是測量工具的()。A.效度B.信度C.難度D.區分度【答案】B48、學生上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現場急救措施有誤的一項是()A.若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動B.就地取材，盡快尋找材料固定患處C.切忌用不干凈的物品填充傷口D.骨折后發生的肢體彎曲、扭轉等畸形要及時復原【答案】D49、一個國家教育經費投入的多少最終取決于（）。A.文化傳統B.受教育者的需求C.生產力水平D.教育的規模【答案】C50、兒童自我意識發展的第三階段是()。A.社會自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】B51、當一個學生能夠自律并客觀評價他自己的和集體的行為標準時，便意味著能夠為新的更好的集體標準的發展做出貢獻，同時也標志著學生的成熟水平大大提高了一步。這是()。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律【答案】D52、把大班教學、小班研究和個別教學結合起來的教學組織形式屬于()A.特朗普制B.分組教學C.班級授課制D.道爾頓制【答案】A53、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.獲得知識B.習得學習方法C.主動形成認知結構D.建立知識系統【答案】C54、當今社會的小學教育．出現了對兒童教育“成人化”的趨勢．這一現象違背了個體身心發展的（）規律。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.互補性【答案】C55、下列行為中，與其他三項不同的是（）。A.吃過葡萄覺得酸，以后再也不吃葡萄B.觀看宣傳片，學會逃生方法C.發奮學習后成績進步，從此加倍努力D.因賴床遲到后再也不賴床【答案】B56、受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.原型啟發B.功能固著C.負向遷移D.定勢【答案】D57、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.情景法D.欣賞法【答案】D58、受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.原型啟發B.功能固著C.負向遷移D.定勢【答案】D59、學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果。班杜拉稱這種現象為（）A.自我強化B.替代強化C.內部強化D.負強化【答案】B60、我國現行中小學的學校領導制度是（）A.校長負責制B.校務委員會領導制C.黨支部領導體制D.“革命委員會”領導體制【答案】A61、小學德育的基本方法是()。A.說服教育法B.示范教育法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】A62、在教育部印發的《小學教師專業標準》中，要求教師“掌握所教學科的課程標準和教學知識”“掌握小學教育教學基本理論”“掌握小學生品行養成的特點和規律”等。這些知識屬于（）A.學科知識B.教育教學知識C.通識性知識D.小學生發展知識【答案】B63、課堂教學中，教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調，采用這種手段的目的是為了引起學生的()。A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺【答案】B64、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是個體身心發展（）規律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性【答案】B65、貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。A.學科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】C66、當學生摔倒后出現頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取（）。A.電話通知家長，具體告知情況B.送校醫務室或附近醫院就診C.臥床休息，適當減少飲水和進食量D.按摩并熱敷受傷的部位【答案】D67、《基礎教育課程改革綱要》指出，學校應大力開展“陽光體育”運動，保證小學生每天的鍛煉不少于（）。A.1.5小時B.2小時C.1小時D.0.5小時【答案】C68、馬卡連柯曾經說過：“活動教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”這體現了班級活動的()功能。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，A.滿足交往B.促進個性C.班集體建設D.學習發展【答案】C69、適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農村以及偏遠地區的教學組織形式是()A.班級授課制B.復式教學C.現場教學D.個別教學【答案】B70、某人在讀一首詩時，10遍剛好就能成誦。但他在能成誦之后再讀5遍，這種剛好成誦后的附加學習，稱為（）。A.分散復習B.集中復習C.過度學習D.組塊化編碼【答案】C71、()是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。A.操行評定B.成績評定C.素質評定D.道德評定【答案】A72、將課程編制過程劃分為確定目標、選擇經驗、組織經驗、評價結果四個階段，并被譽為“課程評價之父”的教育家是（）。A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納【答案】C73、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案（）。A.進行評估B.作出分析C.作出判斷D.作出決策【答案】D74、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性【答案】B75、研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果()。A.有影響B.沒有影響C.幾乎沒有影響D.有實質性影響【答案】A76、在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.概念學習D.并列結合學習【答案】A77、植物的葉子一般呈現綠色的主要原因是（）A.表皮細胞是綠色的B.葉脈中含有葉綠素C.葉肉細胞里含有葉綠素D.表皮中的保衛細胞中含有葉綠素【答案】C78、教學評價根據評價在教學過程中的作用不同，可分為()、形成性評價、總結性評價。A.診斷性評價B.相對性評價C.絕對性評價D.標準化測驗評價【答案】A79、要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（）。A.發散思維B.推測與假設C.好奇心D.獨立性【答案】A80、細菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關鍵是（）。A.住院治療B.注意飲食，以流質或半流質為主C.服用口服痢疾活疫苗D.切斷傳染源【答案】D81、“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現了情緒情感的（）功能。A.感染B.調節C.替代D.信號【答案】D82、我國最早采用班級授課制是在()年。A.1856B.1860C.1862D.1866【答案】C83、體現間接經驗與直接經驗相統一規律的教學原則是（）A.直觀性原則B.理論聯系實際原則C.因材施教原則D.量力性原則【答案】B84、我國在世界各地開設孔子學院，向各國人民介紹中國文化，這說明教育具有文化（）。A.傳遞功能B.創造功能C.更新功能D.傳播功能【答案】D85、法國文學家加繆獲得諾貝爾文學獎后，第一時間給他的小學老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有（）。A.復雜性B.延續性C.創造性D.示范性【答案】B86、國家對在小學中培養什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學教育目的B.小學教育目標C.小學教育原則D.小學教育內容【答案】A87、只有經歷了統一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，成為支配兒童行為，并使它紀律化的一種影響因素。提出這一集體教育主張的教育家是（）。A.加里寧B.馬卡連柯C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基【答案】B88、在按年齡編班的前提下，根據學生的學習能力或學習成績的發展變化進行分組教學，這種分組屬于（）。A.外部分組B.內部分組C.交叉分組D.綜合分組【答案】B89、荀子在《勸學篇》中描繪：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。這句話蘊含的教學原則是()A.循環漸進原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.直觀性原則【答案】A90、為了保護學生學習的積極性,老師在批改學生作業時，對做錯的題目暫不打“x"，做對后再打“V“，這種評價屬于()。A.延遲評價B.絶對評價C.相對評價D.個體內差異評價【答案】A91、班主任通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過直接管理個人去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】B92、“教育不應再限于學校的圍墻之內。”這是（）推崇的教育理想。A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育【答案】A93、新課程改革倡導（）的課程評價。A.強調學生學會學習B.強調新的學習方式C.突出甄別和選拔功能D.立足過程，促進發展【答案】D94、聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學頃刻間鴉雀無聲。這體現了刺激的()A.泛化B.分化C.獲得D.消退【答案】A95、“把自己當成學生，把學生當成自己”這句話所體現的心理機制是()。A.移情B.從眾C.期望D.順從【答案】A96、班級管理的主要功能是()。A.實現教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理【答案】A97、小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于（）。A.認知的內驅力B.附屬內驅力C.生理的內驅力D.自我提高的內驅力【答案】A98、教育目的與培養目標是（）的關系。A.普遍與特殊的關系B.抽象和具體的關系C.一般與個別的關系D.具體和抽象的關系【答案】D99、教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為來研究攻擊和性別的關系。這種研究方法是()。A.個案法B.實驗法C.調查法D.觀察法【答案】D100、以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。A.葉公好龍B.畫餅充饑C.望梅止渴D.談虎色變【答案】A101、“揠苗助長”違背了人的身心發展的()。A.階段性B.差異性C.順序性D.不均衡性【答案】C102、教師根據小學生的年齡特點與學習需要，以一定的教學目標為向導，運用科學、系統的方法，在教學之前對教學內容和歷程等所做出的計劃與安排被稱為()A.小學活動設計B.小學教案設計C.小學課堂設計D.小學教學設計【答案】D103、其教學法被稱作“產婆術”的教育家是()A.亞里士多德B.蘇格拉底C.昆體良D.夸美紐斯【答案】B104、“小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育”指的是小學教育的（）。A.義務性B.全面性C.法制性D.全民性【答案】B105、“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中造成一個社會的我，這便是教育的目的。”這句話體現的教育目的觀是（）A.個人本位論B.文化本位論C.社會本位論D.科學本位論【答案】C106、下列各組物質不能形成溶液的是（）A.廉糖和水B.硝酸鉀和水C.碘和酒精D.植物油和水【答案】D107、小紅被打過幾次針之后，遠遠看見穿白衣服的人就會出現躲避反應，這是一種（）。A.無條件反射B.非條件反射C.條件反射D.生來的反射【答案】C108、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B109、學會如何學習的實質是()A.學會在適當條件下使用適當的策略B.掌握科學概念與原理C.掌握大量言語信息D.形成學習興趣【答案】A110、人的外部感覺主要包括（）種。A.四B.五C.六D.七【答案】B111、教育的根本任務是培養人，在一定社會中培養具有什么樣政治方向、思想意識的人，是由()所決定的。A.政治制度B.經濟制度C.生產力發展水平D.教育規律【答案】A112、兒童多動癥高發年齡是（）。A.6~8歲B.8~10歲C.10~12歲D.12~14歲【答案】B113、一個測驗經過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的（）較高。A.信度B.效度C.區分度D.難度【答案】A114、為了記住學過的生字詞,小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是()A.監督策略B.復述策C.計劃策略D.組織策略【答案】B115、直接影響活動效率．使活動順利完成的個性心理特征是（）。A.性格B.氣質C.能力D.興趣【答案】C116、小學數學運算技能形成的基本途徑是（）A.講解B.觀察C.練習D.示范【答案】C117、教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于()。A.絕對性評價B.個體內差異評價C.甄別評價D.相對評價【答案】B118、陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝”，這個比喻體現了()。A.學生以學習間接經驗為主B.學生以學習直接經驗為主C.學生學習間接經驗以學習直接經驗為基礎D.直接經驗與間接經驗相輔相成【答案】D119、為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是（）。A.監督策略B.復述策略C.計劃策略D.組織策略【答案】B120、小學科學教學設計的基本流程包括（）A.①②③B.②③④⑤C.①③④D.①②③④⑤【答案】D121、課外活動的主體部分。課堂教學的有力補充是（）。A.學科活動B.科技活動C.文體活動D.社會活動【答案】A122、教學過程的中心環節是()。A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.鞏固與保持知識D.運用知識，形成技能技巧【答案】B123、教學內容的安排既要有系統性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度．并注意新舊知識的聯系，這主要體現（）的要求。A.循序漸進和促進發展相結合B.科學性和思想性相統一C.理論聯系實際原則D.集體教學和因材施教相結合的原則【答案】A124、小學生學習了四邊形以后，再學習平行四邊形。A.上位學習B.下位學習C.歸屬學習D.并列學習【答案】B125、我國水土流失最嚴重的高原是（）A.青藏高原B.內蒙古高原C.云貴高原D.黃土高原【答案】D126、某學生既想參加英語脫口秀鍛煉自己，又害怕講不好，被別人嘲笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】C127、精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是()的觀點。A.內發論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.綜合論【答案】A128、向漢武帝提出“罷黜百家，獨尊儒術”，并建議實行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想家是（）。A.王充B.鄭玄C.董仲舒D.楊雄【答案】C129、為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據此成績進行編班，這種評價屬于（）。A.安置性評價B.診斷性評價C.總結性評價D.形成性評價【答案】A130、我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.許慎C.朱熹D.孟子【答案】D131、小學開設的綜合實踐活動課程屬于（）。A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A132、教師職業是促進個體（）的職業。A.自然化B.現實化C.社會化D.自由化【答案】C133、被毛澤東稱頌為“偉大的人民教育家”的是（）A.蔡元培B.陶行知C.陳鶴琴D.黃炎培【答案】B134、以下哪一項不屬于小學生觀察力的特點()A.目的性較差B.缺乏精確性C.缺乏順序性D.較易抓住事物的本質【答案】D135、“教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。”對“教育”做此解釋的是（）。A.許慎B.孔子C.朱熹D.韓愈【答案】A136、研究表明，小學()年級是道德情感發展的轉折時期。A.一B.二C.三D.四【答案】C137、“當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發然后禁，則捍格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成。”《學記》中的這句話表明兒童的身心發展具有()。A.差異性B.可變性C.穩定性D.不平衡性【答案】D138、學生王某精力充沛，總有用不完的精力，愛沖動，點火就著。他的氣質類型屬于（）。A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質【答案】B139、王雷認為只要上課聽講，課后做好作業就能取得好成績。這屬于自我效能感理論中的()A.效能期待B.過程期待C.行為期待D.結果期待【答案】D140、墨子認為：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”這一思想體現的是教育的（）功能。A.政治B.經濟C.文化D.育人【答案】A141、以實踐作業為主的興趣小組是()。A.技術小組B.學科小組C.藝術小組D.體育小組【答案】A142、對不聽話的學生不可采取的矯正方法是（）。A.傾聽心事B.端正態度C.情緒疏導D.侮辱打罵【答案】D143、《義務教育語文課程標準(2011年版)》建議教師引導學生閱讀“非連續性文本”。對這種文本的相關理解不正確的是（）。A.簡明、直觀、概括性強，具有很強的實用功能B.往往由多種材料組合而成，形式上較為復雜C.文本內容充滿跳躍性，與意識流文學作品相似D.將此類文本插入文字材料中，有助于讀者理解材料【答案】C144、提出多元智力理論的心理學家是（）。A.斯騰伯格B.瑟斯頓C.吉爾福特D.加德納【答案】D145、蘇聯建立了第一個社會主義國家，它的學制類型為()A.單軌學制B.中間型學制C.雙軌學制D.多軌學制【答案】B146、小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是（）。A.復述策略B.資源管理策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】C147、學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是()A.逆向遷移B.水平遷移C.負遷移D.垂直遷移【答案】D148、“以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的()特點。A.示范性B.復雜性C.創造性D.勞動方式個體性【答案】A149、“大有大成，小有小成”是()教學原則具體運用的結果．A.自覺積極性B.啟發性C.鞏固性D.因材施教【答案】D150、杜威所主張的教育思想被稱為()。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】C151、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A.少先隊B.班主任C.興趣小組D.班集體【答案】D152、王老師在《兩小兒辯日》教學開始時說道:“孔子是我國古代學識淵博的大教育家，有一次卻被兩個小孩子提出的問題難住了，為什么呢？學習了這篇文章后，你們就知道了。”這種導入方式屬于（）。A.設疑導入B.直接導入C.經驗導入D.活動導入【答案】A153、維納歸因理論中內部且穩定的歸因是（）。A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】A154、在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的()。A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性【答案】B155、班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是（）影響力。A.年齡B.性別C.個性D.學術【答案】C156、與學校教育相比，家庭教育的特點主要體現在()A.生活性B.計劃性C.組織性D.系統性【答案】A157、（）是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準、出發點和歸宿。A.教育目的B.教育內容C.教育方針D.教育目標【答案】A158、當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是()。A.將病人搬到陰涼通風處B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部C.讓病人躺下，墊高頭部D.服用人丹或十滴水等藥物【答案】C159、形成穩定的品德是在()階段。A.依從B.認同C.內化D.同化【答案】C160、進行學校各項工作的報表統計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容？（）。A.校長辦公室B.教務處C.政教處D.總務處【答案】A161、當學生摔倒后出現頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取（）。A.電話通知家長，具體告知情況B.送校醫務室或附近醫院就診C.臥床休息，適當減少飲水和進食量D.按摩并熱敷受傷的部位【答案】D162、教師按一定的教學要求提出問題讓學生回答，通過問答、對話的形式引導學生思考、探究或獲取知識。促進學生智能發展的教學方法是()。A.講授法B.談話法C.討論法D.練習法【答案】B163、美育最高層次的任務是()。A.培養學生鑒賞美的能力B.提高學生感受美的能力C.形成學生創造美的能力D.培養學生健康的審美觀【答案】C164、下列不屬于教師個體專業化發展的具體內容是()。A.專業理想的建立B.專業知識的拓展C.專業能力的發展D.專業方向的形成【答案】D165、學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是（）。A.學習動機B.認知內驅力C.自我提高內驅力D.附屬內驅力【答案】B166、我國學校的校長負責制不包括哪個方面的內涵?（）A.校長職位B.校長職權C.校長職責D.校長職級【答案】D167、袁老師中途接手小學三年級（3）班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業，經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。A.積極的情感教育B.意志品質的培養C.人際交往教育D.良好性格的教育【答案】B168、主張課程的內容和組織應以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生“做中學”，通過手腦并用以獲得直接經驗。這反映的課程類型是()A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程【答案】B169、“只要考出好成績就不會挨罵”屬于操作性條件反射規律中的()。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【答案】B170、《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”。這就啟示我們在教學中要注意運用()。A.談話法B.討論法C.參觀法D.練習法【答案】B171、在教育調查研究中．最基本、使用最廣泛的方法是（）A.訪談調查B.調查表法C.查閱資料法D.問卷調查【答案】D172、以下不屬于自主學習的特點的是()A.自為性B.自立性C.自律性D.自我性【答案】D173、顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。”仲弓問仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”司馬牛問仁，子曰：“仁者，其言也讱。”孔子的教學方式符合()教學原則。A.直觀性B.循序漸進C.鞏固性D.因材施教【答案】D174、小學科學課上，教師指導學生通過顯微鏡觀察植物內部結構，獲得有關植物的知識，這種方法屬于()A.參觀法B.實驗法C.演示法D.實習法【答案】B175、中醫使用的“望聞問切”的診斷方法體現了思維的（）。A.抽象性B.概括性C.間接性D.意識性【答案】C176、狹義的德育專指()。A.家庭德育B.學校德育C.社會德育D.社區德育【答案】B177、被譽為“小學各科教學法奠基人”的是()A.洛克B.康德C.裴斯泰洛齊D.蘇霍姆林斯基【答案】C178、不受教學計劃和學校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學生的身心發展的活動都可以創造條件組織開展，說的是課外活動的()特點。A.靈活性B.開放性C.興趣性D.自主性【答案】B179、兒童多動癥的高發年齡為（）A.4～5歲B.5～6歲C.6～8歲D.8～10歲【答案】D180、布魯納認為．無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論為（）。A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論【答案】D181、學生王某精力充沛，總有用不完的精力，愛沖動，點火就著。他的氣質類型屬于（）。A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質【答案】B182、“新官上任三把火”，初次見面時希望給人留下好印象。都體現了（）。A.投射效應B.暈輪效應C.近因效應D.首因效應【答案】D183、小瑋的媽媽正在準備晚飯，小瑋放學回家剛進門就聞到陣陣飯菜的香味兒。可是過一會小瑋就聞不到了，這種現象屬于感覺的()。A.適應B.聯覺C.統合D.對比【答案】A184、墨子認為：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”這一思想體現的是教育的（）功能。A.政治B.經濟C.文化D.育人【答案】A185、“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”這句話體現的教學原則是()A.因材施教原則B.發展性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則【答案】B186、小學心理健康教育的對象是()。A.全體學生B.有行為障礙學生C.學業成績差的學生D.有心理問題的學生【答案】A187、“禮、樂、射、御、書、數”是我國（）時期的教育內容。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.現代社會【答案】B188、適合學校大規模、快速地了解學生心理發展特點的方法是（）。A.測驗法B.實驗法C.調查法D.個案法【答案】C189、儲存容量大，但是時間較短的記憶屬于（）。A.短時記憶B.工作記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】C190、本質上面言，教學活動是一種（）活動。A.實踐B.認識C.科研D.講授【答案】B191、課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究，又要依據對．（）。A.教法的研究B.時代的研究C.學科的研究D.學法的研究【答案】C192、在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，教師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為（）。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.時間管理策略【答案】C193、遷移的實質是()A.新舊知識的同化過程B.新舊知識的順應過程C.新舊經驗的整合過程D.新舊經驗的重組過程【答案】C194、“學不躐等”反映了（）教學原則。A.鞏固性原則B.啟發性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則【答案】D195、下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是（）。A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《偽君子》—法國B.司湯達—《紅與黑》—法國狄更斯—《雙城記》—英國C.屠格涅夫—《復活》—俄國海明威—《老人與海》—美國D.肖洛霍夫—《靜靜的頓河》—蘇聯伏尼契—《牛》—愛爾蘭【答案】C196、亞里士多德在自然科學方面的主要著作有（）。A.《天論》B.《物理學》C.《論產生和消滅》D.以上都是【答案】D197、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產生自尊感；作出負向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于（）。A.自我意識B.自我認識C.自我體驗D.自我控制【答案】C198、根據1993年頒發的《中國教育改革和發展綱要》的相關規定，小學實行()。A.校長負責制B.黨支部領導下的校長負責制C.書記負責制D.教職工代表大會制【答案】A199、“教學有法，但無定法”，這說明教師勞動具有()。A.復雜性B.示范性C.創造性D.合作性【答案】C200、根據教學任務的要求，在校內或校外組織學生進行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學方法是（）。A.實驗法B.演示法C.讀書指導法D.實習作業法【答案】D201、人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。這一現象在心理學上被稱為（）A.投射效應B.首因效應C.暈輪效應D.刻板效應【答案】D202、班級活動的主要形式是（）A.班級例會B.主題班會C.常規班會D.生活班會【答案】B203、小學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝，教師首先應采取的措施是（）。A.揉一揉受傷的腳踝B.抬高受傷的腳踝C.在受傷處進行熱敷D.給學生吃止痛藥【答案】B204、教師從提高學生認識入手，循循善誘，以理服人，調動學生的主動性，引導他們積極向上，這一教育原則是（）。A.因材施教原則B.導向原則C.疏導原則D.啟發原則【答案】C205、班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是()影響力。A.年齡B.性別C.個性D.學術【答案】C206、在日常生活條件下.適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是()。A.教育觀察法B.自然實驗法C.實驗室實驗法D.教育調查法【答案】B207、學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性【答案】A208、在小學階段，學生規則學習的主要形式是()。A.發現學習B.接受學習C.創造學習D.認知學習【答案】A209、對知識最好的復習方法是（）。A.有意識記B.多種感官參與C.在實踐中應用所學知識D.畫線【答案】C210、批評傳統教育“或多或少地為遙遠的未來做準備”，提倡“教育是生活的過程，而不是將來生活的準備”的是()。A.杜威B.皮亞杰C.舒爾曼D.謝夫勒【答案】A211、目前我國小學開設的“語文”“數學”“英語”課程屬于()。A.活動課程B.學科課程C.綜合課程D.融合課程【答案】B212、教師讓學生“即興回答問題”，這是調動學生的()。A.直覺思維B.發散思維C.常規思維D.邏輯思維【答案】A213、課外活動的基礎是（）。A.校園設施B.教師引導C.學生興趣D.個人活動【答案】D214、李老師為研究近年來我國小學教育的發展狀況，需要收集有關信息，最可靠的信息來源()A.教育論文B.教育年鑒C.教育辭書D.教育著作【答案】B215、“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于()。A.近景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】C216、“禮、樂、射、御、書、數”是我國（）時期的教育內容。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.現代社會【答案】B217、共同要素理論的代表人物是()。A.桑代克B.賈德C.苛勒D.布魯納【答案】A218、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）。A.從客觀責任向主觀責任發展B.從主觀責任向客觀責任發展C.從他律向自律發展D.從自律向他律發展【答案】A219、在個性心理結構中，（）更為穩定。A.興趣B.價值觀C.氣質D.性格【答案】C220、西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭【答案】C221、教育目的與培養目標是（）的關系。A.普遍與特殊B.相互獨立C.具體與抽象D.層層遞進【答案】A222、皮亞杰認為，()歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.9歲B.10歲C.11歲D.12歲【答案】B223、為發展學生的興趣愛好和個性特長而開設的課程是()。.A.必修課程B.校本課程C.地方課程D.選修課程【答案】D224、按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”、“狗”、“鼠”等概括為“動物”的學習屬于（）。A.信號學習B.言語聯結學習C.辨別學習D.概念學習【答案】D225、小學生通過科學課的學習，了解了水具有固態、液態和氣態三種狀態，進而知道在一定條件下物質狀態可以改變。按照三維目標的分類，這主要達成的教學目標是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.認知與實踐D.情感態度與價值觀【答案】A226、教案也叫（）。A.單元計劃B.課題計劃C.課時計劃D.學期計劃【答案】C227、“關鍵期”的提出體現了心理發展的（）。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.差異性【答案】B228、小學英語教學應聽力先行，這要求教師必須()A.具有較快的聽說速度B.進行大量的聽力自我練習C.具備標準的英式英語語音語調D.提高自身的辨音能力和聽力教學修養【答案】D229、“教育：從搖籃到墳墓。”這是（）的典型觀點。A.成人教育B.業余教育C.在職教育D.終身教育【答案】D230、在學習觀上強調學習的主動構建性、社會互動性和情境性的學習理論流派是（）。A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】C231、我國現行的小學《道德與法治》課程屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.邊緣課程D.隱性課程【答案】B232、某學校開發一門介紹當地風俗、物產與人物的課程,該課程屬于()A.地方課程B.校本課程C.隱性課程D.分科課程【答案】B233、在校外活動中．教師處于（）。A.領導地位B.啟發指導地位C.顧問地位D.主導地位【答案】B234、在教育研究中，透過單向玻璃進行的隱蔽性觀察屬于（）A.顯性觀察B.參與性觀察C.隱性觀察D.非參與性觀察【答案】D235、下列說法中，不正確的是（）。A.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形B.平行四邊形的對角線互相平分C.平行四邊形的對邊相等D.對角線相等的四邊形是平行四邊形【答案】D236、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向【答案】B237、下列評價類型中更適合用于選拔人才的是()。A.診斷性評價B.個體內差異評價C.相對性評價D.絕對性評價【答案】C238、下列說法正確的是（）。A.觀察別人的行為或活動，以相同的方式作出反映的能力叫創造能力B.隨著年齡的增加會降低的能力是流體能力C.由后天學習和經驗決定，與社會文化有密切的關系的是流體能力D.在不同活動中表現出來的共同能力是特殊能力【答案】B239、學習了《坐井觀天》一顆，學生學會“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際。坐井觀天”等詞。按照三維目標的要求，這主要達成的教學目標是（）。A.知識與技能B.過程與方法C.認知有實踐D.情感態度與價值觀【答案】A240、楊老師在運用自己編制的試卷組織測驗時發現。優等生和后進生的得分沒有拉開差距‘，A.難度比較高，產生了天花板效應B.難度比較低，產生了地板效應C.區分度比較低D.試卷的信度很低【答案】C241、小學生的手指不小心被教室的門夾傷，教師首先應采取的措施是給學生()。A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指【答案】C242、下列不屬于“騎士七技”范圍的是()。A.騎馬B.投槍C.音樂D.吟詩【答案】C243、“將心比心”“以己度人”體現的印象形成效應是()。A.暈輪效應B.刻板效應C.投射效應D.近因效應【答案】C244、柯爾伯格道德判斷發展的最高階段是（）。A.懲罰服從取向B.尋求認可取向C.社會契約取向D.普遍倫理取向【答案】D245、小穎在學習英語過程中.經常會覺得自己陷入了“怪圈”不會再進步了，甚至覺得自己突然退步了。這種現象在心理學上稱為()。A.挫折現象B.回退現象C.抑制現象D.高原現象【答案】D246、狹義的德育專指()。A.家庭德育B.學校德育C.社會德育D.社區德育【答案】B247、孔子主張學習過程應包括四個基本環節，即（）A.知、情、意、行B.導、學、習、行C.聞、行、忠、信D.學、思、習、行【答案】D248、普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）。A.深化課堂教學B.培養競賽人才C.因材施教，發展青少年個性特長D.充分發掘學有余力的學生的學習潛力【答案】C249、其教學法被稱作“產婆術”的教育家是()A.亞里士多德B.蘇格拉底C.昆體良D.夸美紐斯【答案】B250、在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運動。這是（）。A.自主運動B.誘導運動C.動景運動D.運動后效【答案】D251、1990年聯合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、青年還是成人一都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。”這是提倡教育應具有（）。A.全面性B.全民性C.基礎性D.義務性【答案】B252、下列關于“先行組織者”的說法中，不正確的是()。A.先于學習任務本身呈現B.與新舊知識均有關聯C.概括和包容水平低于將要學習的材料D.可以促進知識的學習和保持【答案】C253、在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是()A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則【答案】A254、（2020年真題）劃分機械學習與有意義學習的主要依據是（）。A.學生是否主動學習B.學習目的是否為解決問題C.學生是否理解學習材料D.學習內容是否由學生發現【答案】C255、體現國家對學校的統一要求，作為學校辦學的基本綱領和重要依據的是（）A.課程計劃B.課程標準C.教學大綱D.教學目標【答案】A256、下列各句中，有語病的一句是（）。A.人生苦樂并非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因在于感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閑的心境B.文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現在時、將來時；既要傳承它，更要創新和發展它C.要徹底根治“中國式過馬路”的陋習，僅僅寄希望于運動式的治理并不現實，倡導交通文明，增強法律意識，完善道路設施，才是解決問題的根本途徑D.準確預報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化【答案】B257、李老師是三年級數學老師，在教授《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數據，這種教學方法屬于（）A.實物演示法B.社會實踐法C.情境教學法D.實習作業法【答案】D258、被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.楊賢江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C259、維果斯基提出“教學應走在發展前面”的含義是（）。A.提前講授下一階段才能掌握的內容B.教學可以不考慮兒童現有的發展水平C.教學的重要任務是創造最近發展區D.根據學生現有的水平進行教學【答案】C260、教育對政治經濟制度的影響作用是通過（）實現的。A.培養人才B.傳播思想C.豐富知識D.發展科技【答案】A261、決定教育永恒性的是教育的（）。A.目的B.內容C.方法D.功能【答案】D262、梅和哈特肖恩的“誠實”研究認為，兒童的道德行為或品質的形成很大程度上依賴于()。A.情景與教育B.年齡大小C.學業成績D.家庭背景【答案】A263、《中國教育改革和發展綱要》提出了教育發展的“兩基”“兩全”“兩重”目標，其中“兩全”指（）。A.全面普及九年義務教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進行教育改革，全面發展職業教育C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量D.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革【答案】C264、在學校教育過程中，家長督促和檢查孩子完成作業，其承擔的角色為（）。A.志愿者B.決策者C.支持者D.學習者【答案】C265、根據載體不同，可以把課程資源劃分為（）。A.校內課程資源與校外課程資源B.教授化課程資源與學習化課程資源C.條件性課程資源與素材性課程資源D.文字性課程資源與非文字性課程資源【答案】D266、李老師在教學《落花生》時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，還是做蘋果石榴這樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.發現法【答案】B267、下列關于綜合實踐活動的說法中，不正確的是()A.綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程形態B.綜合實踐活動課程是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程C.綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程D.綜合實踐活動的內容主要包括信息技術教育、自主性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育【答案】D268、雖然小明的期末測試成績不高,但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學習進步獎”這種評價屬于（??）A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內差異性評價D.綜合性評價【答案】C269、班主任的領導方式一般可分為()A.權威型、懲罰型、放任型B.民主型、懲罰型、權威型C.監督型、民主型、權威型D.權威型、放任型、民主型【答案】D270、“現在，我們教育中將引起的改變是重心的轉移……在這里，兒童變成了太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來。”這一兒童中心理念出自教育家()。A.洛克B.康德C.杜威D.培根【答案】C271、被譽為“氣體化學之父”的化學家是（）。A.普利斯特里B.卡文迪許C.舍勒D.哈伯【答案】A272、在西方近現代教育史上,被認為最先發現“兒童”的教育家是（??）A.杜威B.盧梭C.康德D.洛克【答案】B273、真正為課程論建立起心理學基礎的人是()。A.夸美紐斯B.亞里士多德C.赫爾巴特D.盧梭【答案】C274、有關環境與教育的關系敘述不正確的一項是()A.社會環境使遺傳提供的發展可能變成現實B.人對環境的反應是被動的C.環境是推動人身心發展的動力D.環境不決定人的發展【答案】B275、在小學科學教材中,先呈現動植物的基本知識,接著是與動植物有關的生態系統知識，再是與人類相關的生態系統知識，這種課程內容的組織形式屬于()。A.直線式B.螺旋式C.并列式D.循環式【答案】B276、小穎在學習英語過程中.經常會覺得自己陷入了“怪圈”不會再進步了，甚至覺得自己突然退步了。這種現象在心理學上稱為()。A.挫折現象B.回退現象C.抑制現象D.高原現象【答案】D277、下列關于班主任在編排座位和管理時應注意的事項中，錯誤的是（）A.要考慮學生的身心發展B.要考慮不同類型學科上課需要C.要考慮不同學生的視力、聽力D.要考慮學生的性別。小學男女生不可同桌【答案】D278、細菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病，根治腸道傳染病的關鍵是（）。A.住院治療B.注意飲食，以流質或半流質為主C.服用口服痢疾活疫苗D.切斷傳染源【答案】D279、馬斯洛將認知、審美和創造的需要列入（）中。A.安全的需要B.歸屬和愛的需要C.尊重的需要D.自我實現的需要【答案】D280、小學開展經典誦讀活動時，對傳統文化要取其精華、去其糟粕。這說明教育對文化具有（）。A.繼承功能B.傳遞功能C.選擇功能D.創造功能【答案】C281、在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.概念學習D.并列結合學習【答案】A282、在班級管理中，一個班級的組織者、領導者和教育者被稱為（）A.校長B.班主任C.教師D.行政干部【答案】B283、我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程，通過課時比例調整使其保持適當的比重關系。這強調了課程結構要體現()。A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.統一性【答案】A284、提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）。A.卡特爾B.奧爾波特C.霍蘭德D.斯騰伯格【答案】B285、我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》確定實施九年義務教育的時間為（）。A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年【答案】B286、教師教學導人行為的原則不包括()A.導入要有較強的目的性和針對性B.導入要具有關聯性C.導入要有趣味性，有一定藝術魔力D.導入有統一的定法【答案】D287、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》、《五經》，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期是（）。A.宋代以后B.春秋戰國C.明清時期D.隋唐時期【答案】A288、世界上最早頒布《義務教育法》的國家是()。A.中國B.日本C.新加坡D.德國【答案】D289、在小學課外活動中，學生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（）。A.游戲活動B.學科活動C.科技活動D.文學藝術活動【答案】D290、()是記憶的開端，也是記憶的前提和基礎。A.識記B.保持C.再認D.回憶【答案】A291、教生物的崔老師詢問了幾個學生努力學習生物的原因．得知小麗是因為喜歡研究小動物、小植物而喜歡生物課；小亮是因為學好生物課，同學們都會崇拜他、聽他指揮；小雅是因為學好了生物，崔老師就會表揚她。小麗、小亮、小雅的學習動機分別是（）。A.自我提高內驅力、附屬內驅力、認知內驅力B.自我提高內驅力、認知內驅力、附屬內驅力C.認知內驅力、附屬內驅力、自我提高內驅力D.認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力【答案】D292、一年一度的教師資格考試屬于()考試。A.絕對性評價B.相對性評價C.總結性評價D.診斷性評價【答案】A293、（）是目前學校教學中最常用、最基本的傳統教學方法。A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法【答案】A294、某校自主開發的經典誦讀課屬于()。A.生本課程B.校本課程C.地方課程D.國家課程【答案】B295、()是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。A.班級目標管理B.班級平行管理C.班級民主管理D.班級常規管理【答案】C296、北京一個四年級小學生發明了一種充氣雨衣。雨衣下面是一個氣圈。充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構想，是從芭蕾舞旋轉的長裙和游泳圈得來的。這種構想體現的心理機制是（）。A.思維定勢B.負向遷移C.功能固著D.原型啟發【答案】D297、新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。A.知識、智力、能力B.基本知識、基本技能、基礎性學歷C.知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀D.知識、智力、情感【答案】C298、吹、拉、彈、唱所屬的技能類型是()A.操作技能B.智力技能C.認知技能D.心智技能【答案】A299、（2020年真題）1990年聯合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、青年還是成人一都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。”這是提倡教育應具有（）。A.全面性B.全民性C.基礎性D.義務性【答案】B300、()是指以教學目標為依據，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果給予價值上的判斷，即對教學活動及其結果進行測量、分析和評定的過程。A.教學評價B.教學測量C.課程評價D.教學模式【答案】A301、()將學習策略分為認知策略、元認知策略以及資源管理策略。A.丹瑟洛B.邁克卡C.皮連生D.沃克斯福德【答案】B302、衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。A.教材B.情境C.生存D.學生【答案】D303、屬于意義識記的行為是()。A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B.小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D.小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【答案】A304、同一個問題在以前歷年教學中教師的教與學生的學呈現出各個層面的問題，把它們揉合在一起進行整體思考、類比、歸納、總結、改進，達到溫故知新之效。這屬于()A.橫向反思B.縱向反思C.集體反思D.個人反思【答案】B305、最近發展區這一概念是由()提出的。A.皮亞杰B.維果茨基C.埃里克森D.柯爾.伯格【答案】B306、小學課程應注重內容的現代化，強調學生學會學習和正確價值觀的形成，以（）為主。A.分科課程B.綜合課程C.分科綜合相結合D.實踐課程【答案】B307、維果茨基強調（）在認知發展中的作用。A.同化B.學習C.社會文化D.成熟【答案】C308、北京某小學設計開發了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程。從課程類型的角度看，“民族體育課”屬于（）。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.隱性課程【答案】C309、動機強度與學習效率的關系是()。A.倒U型曲線B.U型曲線C.線性關系D.函數關系【答案】A310、麻疹的傳染期(病人患麻疹后)的時間是()。A.發病到皮疹消失B.發病到疹后5天C.發病前2天到疹后7天D.發病前2天到疹后5天【答案】D311、課程的特點在于動手做，在于手腦并用。以獲得直接經驗，這種課程類型體現了（）的理論。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.隱性課程【答案】B312、小學心理健康教育的總目標是（）A.提高學生的心理素質B.矯正學生的問題行為C.發展學生的能力D.提高學生的成績【答案】A313、進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發展理論，此階段的主要任務是形成（）。A.信任感B.自我同一感C.主動感D.勤奮感【答案】B314、上課時用紅筆在老師講的重點內容下邊做標記，這是利用知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】A315、教師通過捕捉教育情境的細微變化，積極主動采取應變措施，化不利因素為有利條件，保證教育活動順利開展。這句話體現了教師勞動的()。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性【答案】B316、人的學習主要通過()A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺【答案】A317、小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發覺知識學習過程本身就有樂趣。根據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于()。A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.自我效能感【答案】A318、我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”從德育方法來講，這里強調的是一種()A.說服教育B.情感陶冶C.榜樣示范D.實際鍛煉【答案】B319、小學生疾跑后不能立刻站立不動或坐下，須繼續慢跑一小會兒，主要原因是（）。A.防止低血糖暈倒B.有利于氧債的償還C.防止重力性休克D.有利于心功能恢復【答案】C320、教師應引導學生而不是代替學生做出選擇,這是尊重和發揮（??）A.學生的主體B.學生的差異性C.學生的創造性D.學生的發展性【答案】A321、目前我國基礎教育實施“一綱多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是（）A.課程標準B.課程計劃C.教學計劃D.教學原則【答案】A322、李老師是三年級數學老師，在教授《測量》一課時，安排學生在課后測量教室里桌椅、講臺的長、寬、高等數據，這種教學方法屬于（）。A.實物演示法B.社會實踐法C.情景教學法D.實習作業法【答案】D323、小學兒童思維發展的基本特征是()A.以具體形象思維為主B.從直觀動作思維為主逐步過渡到具體形象思維為主C.以抽象邏輯思維為主D.從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維為主【答案】D324、心理咨詢的根本目標是()。A.解除學生的心理困擾，度過當前危機B.學會自己獨立處理類似問題C.建立對咨詢人員的信任D.學生對咨詢過程的積極參與【答案】B325、下列關于中等生的心理特點，說法正確的是（）A.具有強烈的榮譽感B.信心不足，表現欲不強C.具有較強的超群愿望D.紀律性較差【答案】B326、某版教科書《詞五首》課后有這樣一段文字：詞是唐五代時期的一種配合音樂歌唱的新體詩。在唐五代時，一般稱為“曲”“曲子”“曲子詞”，后來才稱為“詞”“樂府”“近體詩”“長短句”等。這段文字屬于教科書的什么系統()A.練習系統B.知識系統C.助讀系統D.選文系統【答案】B327、教師在教學生掌握科學概念時，一般多采用“變式”，其目的主要是()A.激發興趣B.引起注意C.豐富想象D.區分本質特征與非本質特征【答案】D328、從整體看，小學生身體發育處于（）發展階段。A.失衡B.平穩C.第一高峰期D.第二高峰期【答案】B329、士兵在戰場上穿迷彩服以達到隱蔽的效果，主要利用了知覺的()。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】A330、教師是教育者，教師職業是促進個體()的職業。A.社會化B.個性化C.民主化D.多元化【答案】A331、四書五經是科舉考試的重要依據，其中，《五經》指（）A.《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》B.《詩》《書》《禮》《易》《數》C.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》D.《詩》《書》《禮》《易》《樂》【答案】C332、下列關于課程資源的說法中，正確的是（）。A.教師和學生不是課程資源B.學校可根據地域性特點、學校傳統和優勢自主開發地方課程C.對教師而言，課程資源指的是課程標準和教材(即教科書)D.學生的生活經驗、教師的教學經驗是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發，乃至學生在課堂出現的錯誤也是有效的課程資源【答案】D333、“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。A.思維的間接性B.思維的直覺性C.思維的概括性D.思維的靈活性【答案】C334、學校中的“三風”是指校風、教風和學風，是學校文化的重要構成，就其課程類型而言，它主要屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程【答案】D335、學習過程中，學習者通過對重點內容圈點批注的方法幫助記憶。這種學習策略屬于（）A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.元認知策略【答案】C336、學校文化的核心是()。A.學校的物質文化B.學校的精神或觀念文化C.學校組織和制度文化D.學校的非正規文化【答案】B337、下面情況發生了學習的是（）。A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高B.小明喝酒后脾