山東省濰坊市某縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、字詞達人挑戰(zhàn)1．下面加點字讀音無誤的一項是（）A．摻和（cān）仆役（pú）黃燜雞（mēn）暫時（zhàn）B．敦厚（dūn）白云觀（guān）韁繩（jiāng）間斷（jiān）C．燕山（yān）襤褸（lǚ）賬簿（bù）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）D．驚惶（huáng）堅勁（jìng）剔除（tī）熾熱（zhì）2．下列詞語中，沒有錯別字的是()A．通霄空虛沸藤濤濤不絕B．倒霉局勢辟靜躍躍預(yù)試C．攪和寬慰嘆息精兵減政D．抵抗防御耽擱翻箱倒柜3．下列加點字的意思相同的一組是()A．萬水千山只等閑烈火焚燒若等閑B．纖纖擢素手素味平生C．終日不成章??李杜文章在D．人固有一死根深蒂固4．下列句子中關(guān)聯(lián)詞的使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．古代先賢讀書治學(xué)的成功之道，不僅在于勤奮刻苦，還在于善于總結(jié)方法。B．陸游雖然早已辭官歸家，但是心中仍舊牽掛朝堂，時刻關(guān)注國家局勢的變化。C．盡管王勃知道友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，所以他并不因離別而傷感。D．即使身處艱難和困苦的境地，他們也依然秉持自我錘煉的態(tài)度，勇往直前。5．下面句子中詞語使用有誤的一項是（）A．陽春三月，萬象更新，農(nóng)民伯伯又開始耕種了，農(nóng)田里一派生機勃勃的景象。B．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當場擊斃，真是死得其所。C．上次考試成績不理想，也算是塞翁失馬，焉知非福吧，他總結(jié)原因后這次考試取得了理想的成績。D．老爸的習(xí)慣很不好，總是亂放東西，所以每次找東西都要翻箱倒柜。6．說話要注意場合和對象，下列即興發(fā)言中恰當?shù)囊豁検?)。A．在哥哥的婚宴上，小紅對哥哥說：“祝你學(xué)習(xí)進步，長命百歲!”B．在爺爺?shù)膲垩缟希》枷驙敔斪郏骸白敔敻Ｈ鐤|海，壽比南山!”C．班級來了一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的新同學(xué)，小明在歡迎會上說：“歡迎你，聽說你學(xué)習(xí)成績不好，別拖我們班的后腿哦!”D．李剛奪得了短跑冠軍，領(lǐng)獎時說：“感謝其他運動員，感謝他們的失敗，讓我擁有成功。”7．下列句子中與“鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。”所用的表達方法不相同的一項是()。A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。B．時間可過得真快啊.六年的時光，眨眼間就過去了。C．這天太熱了，我渴得嗓子都快冒煙了，給我一桶水，我也能喝下去。D．我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。8．中華民族的許多傳統(tǒng)節(jié)目習(xí)俗都蘊含者美好的寓意。下列習(xí)俗和寓意對應(yīng)不恰當?shù)氖牵ǎ〢．過年時吃魚——寓意年年有余B．建筑上雕刻蝙蝠——寓意喜氣盈門C．過年時吃湯圓——寓意萬事如意年年高D．過年時守歲——寓意辭舊迎新9．下列古詩詞中，與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項是（）A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D．東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。10．六年級（2）班準備開展班級讀書會，下列最適合作為讀書會主題的是（）A．聽君一席話，勝讀十年書。B．青，取之于藍，而青于藍。C．讀書須用意，一字值千金。D．常將有日思無日，莫把無時當有時。11．讀書交流會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見。下列關(guān)于讀書、交流的觀點，不正確的一項是()。A．有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，但成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，應(yīng)該沉下心來讀，越讀會越有味。B．讀名著時，要先大致了解名著的寫作背景，這樣能夠幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。讀時若能做些讀書筆記，收獲會更大。C．在進行讀書交流時，要認真聽別人的發(fā)言。如果別人的觀點跟自己的不一樣，就要旗幟鮮明地反駁他(她)，說服他(她)同意自己的觀點。D．讀人物關(guān)系比較復(fù)雜的名著，可畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱；還可寫出全書結(jié)構(gòu)，以及作者在書中要表達的一些想法。12．給班級圖書角分類整理，外國名著類中語句和書名搭配不當?shù)囊豁検?)。A．“別妄想我會交出大拇指。”阿卡斬釘截鐵地回答，“我們所有的，都愿意為他獻出自己的生命。”--《湯姆·索亞歷險記》B．任何其他人都不可能像星期五這樣忠誠老實、聽話可愛，他沒有脾氣，性格開朗，不懷鬼胎，對我又順從又熱心。--《魯濱遜漂流記》C．她身上的水珠如同珍珠一般灑在她那綢緞般的羽毛上，閃閃發(fā)光，小灰雁漂亮得像一位公主，她已經(jīng)恢復(fù)了健康。--《騎鵝旅行記》D．又有一道強光照亮樹林，隨即傳來很大的碎裂聲，仿佛要將樹頂打在男孩們的頭上，他們緊緊抱在了一起，心中十分驚恐，心情也隨之降到了谷底，然后幾滴雨打在樹葉上。--《湯姆·索亞歷險記》13．明明準備朗誦一組通過托物言志的方法來表達詩人志向的詩，下列不合適的一項是（）A．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。B．零落成泥碾作塵，只有香如故。C．野火燒不盡，春風吹又生。D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。14．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)。①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。④最后要學(xué)會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。⑤還要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。A．①②③⑤④ B．①③②⑤④ C．③②⑤④① D．③②④⑤①15．《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜第三次航海經(jīng)歷的事情是（）A．救星期五 B．經(jīng)營種植園 C．做獨木舟 D．寫落難日記16．《湯姆.索亞歷險記》中，湯姆沒有參與的事情是（）A．被困山洞 B．法庭作證C．尋找寶藏 D．救道格拉斯夫人17．《騎鵝旅行記》中，“大海中的白銀”這一章節(jié)中，“白銀”指的是（）A．鯨魚 B．浪花 C．珍珠 D．鯡魚18．下面關(guān)于名著閱讀的表述不正確的一項是（）A．《騎鵝旅行記》中狐貍斯密爾因為沒有參加“鶴之舞表演大會”而受到了嚴厲的懲辦，被驅(qū)逐出境。B．《湯姆?索亞歷險記》中湯姆在刷墻時耍了一個花招，讓所有路過的男孩子都以能夠替他刷墻為榮，并且給了他很多小禮物。C．《魯濱遜漂流記》采用第一人稱的敘述方式。主人公魯濱遜共四次出海，第三次出海時，遇到了土耳其海盜，被俘虜，淪為奴隸，逃出來后抵達巴西。D．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場“騎鵝旅行記”。漢字是中華文化的瑰寶，我們要寫好漢字才能更好的傳承中華傳統(tǒng)文化，請你幫助明明同學(xué)完成下面的看拼音寫詞語題。19．讀書，可能是成本最低的“自我修煉”。當你因無liáo而páihuái的時候，書中細nì而富有啟迪的語言能夠kuānwèi你的心靈，給你呈現(xiàn)一個jiérán不同的觀點或方法，幫助你學(xué)會kòngzhì情緒，lǐzhì面對事情。20．清明假期人們紛紛走出家門：有的人寄情山水，感受春光的明mèi，山水的chén?yù，月光的皎潔；有的人探尋寂靜的小巷，尋一茶室，捧一本書jí，享受時光的漫長；還有的人走進gémìng圣地，寄托āi?sī。這是讀書演講現(xiàn)場中一位同學(xué)的演講片段，請你按照要求幫他完成。21．下面語段中有4處錯誤，請在原文中用修改符號進行修改。（共4處）老師常教育我們說：一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要頭腦和內(nèi)心豐富，就離不開讀書和學(xué)習(xí)，事實確實如此，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，使我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，所以我們更應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，早日能為國家貢獻一份力量的人才。________________________________________________________________________________________22．根據(jù)句子的意思，在橫線上填入與加點詞語意思相同的四字詞語。讀書節(jié)吸引了很多同學(xué)參與其中。學(xué)校報告廳人潮涌動，圖書館，操場，戲劇社團。23．根據(jù)例句，發(fā)揮想象，仿寫句子。路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒在歌唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。（利用句中相同的環(huán)境，描寫“我”心情不好的狀態(tài)）________________________________________________________________________________________二、詩詞達人挑戰(zhàn)根據(jù)日積月累填空。24．松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日等，都是文人借以抒情、言志的對象。如王建的“”借中秋之月，抒發(fā)思念之情；鄭燮的“”借竹子來表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚；林逋的“”描繪了黃昏月光下山園小池邊的梅花的姿態(tài)和香氣；希運從“”告訴人們一切成就都要經(jīng)過一番磨練得來，不是輕易可獲的。不管是朱自清先生的“聰明的，你告訴我，”，還是漢樂府《長歌行》中的“，”，都是在告誡我們要珍惜時光，不要虛度光陰。25．“”告訴我們孝敬父母要及時，不要讓親情留有遺憾；“，積不善之家必有余殃”告誡我們要繼承和弘揚優(yōu)良家風；“”提醒我們要多讀書，不要到用時才意識到自己知識匱乏。非連續(xù)文本六年級（1）班的同學(xué)圍繞“了解偉大奮斗歷程，弘揚偉大建黨精神”這一主題開展了一次綜合性實踐活動。請你參與完成其中的練習(xí)。材料一：??中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會于2022年下半年在北京召開。黨的二十大是我們黨進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要時刻召開的一次十分重要的代表大會，是黨和國家政治生活中的一件大事。材料二：??為了迎接黨的二十大的召開，2024年5月，金華某小學(xué)舉行了“喜迎二十大爭做好少年”的主題讀書活動，并開展了讀書交流。活動一：詩詞朗誦會表演時間：6月1日上午8：30地點：學(xué)校報告廳活動二：紅色詩詞書法作品展時間：5月23日——6月12日地點：學(xué)校長廊活動三：“童心向黨·紅色故事潤心田”主題讀書活動，開展讀書交流。童心向黨·紅色故事潤心田《小英雄雨來》讀書交流會時間：6月5日（周六）上午9：00地點：學(xué)校報告廳主持：601事丁薈內(nèi)容梗概：是中國作家管樺的一部中篇小說。講述了在抗日戰(zhàn)爭中，冀東懷鄉(xiāng)河兩岸的百姓都以自己的方式為保衛(wèi)祖國家園與日本鬼子進行頑強的斗爭。少年兒童雨來帶領(lǐng)一群孩子站崗放哨，為八路軍通信、帶路……完成了多項重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊。一個個故事中一位英勇無畏、聰明機智的小英雕形象躍然紙上。26．仔細閱讀材料，選出說法錯誤的一項（）A．黨的二十大的召開是黨和國家政治生活中的一件大事。B．黨的二十大是我們黨進入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要時刻召開的一次十分重要的代表大會。C．紅色詩詞書法作品展在學(xué)校長廊舉行。D．詩詞朗誦會表演于6月1日下午舉行。27．【詩詞朗誦會】亮亮搜集了很多紅色詩詞，下面詩句中，不屬于紅色詩詞的一項是（）A．砍頭不要緊，只要主義真。B．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。C．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。D．不到長城非好漢，屈指行程二萬。28．【讀書交流會】本次讀書活動的主題是。29．很想知道《小英雄雨來》這本書主要講了什么內(nèi)容，但又沒有時間去現(xiàn)場，他可以通過閱讀海報上的來了解故事。________________________________________________________________________________________30．我們閱讀了許多紅色經(jīng)典作品，以下能幫助我們深入體會作品思想感情的方法有（）（多選題）A．抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。B．體會場景、細節(jié)描寫中蘊含的感情。C．查找相關(guān)資料，加深對文章內(nèi)容的理解。D．關(guān)注外貌、神態(tài)、言行等描寫，體會人物的內(nèi)心和品質(zhì)。三、閱讀理解閱讀一奶奶的星星（改編）史鐵生世界給我的第一個記憶是奶奶帶給我的。每天都是奶奶哄我睡覺。我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。奶奶摟著我，拍著我，“噢--，噢--”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽!”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么……？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清。“噢噢--，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光，光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境。我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受。”我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的。“行了吧？”我問。“再踩兩趟。”我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。”我趕快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我還給您踩腰。”奶奶笑笑：“喲，我等不到那會兒呢。”過了好一會兒，我又無知地問：“您干嘛等不到那會兒呀？”“老了，還不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不著奶奶了。”我不嚷了，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那時的我對于奶奶說的“死”莫名的恐懼。有一次，我誤把奶奶出門當成……一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了!”夏夜，看著夜空，奶奶講故事。奶奶的故事不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一顆星星。“怎么呢？”“人死了，就變成一顆星星。”“干嘛變成星星呀？”“給走夜道兒的人照個亮兒……”我們坐在庭院里。草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響，奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子，涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星。奶奶已經(jīng)死了好多年。我也釋然了。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摩哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……31．文章寫了四件“我”和奶奶之間瑣事，請抓住關(guān)鍵句，用簡潔的語言概括。小事一：。小事二：。小事三：。小事四：。32．結(jié)合上下文的語境理解“她的腰和背可真夠漫長的”表達的意思。33．夏夜奶奶講故事，主要是對奶奶的描寫，從中你體會到了。34．讀一讀文中劃橫線的段落，想一想，這一段體現(xiàn)“我”怎樣的情感？作者是怎樣表達出來的？寫一寫你的理解。________________________________________________________________________________________35．品讀結(jié)尾，史鐵生為什么要以“奶奶的星星”為題？寫下你的理解。________________________________________________________________________________________閱讀二母親的月餅記得我小時候每到中秋節(jié)時，特別羨慕店里賣的自來紅、自來白、翻毛、提漿，那時就只是這樣的傳統(tǒng)月餅，哪里有如今的又是水果餡又是海鮮餡，居然還有什么人參餡的月餅。可那時中秋的月餅在北京城里絕對地道，做工地道，包裝也地道，簡樸，卻透著喜興。舊時有竹枝詞寫道：“紅白翻毛制造精，中秋送禮遍都城。”只是那時家里窮，買不起月餅，年年中秋節(jié)，都是母親自己做月餅。說老實話，她老人家的月餅不僅遠遠趕不上致美齋或稻香村的味道，就連我家門口小店里的月餅的味道也趕不上。但母親做月餅總是能夠給全家?guī)砜鞓罚?jié)日的氣氛，就是這樣從目前開始著手做月餅彌漫開來的。母親先剝好了瓜子、花生和核桃仁，摻上桂花和用搟面棍搟碎的冰糖渣兒，撒上青絲紅絲，再澆上香油，拌上點兒濕面粉，切成一小方塊一小方塊的，便是月餅餡了。然后，母親用香油和面，用搟面棍搟成圓圓的小薄餅，包上餡，再在中間點上小紅點兒，就開始上鍋煎了，怕餅厚煎不熟，母親總是把餅用搟面棍搟得很薄。我總是覺得這樣薄，不是和一般的餡餅一樣了嗎？而店里賣的月餅，都是厚厚的，就像京戲里武生或老生腳底下踩著厚厚的高底靴，那才叫角兒，那才叫做月餅嘛。每次和母親爭，母親都會說：“那是店里的月餅，這是咱家的月餅。”這樣簡單的解釋怎么能夠說服我呢？便總覺得沒有外面賣的月餅好，嘴里吃著母親做的月餅，心里還是惦記著外面店里賣的月餅，總覺得外面的月亮比自己家里的圓，這山望著那山高。其實，母親親手做的月餅，是外面絕對買不到的月餅。當然，明白這一點，是在我長大以后，小時候，孩子都是不大懂事的。好多年前的中秋節(jié)時，我別出心裁請母親動手再做做月餅給全家吃，其實，是為了給兒子吃。那時，兒子剛剛上小學(xué)，為了讓他嘗嘗以往艱辛日子的味道，別一天到晚吃涼不管酸。多年不自己做月餅的母親，開始興致勃勃地做餡、和面、點紅點兒，上鍋煎餅，一個人“拳打腳踢”，滿屋子香飄四溢。月餅做好了，兒子咬了兩口就扔下了。他還是愿意到外面去買商店里的月餅吃，特別要吃雙黃蓮蓉月餅。如今，誰還會在家里自己動手做月餅？誰又會愿意吃這樣的月餅?zāi)兀慷颊f歲月流逝，其實，流逝的豈止是歲月？（節(jié)選自肖復(fù)興《我的父親母親》）36．請簡潔地概括短文的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________37．文中畫橫線的句子細膩地刻畫了母親的動作，以下理解中正確的一項是（）A．體現(xiàn)了母親做的月餅不如店里買的。B．體現(xiàn)了母親做月餅的手藝熟練。C．體現(xiàn)了母親特別喜歡自己做月餅。D．體現(xiàn)了母親做月餅的工藝復(fù)雜。38．閱讀第二自然段說一說，“我”家年年中秋節(jié)，都是母親自己做月餅的原因是什么？________________________________________________________________________________________39．“多年不自己做月餅的母親，開始興致勃勃地做餡、和面、點紅點兒，上鍋煎餅，一個人“拳打腳踢”，滿屋子香飄四溢。”作者這次寫母親做月餅是詳寫還是略寫，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________40．文章的結(jié)尾寫得特別好。作者使用了一連串的問句，表達了怎樣的思想感情？這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________四、習(xí)作41．幸福是肚子“咕咕”叫時可以吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福時生病時額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福時干渴難忍時可以喝到爺爺泡的一杯清新的涼茶；幸福時考試成績不好時老師一句鼓勵的溫暖的話語……要求：⑴以“這就是幸福”為題，完成寫作。⑵運用多種人物描寫方法，表現(xiàn)人物內(nèi)心，讓真情自然流露，以真情實感打動讀者。⑶文本中不能出現(xiàn)真實的學(xué)校、班級、姓名。字數(shù)在450左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，摻和：混合在一起。故“摻和”的“摻”讀“chān"。黃燜雞：又叫香雞煲、濃汁雞煲飯，屬于魯菜系家常菜品，起源于山東省濟南市。故“黃燜雞”的“燜”讀"mèn"。暫時：短時間之內(nèi)。故“暫時"的“暫”讀“zàn"。

B、有誤，間：讀“jiān”中間。讀“jiàn"隔開。故“間斷”的“間”讀“jiàn"。白云觀：是中國道教文化的重要載體，具有深厚的歷史和文化價值。故“白云觀"的“觀”讀“guàn"。讀“guān"觀看。

C、正確。

D、有誤，熾熱：非常熱。故“熾熱”的“熾”讀“chì”。故答案為：C【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【解析】【分析】A、有誤，通宵：整夜。故“通霄”的“霄”錯誤。沸騰：液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰。故“沸藤”的“藤”錯誤。滔滔不絕：形容像流水一樣連續(xù)不斷。故“濤濤不絕”的“濤濤”錯誤。

B、有誤，僻靜：指人跡罕至且安靜的地方。故“辟靜”的“辟”錯誤。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。故“躍躍預(yù)試”的“預(yù)”誤。

C、有誤，精兵簡政：指精簡人員和縮減機構(gòu)。故“精兵減政”的“減”錯誤。

D、正確。故答案為：D【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】D【解析】【分析】A、相同，萬水千山只等閑：不怕困難險阻，將無數(shù)的高山大河都如平常一般看待。烈火焚燒若等閑：它把烈火焚燒看成平平常常的事。故“等閑”指平常。

B、不同，纖纖擢素手：伸出細長而白皙的手。故“素”指潔白。素昧平生：彼此一向不了解，通常用來指與某人從來不認識。故“素”指從來。

C、不同，終日不成章：織女一整天也織不成一匹布。故“章”指的是織女織的布上的紋理或花紋。李杜文章在：李白和杜甫的詩歌作品永遠存在，他們的詩歌具有極高的藝術(shù)價值，對后世有著深遠的影響。故“章”指篇幅與章節(jié)。

D、不同，人固有一死：人生本來就有一死。故“固”指本來。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。故“固”指牢固。故答案為：D【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和”多義詞”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當。

C、不恰當，“盡管所以"搭配不當，“盡管”應(yīng)與“但是"搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不是與“所以”搭配。這里的“盡管”后面直接跟了“所以”，導(dǎo)致句子邏輯混亂。應(yīng)改為“盡管但是”，以正確表達王勃知道友誼不會因距離而淡薄，但他并不因離別而傷感的轉(zhuǎn)折關(guān)系。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“死得其所”原意是死得有價值，但在這里用于描述罪犯被擊斃，顯然是不恰當?shù)模驗樽锓傅乃啦⒉荒鼙灰暈橛袃r值或意義的。故答案為：B【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】B【解析】【分析】A、不恰當。“學(xué)習(xí)進步”“長命百歲”不適合在婚禮上說，應(yīng)改為“祝你新婚快樂，百年好合”。

B、恰當。

C、不恰當。“別拖我們班的后腿”說法不恰當，應(yīng)改為“歡迎你，希望我們能一起努力，共同進步”。

D、不恰當。“感謝他們的失敗”說法不恰當，應(yīng)改為“感謝大家的支持和鼓勵，讓我有機會站在這里”。故答案為：B【點評】本題考查的是語言表達的得體性，要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的場合和對象，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣，以達到表達的目的。7．【答案】D【解析】【分析】“鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。”從“酒了一地”可知運用了夸張的修辭。

A、從“抖了三抖”可知運用了夸張的修辭。

B、從“眨眼間就過去了”可知運用了夸張的修辭。

C、從“給我一桶水，我也能喝下去”可知運用了夸張的修辭。

D、沒有運用夸張的修辭。故答案為：D【點評】查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，過年時吃湯圓——寓意團團圓圓。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生對于節(jié)日風俗的理解。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、端午節(jié)等，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成，不會的可上網(wǎng)查閱資料。9．【答案】C【解析】【分析】A、“干門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，意思：初升的太陽照耀著干家萬戶，大家都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。此句描寫了新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的情景。

B、“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”出自唐代杜牧的《清明》，意思：詢問行人何處能買酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。此句與清明節(jié)有關(guān)。

C、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。詞人由撲面而來的漫村遍野的稻花香，聯(lián)想到即將到來的豐年景象，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表，表現(xiàn)出詞人心頭的甜蜜之感。

D、“東風夜放花干樹，更吹落、星如雨”出自宋代辛棄疾的《青玉案·元夕》，意思：東風吹開了元宵夜的火樹銀花，花燈燦爛，就像干樹花開。此句寫元宵之夜?jié)M城燈火，眾人狂歡的景象。故答案為：C【點評】考查詩文詞句理解、節(jié)日風俗。做題時要能理解詩歌大意，注意體會詩歌所表達的思想感情，通過朗讀，細細揣摩，慢慢體會。練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。10．【答案】C【解析】【分析】A、聽君一席話，勝讀十年書：與對方交談的時間雖然很短，但是受益良多，勝過讀許多年的書。

B、“青，取之于藍而青于藍"出自《荀子》，意思：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

C、讀書須用，一字值干金：讀書時應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值干金。

D、常將有日思無日，莫把無時當有時：生活富裕之時，要時常想到困難時該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當初沒有節(jié)省。

結(jié)合釋義和題干“讀書會”可知，應(yīng)填“讀書須用意，一字值干金”。故答案為：C【點評】考查名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，其他人并不一定要和自己的觀點一致，我們要善于聽取別人的意見，學(xué)習(xí)別人好的讀書方法。并不是說服他同意自己的觀點。故答案為：C【點評】本題考查讀書方法、交流觀點。讀書方法有：泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、寫讀、序例讀、選讀。七大閱讀策略包括：掃讀、略讀、速讀、關(guān)鍵詞法、歸納總結(jié)法、反復(fù)閱讀法、根據(jù)需求和目的選擇性閱讀相關(guān)信息，注意信息來源的可信度和全面性，避免誤導(dǎo)。12．【答案】A【解析】【分析】A、語句和書名搭配不當。“別妄想我會交出大拇指。”阿卡斬釘截鐵地回答，“我們所有的，都愿意為他獻出自己的生命。”——《尼爾斯騎鵝旅行記》

B、C、D語句和書名搭配恰當。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的熟悉程度。解答此類題目，需要對名著的內(nèi)容有深入的了解，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。同時，還需要對名著中的經(jīng)典語句有深刻的理解和記憶，能夠準確地判斷出語句所屬的書名。13．【答案】D【解析】【分析】A、“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”出自王冕的《墨梅》，詩人以墨梅自比，表達了不求榮華富貴，只愿保持自身清高氣質(zhì)的價值觀。這句詩通過托物言志的方法來表達詩人志向。

B、“零落成泥碾作塵，只有香如故。”出自陸游的《卜算子·詠梅》，詩人借梅花即便零落成泥也依然保持芬芳，象征自己即使在困境中也要保持節(jié)操的志向。這句詩通過托物言志的方法來表達詩人志向。

C、“野火燒不盡，春風吹又生。”出自白居易的《賦得古原草送別》，詩人以野草被野火焚燒后春天到來時又能重新生長，比喻堅韌不拔的生命力和希望。這句詩通過托物言志的方法來表達詩人志向。

D、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”是不適合用于托物言志的詩。這句詩出自盧梅坡的《雪梅》，這首詩主要是在比較梅花和雪花各自的特點，并沒有明顯的體現(xiàn)詩人自己的志向。其他三首詩都有明確的托物言志的意味。故答案為：D【點評】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達的情感。學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。14．【答案】B【解析】【分析】首先，需要確定這一系列句子中的起始句。①句談?wù)撁闹匾院烷喿x名著的好處，適合作為開頭，因為它為后續(xù)的句子提供了閱讀名著的背景和基礎(chǔ)。接著，③句提到“閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要”，這可以看作是對①句的進一步闡述，說明在閱讀名著時需要掌握方法。然后，②⑤④句則是對閱讀方法的具體展開，其中②句介紹如何初步了解書籍，⑤句說明略讀與精讀的結(jié)合，④句則是介紹做讀書筆記的方法。這些句子按照邏輯順序排列，共同構(gòu)成了閱讀名著的完整流程。因此，結(jié)合選項，可以確定正確的排序是①③②⑤④。故答案為：B【點評】本題考查排序，排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序，排除法是一種很好的選擇辦法。排序類試題要求在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。15．【答案】B【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國丹尼爾·笛福的一部小說作品。敘述17世紀有個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島。為了戰(zhàn)勝死亡，他依靠破船上剩下的一點生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。每做一件事，都要遇到很大的困難，但他經(jīng)得起失敗的考驗，憑著艱苦的勞動，成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，營造了羊圈，使荒島面貌有了改變，他的生活也有了改變。經(jīng)過二十八年的孤苦生活，他終于脫險，返回故鄉(xiāng)。在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜第三次出海時遇到了土耳其海盜，他被俘虜并成為奴隸。后來，魯濱遜劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起，平安抵達巴西經(jīng)營種植園，開始莊園生活。故答案為：B【點評】本題考查對外國名著知識的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。16．【答案】D【解析】【分析】《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話。他不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。根據(jù)積累可知，哈克救過救道格拉斯夫人，不是湯姆。故答案為：D【點評】本題考查對外國名著知識的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。17．【答案】D【解析】【分析】《騎鵝旅行記》主要講的是尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看到他就會咬他。可是同住一個小村莊里的還有一群小精靈，尼爾斯有一天戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群大雁飛上了天空。馬丁決定和大雁飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和大雁群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。結(jié)合作品內(nèi)容可知，“大海中的白銀”這一章節(jié)中，“白銀"指的是鯡魚。故答案為：D【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。18．【答案】A【解析】【分析】A、有誤，《騎鵝旅行記》“鶴之舞表演大會”的情節(jié)中，狐貍斯密爾因為破壞了節(jié)日的和平，而受到了嚴厲的懲罰，并不是沒有參加。

B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。【答案】19．聊；徘徊；膩；寬慰；截然；控制；理智20．媚；沉郁；籍；革命；哀思【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。19．“無聊”的“聊”不要寫成“廖”；“徘徊”不要寫成“排徊”；“細膩”的“膩”不要寫成“溺”；“寬慰”要和“寬蔚”區(qū)分開；“截然”要和“孑然”區(qū)分開；“控制”不要寫成“空置”；“理智”不要寫成“禮制”。

故答案為：聊；徘徊；膩；寬慰；截然；控制；理智20．“明媚”的“媚”不要寫成“昧”；“沉郁”不要寫成“陳郁”；“書籍”的“籍”要和“藉”區(qū)分開；“革命”不要寫成“歌名”；“哀思”不要寫成“愛思”。

故答案為：媚；沉郁；籍；革命；哀思【答案】21．老師常教育我們說：“一個人是否（刪去）擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要頭腦（靈活）和內(nèi)心豐富，就離不開讀書和學(xué)習(xí)。”事實確實如此，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，使（刪去）我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，所以我們更應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，早日（成為）能為國家貢獻一份力量的人才。22．絡(luò)繹不絕；人山人海；摩肩接踵23．示例：路旁的花兒垂著自己的頭，樹上的小鳥發(fā)出難聽的叫聲，樹葉也在沙沙作響，好像在低聲譏笑我。【解析】【點評】考查了修改病句、近義詞的掌握情況和仿寫句子。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。21．1、“一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉”搭配不當，兩面對一面，應(yīng)去掉“是否”。2、“頭腦和內(nèi)心豐富”搭配不當，“頭腦”與“豐富”不搭配，應(yīng)在“頭腦”的后面加上“靈活”。3、“在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，使我明白了很多道理。”成分殘缺，句子缺少主語，應(yīng)去掉“使”。4、“所以我們更應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，早日能為國家貢獻一份力量的人才。”成分殘缺，缺少動詞，應(yīng)在“早日”的后面加上“成為”。

故答案為：老師常教育我們說：“一個人是否（刪去）擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于要持之以恒地參加體育鍛煉，而想要頭腦（靈活）和內(nèi)心豐富，就離不開讀書和學(xué)習(xí)。”事實確實如此，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，使（刪去）我明白了很多道理。老師還說，當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭，所以我們更應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，早日（成為）能為國家貢獻一份力量的人才。22．人潮涌動：形容人非常多，像海潮一樣涌動。近義詞是“水泄不通、人山人海、人頭攢動、絡(luò)繹不絕、摩肩接踵”等。根據(jù)語境，圖書館人多應(yīng)用“絡(luò)繹不絕”來形容；操場用“人山人海”來形容；“戲劇社團應(yīng)用“摩肩接踵”來形容。

故答案為：絡(luò)繹不絕、人山人海、摩肩接踵23．結(jié)合題干和例句可知，利用句中的相同的環(huán)境，如：花兒、樹上的鳥兒、樹葉，來寫一寫“我”心情不好的狀態(tài)，只要語句通順、合理即可。如：路旁的花兒垂著自己的頭，樹上的小鳥發(fā)出難聽的叫聲，樹葉也在沙沙作響，好像在低聲譏笑我。

故答案為：示例：路旁的花兒垂著自己的頭，樹上的小鳥發(fā)出難聽的叫聲，樹葉也在沙沙作響，好像在低聲譏笑我。【答案】24．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風；疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏；不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香；我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？；少壯不努力；老大徒傷悲25．樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待；積善之家必有余慶；書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難【解析】【點評】本題考查了古詩文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。24．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思：今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，更具月明人遠、思深情長的意境。“干磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”出自清代鄭燮的《竹石》，意思：歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風。此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅強不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風傲骨。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”出自宋代林逋的《山園小梅二首》，意思：稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。此句語言清麗優(yōu)美，將梅花的氣質(zhì)風姿刻畫得淋漓盡致，尤其“疏影”、“暗香”二詞，突出了梅花的神清骨秀，高潔端莊，幽獨超逸，再加上黃昏、清水的環(huán)境烘托，更突出了梅花的個性，描繪出一幅絕妙的溪邊月下梅花圖。“不經(jīng)一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香。”意思：要不是經(jīng)歷如此一番透徹心骨的寒冷，又怎能有梅花如此撲鼻的芳香呢？這是兩句借梅花傲雪迎霜、凌寒獨放的性格，勉勵人克服困難、立志成就事業(yè)的格言詩。“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”出自朱自清的散文《匆匆》。“少壯不努力，老大徒傷悲。”出自《長歌行》，意思：年輕的時候整日游手好閑不奮發(fā)圖強，等你年紀大一點了再來后悔悲傷就沒有辦法了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態(tài)度。

故答案為：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏、不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香、我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？、少壯不努力、老大徒傷悲25．“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹希望靜止不擺，風卻不停息，子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”出自《周易·坤卦·文言》，意思：行善積德的人家，必然有多的吉慶，無惡不作的人家，必會遺留許多禍端。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”這句話出自南宋詞人陸游寫的一副勸勉聯(lián)，告訴我們所學(xué)知識只有到用上的時候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。

故答案為：樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待、積善之家必有余慶、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難【答案】26．D27．B28．喜迎二十大；爭做好少年29．梗概30．B；C；D【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運用信息，特別關(guān)注標題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。26．A、B、C正確。

D、錯誤。根據(jù)“詩詞朗誦會表演時間：6月1日上午8：30地點：學(xué)校報告廳”可知詩詞朗誦會表演時間：6月1日上午而不是下午，因此題干的表述是錯誤的。

故答案為：D27．A、“砍頭不要緊，只要主義真”意思是：砍掉頭顱并不可怕，只有我的信仰共產(chǎn)主義是真理，出自夏明翰的《就義詩》，該詩句屬于紅色詩詞。

B、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫，出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，該詩句不屬于紅色詩詞。

C、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是：五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪，烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸，出自毛澤東的《長征》，該詩句屬于紅色詩詞。

D、"不到長城非好漢，屈指行程二萬”意思是：不到達目的地，絕對不是英雄，算下來已經(jīng)有了征戰(zhàn)兩萬里的路途，出自毛澤東的《清平樂·六盤山》，因此該詩句屬于紅色詩詞。

故答案為：B28．根據(jù)“2024年5月，金華某小學(xué)舉行了‘喜迎二十大爭做好少年’的主題讀書活動”分析可知，本次讀書活動的主題是“喜迎二十大爭做好少年”。

故答案為：喜迎二十大；爭做好少年29．根據(jù)材料中“內(nèi)容梗概是中國作家管樺的一部中篇小說。講述了在抗日戰(zhàn)爭中，冀東懷鄉(xiāng)河兩岸的百姓都以自己的方式為保衛(wèi)祖國家園與日本鬼子進行頑強的斗爭。少年兒童雨來帶領(lǐng)一群孩子站崗放哨，為八路軍通信、帶路完成了多項重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊”分析可知，很想知道《小英雄雨來》這本書主要講了什么內(nèi)容，但又沒有時間去現(xiàn)場，可以通過閱讀海報上的內(nèi)容梗概來了解故事。

故答案為：梗概30．A、不符合題意，抓住關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞去體會作者的思想感情，而不是主要觀點。

B、C、D符合題意。

故答案為：BCD【答案】31．奶奶哄“我”睡覺。；“我”給奶奶踩腰背。；“我”誤把奶奶出門當成奶奶死了。；奶奶給“我”講故事。32．“我”為奶奶踩腰背的時間很長，表現(xiàn)出“我”的不耐煩。33．語言；樸實善良、無私奉獻、關(guān)愛后輩的奶奶34．這是環(huán)境描寫。烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的愜意與舒適以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松。35．“奶奶的星星”的表層含義是奶奶去世了，化作了天上的一顆星星，深層含義是奶奶對“我”的鼓勵和關(guān)愛就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。標題新穎獨特，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。31．文章寫了“我”和奶奶之間的四件瑣事分別是：結(jié)合“每天都是奶奶哄我睡覺。我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。”可以概括為奶奶哄“我”睡覺；結(jié)合“奶奶最喜歡的是我給她踩腰、踩背。”可以概括為“我”給奶奶踩腰背；結(jié)合“有一次，我誤把奶奶出門當成一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，窗外是風和雪”可以概括為“我”誤把奶奶出門當成奶奶死了；結(jié)合“夏夜，看著夜空，奶奶講故事”可以概括為奶奶給“我”講故事。

故答案為：奶奶哄“我”睡覺；“我”給奶奶踩腰背；“我”誤把奶奶出門當成奶奶死了；奶奶給“我”講故事32．由“我可是最不耐煩干這個，她的腰和背可真是夠漫長的”可知，“她的腰和背可真夠漫長的”表達的意思是“我”為奶奶踩腰背的時間很長，表現(xiàn)出“我”的不耐煩。

故答案為：“我”為奶奶踩腰背的時間很長，表現(xiàn)出“我”的不耐煩。33．結(jié)合“怎么呢？人死了，就變成一顆星星。”干嘛變成星星呀？”給走夜道兒的人照個亮兒””可知，是對奶奶的語言描寫，從中你體會到了奶奶對我的疼愛。

故答案為：語言、樸實善良、無私奉獻、關(guān)愛后輩的奶奶34．環(huán)境描寫主要有以下作用：渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；襯托人物心理；象征和暗示；交代人物活動場所等。“草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響，奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子，涼涼的風，藍藍的天，閃閃的星星”可知屬于環(huán)境描寫。烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的愜意與舒適以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松。

故答案為：這是環(huán)境描寫。烘托了夏夜“我”在奶奶陪伴下的愜意與舒適以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松。35．通讀全文可知，題目“奶奶的星星"的表層含義是奶奶去世了化作了天上的一顆星星，深層含義是奶奶對“我"的鼓勵和關(guān)愛就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。標題新穎獨特，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

故答案為：“奶奶的星星”的表層含義是奶奶去世了，化作了天上的一顆星星，深層含義是奶奶對“我”的鼓勵和關(guān)愛就像天上的星星，一直照亮、指引“我”的人生之路。標題新穎獨特，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。【答案】36．“我”小時候因為家里窮，中秋節(jié)都是吃母親自己做的月餅。時隔多年，“我”請母親再做了一次月餅給兒子吃，兒子卻更愿意吃商店里的月餅。37．D38．那時家里窮，買不起月餅。39．通過簡短的動詞詞