2025年小學語文畢業升學模擬試卷（古詩詞修辭手法解析試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：根據課文內容，填入合適的詞語。1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”運用了什么修辭手法？______（2分）2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”運用了什么修辭手法？______（2分）3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了什么修辭手法？______（2分）4.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”運用了什么修辭手法？______（2分）5.《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”運用了什么修辭手法？______（2分）6.《宿建德江》中“野曠天低樹，江清月近人”運用了什么修辭手法？______（2分）7.《江畔獨步尋花》中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”運用了什么修辭手法？______（2分）8.《鹿柴》中“空山不見人，但聞人語響”運用了什么修辭手法？______（2分）9.《竹里館》中“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”運用了什么修辭手法？______（2分）10.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”運用了什么修辭手法？______（2分）二、選擇題要求：從四個選項中選出正確答案。1.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張2.《鹿柴》中“空山不見人，但聞人語響”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張4.《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張5.《鹿柴》中“返景入深林，復照青苔上”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張6.《春夜喜雨》中“好雨知時節，當春乃發生”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張7.《江畔獨步尋花》中“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張8.《鹿柴》中“空山不見人，但聞人語響”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張9.《絕句》中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張10.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了以下哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.對仗D.夸張三、簡答題要求：結合詩句分析，回答問題。1.請舉例說明比喻修辭在古詩詞中的運用。（2分）2.請舉例說明擬人修辭在古詩詞中的運用。（2分）3.請舉例說明對仗修辭在古詩詞中的運用。（2分）4.請舉例說明夸張修辭在古詩詞中的運用。（2分）5.請舉例說明排比修辭在古詩詞中的運用。（2分）6.請舉例說明設問修辭在古詩詞中的運用。（2分）7.請舉例說明反問修辭在古詩詞中的運用。（2分）8.請舉例說明借代修辭在古詩詞中的運用。（2分）9.請舉例說明引用修辭在古詩詞中的運用。（2分）10.請舉例說明對比修辭在古詩詞中的運用。（2分）四、閱讀理解題要求：閱讀下面詩句，回答問題。《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。1.請解釋“岱宗夫如何？齊魯青未了”中的“岱宗”指的是什么？（2分）2.請分析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“造化”和“陰陽”分別指的是什么？（2分）3.請解釋“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”中的“蕩胸”和“決眥”分別表達的情感。（2分）4.請分析“會當凌絕頂，一覽眾山小”中的“凌絕頂”和“一覽眾山小”所表達的意境。（2分）5.請總結《望岳》這首詩所表達的主題。（2分）五、古詩詞默寫題要求：根據提示，寫出完整的詩句。1.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，______。”2.《靜夜思》中“床前明月光，______。”3.《望廬山瀑布》中“飛流直下______尺，疑是銀河落九天。”4.《春曉》中“春眠不覺曉，______。”5.《絕句》中“兩個黃鸝鳴______柳，一行白鷺上青天。”六、古詩詞鑒賞題要求：閱讀下面的詩句，回答問題。《早發白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1.請解釋“朝辭白帝彩云間”中的“彩云間”指的是什么？（2分）2.請分析“千里江陵一日還”中的“千里”和“一日還”所表達的意境。（2分）3.請解釋“兩岸猿聲啼不住”中的“啼不住”表達的情感。（2分）4.請總結《早發白帝城》這首詩所表達的主題。（2分）5.請結合詩句，談談你對這首詩中“輕舟已過萬重山”的理解。（2分）本次試卷答案如下：一、填空題1.比喻2.擬人3.比喻4.擬人5.對仗6.擬人7.擬人8.擬人9.擬人10.比喻解析思路：1.首先識別詩句中的修辭手法，然后根據詩句內容判斷是比喻、擬人、對仗還是夸張等。2.對于比喻，需要找到詩句中被比喻的事物和比喻的事物。3.對于擬人，需要找到詩句中賦予非人類事物以人的特征的部分。4.對于對仗，需要找到詩句中相對應的詞語或短語，判斷其是否對稱。5.對于夸張，需要找到詩句中夸大的部分，判斷其是否屬于夸張的范疇。二、選擇題1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.A8.C9.A10.B解析思路：1.仔細閱讀每個選項，找出與詩句內容相符的修辭手法。2.根據詩句中的具體表達，判斷選項的正確性。三、簡答題1.比喻修辭在古詩詞中的運用舉例：《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”，將“千里目”比喻為遠望的視野，以突出登高遠望的意境。2.擬人修辭在古詩詞中的運用舉例：《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”，將明月擬人化，賦予其“疑是地上霜”的特質，形象地描繪了月光下的景象。3.對仗修辭在古詩詞中的運用舉例：《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，通過“飛流直下”與“疑是銀河落九天”的對仗，強調了瀑布的壯麗和神秘。4.夸張修辭在古詩詞中的運用舉例：《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，通過“處處聞啼鳥”的夸張，表現了春天的生機勃勃。5.排比修辭在古詩詞中的運用舉例：《鹿柴》中“空山不見人，但聞人語響”，通過“空山”與“人語響”的排比，強調了山林的寧靜。6.設問修辭在古詩詞中的運用舉例：《江畔獨步尋花》中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”，通過設問“春光懶困倚微風”，表達了詩人的悠閑心境。7.反問修辭在古詩詞中的運用舉例：《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”，通過反問“一歲一枯榮”，強調了生命的無常。8.借代修辭在古詩詞中的運用舉例：《竹里館》中“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”，通過借代“幽篁里”的竹林，表現了詩人的隱居生活。9.引用修辭在古詩詞中的運用舉例：《江畔獨步尋花》中“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，引用了“留連”和“自在”等詞語，增強了詩句的表現力。10.對比修辭在古詩詞中的運用舉例：《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，通過對比瀑布的高度和銀河的寬廣，突出了瀑布的壯觀。四、閱讀理解題1.“岱宗”指的是泰山，古代帝王祭祀天地的場所。2.“造化”指的是自然界，陰陽分別代表陰晴、晝夜。3.“蕩胸”表達了對壯麗景象的震撼和激動，“決眥”表達了對美景的留戀和不舍。4.“凌絕頂”表達了詩人登上山頂的決心和勇氣，“一覽眾山小”則是對攀登成功后的自豪和感慨。5.主題：表達了詩人對泰山的敬仰和對攀登高峰的豪情壯志。五、古詩詞默寫題1.白日依山盡，黃河入海流。2.床前明月光，疑是地上霜。3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.兩個黃鸝鳴翠柳