第第頁(yè)部編版中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)｜七年級(jí)上、下冊(cè)共8個(gè)單元復(fù)習(xí)學(xué)案+試卷匯編七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍復(fù)習(xí)學(xué)案+試卷【知識(shí)結(jié)構(gòu)】【考點(diǎn)導(dǎo)航】（重要考點(diǎn)）中學(xué)時(shí)代對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？①是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。②與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。③與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。為什么少年要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的作用②③）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。②夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢(mèng)想，就有希望，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑）①不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。③努力，需要立志、堅(jiān)持、方法。如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)是我們中學(xué)階段的重要任務(wù)。②學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校，可從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。為什么要學(xué)習(xí)？（意義）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（意義）①可以促進(jìn)自我發(fā)展。②可以促進(jìn)與他人的交往。認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容：

①生理。②心理。③社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的途徑？

①自我評(píng)價(jià)。②他人評(píng)價(jià)。如何做更好的自己？

①要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

②主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③不斷激發(fā)自己的潛能。【中考導(dǎo)航】1.（北京.2022年）認(rèn)識(shí)自己很重要。下圖啟示我們（）①他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子②公開自己的秘密才能被別人接納③我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己④擴(kuò)大盲目區(qū)有利于全面認(rèn)識(shí)自己A.①③B.①④C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。①③：正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。分析圖中，他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，我們需要不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己，故①③正確；②：認(rèn)識(shí)自己不需要公開自己的秘密，故排除②；④：擴(kuò)大盲目區(qū)不利于全面認(rèn)識(shí)自己，故排除④；故本題選A。（天津.2022年）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。下列關(guān)于“努力”的名言有（）功崇惟志，業(yè)廣惟勤B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)C．知人者智，自知者明D．己所不欲，勿施于人【答案】A3.（吉林.2022年）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。孔子這句話。成為后世修身的座右銘。這啟示我們要（）A.學(xué)會(huì)欣賞，悅納自己B.磨防意志，學(xué)會(huì)自控C.學(xué)習(xí)榜樣，自我反思D.積少成多，積善成德【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善的要求。C：看“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，意思是見有德行或才干的人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤。“見賢思齊”是說好的榜樣對(duì)自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上，故C說法正確；ABD：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選C。4.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，但不同的人對(duì)我們的評(píng)價(jià)各不相同。為此，我們應(yīng)該（）A.拒絕他人否定評(píng)價(jià) B.接受他人全部評(píng)價(jià) C.完全忽視他人評(píng)價(jià) D.理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。D：我們可以通過多種途徑正確認(rèn)識(shí)自己，他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，我們要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)，故D正確；A：不能完全拒絕他人否定評(píng)價(jià)，故排除A；B：接受他人合理的評(píng)價(jià)，故排除B；C：不能完全忽視他人評(píng)價(jià)，故排除C；故本題選D。5.航天員王亞平說，夢(mèng)想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。這告訴我們（）A.有了夢(mèng)想定能取得事業(yè)的成功 B.夢(mèng)想終究是可望不可即的C.努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁 D.夢(mèng)想一旦確定就不能改變【答案】C【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。C：夢(mèng)想是激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。題干中，“只要你努力，總有一天你能觸摸到它。”說明努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故C正確；A：定能，說法絕對(duì)，故排除A；B：夢(mèng)想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的，故排除B；D：夢(mèng)想是能改變的，故排除D；故本題選C。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分，共26分)1.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（）①中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能②我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂③升入初中，我已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己做主④我們要從點(diǎn)滴做起，付出努力，為以后的人生奠基A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.七年級(jí)學(xué)生小明在日記本上寫道:“進(jìn)入中學(xué)了，我要改掉以前的一些壞毛病，相信自己一定會(huì)塑造完美的自我形象。”小明要塑造的完美形象應(yīng)包括（）①越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容②越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁③越來越上進(jìn)，敢于表達(dá)，超越自我④對(duì)于同學(xué)給自己提出的建議，能全盤接受A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)組織要為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄尭嗲嗌倌旮矣谟袎?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)"。這是因?yàn)椋ǎ僦灰闹杏羞h(yuǎn)大的夢(mèng)想，就能成功②夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣③不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活、改變自己④編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”的是（）A.全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)B.國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福C.不忘初心，牢記使命D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興5.有人說學(xué)習(xí)如一杯咖啡，品一口有苦澀，但細(xì)細(xì)品味，澀中幫甜。這說明（）A.學(xué)習(xí)中沒有樂趣B.學(xué)習(xí)中有苦更有樂C.學(xué)習(xí)中苦大于樂D.再苦我們也要學(xué)習(xí)6.習(xí)近平總書記在給首屆全民閱讀大會(huì)的賀信申指出，閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，他希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長(zhǎng)。以下最能體現(xiàn)材料主題的是（）A.學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)B.閱讀是學(xué)習(xí)的唯一方式C.少年有夢(mèng)想D.閱讀是學(xué)生生活的全部7.“我是一個(gè)怎樣的人?我將成為一個(gè)怎樣的人?我對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有什么意義?”這是我們每個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己必須思考和回答的三個(gè)問題，正確認(rèn)識(shí)自己的意義是()①促進(jìn)自我發(fā)展②讓我們?nèi)松昝罒o(wú)缺③促進(jìn)與他人的交往④從生理心理方面認(rèn)識(shí)自己A.①②B.①③C.②④D.③④8.右側(cè)漫畫的寓意是()A.我們可以從身體特征來認(rèn)識(shí)自己B.他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子C.我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特之處D.做更好的自己需要不斷激發(fā)潛能9.認(rèn)識(shí)自己是人生一大智慧。下列屬于從社會(huì)方面來認(rèn)識(shí)自己的是()A.我是一個(gè)身體健康的小伙子B.我是一名性格開朗、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)C.我擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，特別是足球D.在防疫志愿服務(wù)活動(dòng)中，我是一名志愿者10.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“天生我材必有用”，對(duì)這兩句話認(rèn)識(shí)正確的是()A.每個(gè)人都是不完美的，要學(xué)會(huì)接納和欣賞自已B.接納自己，只需要欣賞自己的獨(dú)特之處C.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)D.接納自己，只需要樂觀的心態(tài)11.在下述情景中，作為好友的小楊應(yīng)()小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。小紅：你不要再問了，我不想說。A.持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問B.尊重對(duì)方，給予空間C.保持冷靜，結(jié)束友誼D.不辨是非，指責(zé)埋怨12.“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”有時(shí)我們要通過他人來認(rèn)識(shí)自己。下面同學(xué)的表現(xiàn)是正確地通過他人認(rèn)識(shí)自己的有()①小麗看到小茜穿著漂亮的衣服,而自己衣服舊了,心里很難過②王亮看到同學(xué)熱心助人,很受感動(dòng),決定向他學(xué)習(xí)③張鵬非常在意他人的評(píng)價(jià),當(dāng)有人批評(píng)他時(shí),他感到羞愧難當(dāng)④張豪認(rèn)真聽取老師的評(píng)價(jià),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法A.①②B.③④C.①③D.②④13.下列態(tài)度中,能體現(xiàn)“用發(fā)展的眼光看待自己”這一要求的是()A.經(jīng)常反省,我一定會(huì)進(jìn)步的B.自知者明,要全面認(rèn)識(shí)自己C.人無(wú)完人,有點(diǎn)缺點(diǎn)沒關(guān)系D.相信自己,我才是最優(yōu)秀的二、非選擇題(共34分)14.“摘星星的媽媽”王亞平自入選航空員大隊(duì)以來，除了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，晚上還要學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué)等30多門功課。她同辛勤的汗水和超越常人的毅力圓夢(mèng)太空。她曾說:“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰一一看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。”(1)劃線部分啟示我們做更好的自己應(yīng)做到哪一點(diǎn)?(1分)材料啟示我們夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么?(1分)王業(yè)平用勤奮學(xué)習(xí)圓夢(mèng)太空。學(xué)習(xí)具有怎樣的意義?(寫出一點(diǎn)即可)(2分)15.進(jìn)入初中后，小玲每次考試成績(jī)都不好。為此她雖然付出了很多努力，但成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芾硐耄３瀽灢粯贰Ｅ笥亚皝硐鄤瘢f:“學(xué)習(xí)只有苦，我又處處不如人，對(duì)此我無(wú)能為力，根本就高興不起來。”(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，告訴小玲努力需要怎樣做。(2分)小玲應(yīng)該學(xué)會(huì)接納自己，接納自己的全部包括哪些內(nèi)容?(2分)小玲只看到了學(xué)習(xí)中的苦，她何時(shí)才能體味到學(xué)習(xí)的快樂?(2分)上述材料啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做?(寫出兩點(diǎn)即可)(2分)下面是小美的成長(zhǎng)記錄檔案中本學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表:評(píng)價(jià)內(nèi)容教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于挑戰(zhàn)疑難問題????不盲從別人，有獨(dú)到的見解???????開朗熱情，廣交朋友??????說明:優(yōu)秀為四顆星，良好為三顆星，一般為兩顆星，通過努力有進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)一顆星(1)小美是通過哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的?(2分)我們應(yīng)該如何對(duì)待教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)?(2分)(2)評(píng)價(jià)內(nèi)容一說明學(xué)習(xí)需要怎樣的態(tài)度?(2分)(3)建立友誼需要怎樣做?(2分)(4)請(qǐng)你告訴小美，在交友時(shí)與什么樣的人交友是有益的。(2分)17.開學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。(1)我來設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）(2)我來體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂嗎?請(qǐng)寫出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)（2分）(3)我來建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說說你的建議。（2分）18.初中生活過得真快，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。在小偉這一學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”上，留下了這樣一些評(píng)價(jià)：閱讀上述材料，回答問題。(1)結(jié)合材料，說明報(bào)告單中有哪幾種認(rèn)識(shí)自我的（2分）(2)你認(rèn)為小偉對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響?（2分）(3)小偉要怎樣正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)?（2分）參考答案(2)努力。(3)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)，打開了(2)既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身(3)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的(4)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方16.(1)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。17.第(1)問，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)要圍繞班會(huì)的主題來進(jìn)行，且觀點(diǎn)要正確。第(2)問，可以結(jié)合自身體會(huì)．最好從“苦”與“樂”兩方面來敘述。第(3)問，圍繞享受學(xué)習(xí)組織答案即可，答案具有一定的開放性。答案：(1)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，享受學(xué)習(xí)快樂；書山有路苦為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟等。例如：當(dāng)通過自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺得學(xué)習(xí)是快樂的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，我感覺學(xué)習(xí)是痛苦的等。例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)等。18.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的意義和途徑的正確理解。第(1)問，結(jié)合材料中“寫給自己”“老師寄語(yǔ)”等關(guān)鍵信息分析可知正確答案。第(2)問，分析問題的設(shè)問可知，直接回答正確認(rèn)識(shí)自己的意義即可。第(3)問，結(jié)合老師的寄語(yǔ)和所學(xué)知識(shí)，從正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)角度舊答即可。答案：(1)報(bào)告單中，小偉“寫給自己”是通過自我評(píng)價(jià)(自我觀察)認(rèn)識(shí)自己。“老師寄語(yǔ)”是通過他人評(píng)價(jià)了解自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)．能幫助他接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲不自卑；能幫助他凋節(jié)和控制自己的行為。小偉要重視老師的評(píng)價(jià)，用心聆聽，虛心接受。七年級(jí)上冊(cè)第二單元友誼的天空復(fù)習(xí)學(xué)案+試卷【知識(shí)框架】【課標(biāo)要求】1.建構(gòu)“友誼的天空”專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和他人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。4.知道每個(gè)人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。【命題方向】1.進(jìn)入初中,我的朋友圈發(fā)生了什么變化?2.經(jīng)常梳理朋友圈的意義3.★友誼的力量/作用/影響4.友誼的特質(zhì)5.對(duì)于友誼需要澄清的問題【金句速記】1.友誼的特質(zhì):是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。.2.友誼不是一成不變的。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。3.友誼不能沒有原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)。4.建立友誼需要開放自己、持續(xù)的行動(dòng)和正確的方法。5.呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方、學(xué)會(huì)尊重對(duì)方、學(xué)會(huì)正確處理沖突、學(xué)會(huì)正確。對(duì)待交友中受到的傷害。6.網(wǎng)_上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。7.網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。8.在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。【考點(diǎn)精講】1.友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。2.我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友3.友誼具有哪些特質(zhì)？①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。4.對(duì)于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識(shí)有哪些？①友誼不是一成不變的。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。5如何對(duì)待友誼的變化？友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。6.如何把握交友的原則？①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。7.如何建立友誼？（P49-P50）①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。8.如何呵護(hù)友誼？（P51-P53）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。9.如何正確對(duì)待交友中受到的傷害？（P53）①當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。②兩者都需要勇氣，也需要智慧。10.網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？（P55）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。11.網(wǎng)上交往的利與弊分別是什么？（1）利：①它超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（P55）②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口。（P55）③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。（P58）（2）弊：①有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。（P55）②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素。（P56）③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（P58）如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友要注意哪些問題？）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。⑤我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。【鏈接中考】1.(2022，濟(jì)南)“理直也不要?dú)鈮?得理也要饒人”。《傅雷家書》中的這句話給我們的啟示是()①交友需要持續(xù)行動(dòng)②交友不必講原則③交友也要學(xué)會(huì)寬容④學(xué)會(huì)正確處理沖突A.①②B.①③C.②④D.③④2.(2022，菏澤)有人說:“能結(jié)交到親密的朋友是-種幸福,而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”下列句子與上述材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)相符的是()①友直，友諒，友多聞，矣②投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚③水至清則無(wú)魚,人至察則無(wú)友④與君遠(yuǎn)相知,不道云海深A(yù).①②B.①④C.②③D.③④3.(2022，營(yíng)口)”交友投分,切磨箴規(guī)。”友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。呵護(hù)友誼,需要我們()A.開放自己B.彰顯個(gè)性C.慎重選擇D.用心關(guān)懷4.(2022，赤峰)小蘭最近在網(wǎng)上結(jié)交了-一個(gè)網(wǎng)友,兩人有很多共同話題,幾天時(shí)間就達(dá)到了無(wú)話不談的地步,對(duì)方甚至還問到小蘭的家庭住址等隱私問題,小蘭的學(xué)習(xí)成績(jī)也受到影響。你認(rèn)為,小蘭應(yīng)該注意的是()①網(wǎng)上交友要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇②網(wǎng)上交友要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)③要利用網(wǎng)絡(luò)交友優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取盡快見面④避免沉迷網(wǎng)絡(luò),影響學(xué)習(xí)和生活A(yù).①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2022,龍江)有朋友的陪伴,再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng),再曲折的路也不覺得艱難。友誼是如此打動(dòng)我們,我們應(yīng)敞開心扉,主動(dòng)結(jié)交()A.條件優(yōu)越的朋友B.志同道臺(tái)的朋友C.順從自己的朋友D.講“義氣”的朋友6.(2022,海南)"投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也。”詩(shī)句體現(xiàn)了()A.友誼不是一成不變的B.友誼會(huì)帶來困擾,增添煩惱C.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼D.友誼是平等的、雙向的7.(2022.昆明)“真正的朋友，會(huì)在你成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，會(huì)在你悲傷的時(shí)候給你鼓勵(lì)，會(huì)在你犯錯(cuò)的時(shí)候給你正確的批評(píng)。”這說明()A.要真誠(chéng)地和所有人交朋友B.美好友誼是一種親密單向的關(guān)系C.朋友決定我們成長(zhǎng)的歷程D.真摯友誼對(duì)我們成長(zhǎng)有重要意義8.(2022，懷化)孔子說:“友直,友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的。有朋友的陪伴,再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng),再曲折的路也不覺得艱難。友誼能如此打動(dòng)我們的原因是()①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是一成不變的③友誼是一種心靈的相遇④友誼是平等的、雙向的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.(2022.安徽)友誼是人生永恒的話題。下列詩(shī)句中反映友誼的是()①寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情③海內(nèi)存知已,天涯若比鄰④舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家A.①②B.①④C.②③.D.③④10.(2022，百色)古人云:“君子之交淡如水。”這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)是()A.友誼是平等的、雙向的B.友誼是一種心靈的相遇C.友誼不是一成不變的D.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼11.(2021，武漢)朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有很大的影響,應(yīng)謹(jǐn)慎擇友。下列古語(yǔ)能體現(xiàn)這一道理的是()A.知人者智,自知者明B.近朱者赤,近墨者黑C.當(dāng)局者迷,旁觀者清D.己所不欲,勿施于人12.(2021江西)“與君遠(yuǎn)相知,不道云海深。”國(guó)家主席習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2021年年會(huì)開幕式視頻主旨演講中引用的這句古詩(shī)告訴我們()A.友誼是一種心靈的相遇B.友誼是不能沒有原則的C.友誼決定著人生的方向D.友誼是永恒的、不變的13.(2021，安徽)友誼的天空,承載著我們幾多歡樂、幾多幸福興許還有困擾和煩憂。下列說法正確的是()A.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼需正確對(duì)待B.朋友違反了校規(guī)校紀(jì),與他劃清界限C.好朋友之間要坦誠(chéng)相待,不能有保留D.在交往中發(fā)生沖突，將過錯(cuò)推給對(duì)方14.(2021湘潭)閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要回答下列問題:即將畢業(yè)的吳凡，經(jīng)父母同意,開通了自己的微信賬號(hào),他將朋友分成“同學(xué)舊時(shí)光”與“網(wǎng)友新時(shí)空”兩組。(同學(xué)舊時(shí)光)和朝夕相處的同學(xué)們就要分別了,凡很不舍,希望畢業(yè)后依然能和大家保持友誼。而對(duì)于那些和自己有過爭(zhēng)執(zhí),甚至是相互傷害的同學(xué),也能彼此諒解。(網(wǎng)友新時(shí)空)面對(duì)即將開始的新生活,吳凡想利用微信這個(gè)交往新通道,無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友,拓展朋友圈。(1)珍惜同學(xué)舊時(shí)光,呵護(hù)初中階段的友誼,吳凡應(yīng)該怎么做?(2)拓展網(wǎng)友新時(shí)空,請(qǐng)你對(duì)吳凡”毫無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。15.(2020-呼和浩特)有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行,在途中他們吵架了,一個(gè)還打了另外一個(gè)一記耳光,被打的覺得受辱,一言不語(yǔ),在沙子上寫下:今天我的好朋友打我一巴掌,他們繼續(xù)往前走,走出沙漠過河的時(shí)候,挨巴掌的那位差點(diǎn)被淹死,幸好被朋友救起來,被救起后,他用一把小劍在石頭上刻下:今天我的好朋友救我一命,一旁的朋友好奇地問:“為什么我打你以后,你要寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”另個(gè)朋友笑了笑回答道:“我請(qǐng)一位九年級(jí)的朋友替我回。”假如你是他的朋友,根據(jù)材料,請(qǐng)?zhí)婺愕呐笥鸦卮疬@一問題。參考答案1.[知識(shí)點(diǎn)]建立友誼[答案]D[解析][分析]題干中《傅雷家書》中的這句話,說明了交友要學(xué)會(huì)寬容,要學(xué)會(huì)正確處理沖突,這樣才能建立友誼,故③④說法正確，符合題意;①與題意不符;②錯(cuò)誤,交友要講原則;故答案為:D[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是交友的原則。平等、尊重、真誠(chéng),理解、寬容,關(guān)愛、幫助是交往的原則。友情需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握,慎擇友,善交益友、樂交諍友、不交損友。2.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的力量[答案]B[解析][分析]①:題文中描述了友誼的重要性。友直,友諒,友多聞,益矣的意思是與正直的人交朋友,與誠(chéng)信的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友,有益的,①說法正確;②:投我以木瓜,報(bào)之以瓊據(jù)意思是你將木瓜投贈(zèng)我,我拿瓊琚作回報(bào)。說明友誼是平等的、雙向的接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。體現(xiàn)的是友誼的特質(zhì),②說法正確與題不符;③:水至清則無(wú)魚,人至察則無(wú)友意思是水太清了,魚就無(wú)法生存，要求別人太嚴(yán)了,就沒有伙伴,③說法與題不符;④:與君遠(yuǎn)相知,不道云海深意思是盡管相隔千里萬(wàn)里,但是只要能夠相互了解、彼此相知,再深遠(yuǎn)遼闊的云海也不會(huì)將你我分開,④說法正確;故答案為:B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是友誼的力量。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友,見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3.[知識(shí)點(diǎn)]呵護(hù)友誼[答案]D[解析][分析]材料中提到友誼,像-株慢慢生長(zhǎng)的植物,需要精心養(yǎng)護(hù),經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。這說明,呵護(hù)友誼需要我們用心關(guān)懷,D符合題意。ABC不符合呵護(hù)友誼的要求,排除。故答案為:D。[點(diǎn)評(píng)]本題考查呵護(hù)友誼,考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要,在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁,以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。4.[知識(shí)點(diǎn)]網(wǎng)絡(luò)交友[答案]B[解析][分析]網(wǎng)絡(luò)為我們提供更廣闊的交流的空間,但網(wǎng)上交往具有虛擬性,芾有很多不確定的因素,在網(wǎng)絡(luò)交往中,我們提高安全防范意識(shí),不輕易泄露個(gè)人資料,提高辨別覺察能力,注意保守自己的信息,不輕易泄露個(gè)人資料,我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、理性辨別、慎重選擇,①②④符合題意;③中“爭(zhēng)取盡快見面”是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn),故錯(cuò)誤。故答案為B。[點(diǎn)評(píng)]本題題考查網(wǎng)絡(luò)交往的自我保護(hù)。少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,在網(wǎng)絡(luò)交往的空間內(nèi),更應(yīng)提高警惕，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。審清題意、把握網(wǎng)絡(luò)交往的自我保護(hù)的要求,結(jié)合材料仔細(xì)分析做出總結(jié)。5.[知識(shí)點(diǎn)]建立友誼[答案]B[解析][分析]友誼對(duì)我們來說非常重要,為此我們應(yīng)敞開心扉,主動(dòng)結(jié)交志同道合的朋友。志同道合、志趣相投的友誼,更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮,B說法正確;友誼是心靈的相遇,友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。所以條件優(yōu)越不是我們結(jié)交朋友所堅(jiān)持的原則,A錯(cuò)誤;順從是遇事沒有主見的表現(xiàn)，C錯(cuò)誤;真正的友誼不是講哥們義氣，D錯(cuò)誤;故答案為:B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是交友的原則。平等、尊重真誠(chéng),理解、寬容,關(guān)愛、幫助是交往的原則。友情需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握,慎擇友,善交益友、樂交諍友、不交損友。6.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的特質(zhì)[答案]D[解析][分析]題干中的名句意思是他送我木瓜,我拿美玉回報(bào)他。不是為了回報(bào),是求永久呀!體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的,故D符合題意。AC與題意不符,選項(xiàng)觀點(diǎn)在題干材料中沒有體現(xiàn),應(yīng)排除。B錯(cuò)誤,朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。故答案為:D。[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析題肢選項(xiàng),結(jié)合排除法可以選出正確的答案。7.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的力量[答案]D[解析][分析]題干中的話說明了友誼的重要性,依據(jù)教材知識(shí),真摯友誼對(duì)我們成長(zhǎng)有重要意義,故D正確;“所有人”的說法絕對(duì),故排除A;友誼是一種雙向的關(guān)系,故排除B;“決定”的說法絕對(duì),大了友誼的重要性,故排除C;故答案為:D。[點(diǎn)評(píng)]本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,友誼的力量是巨大的,擁有友誼的人是幸福的,友情的重要作用,友情能給人以溫暖與力量,能積極改善人際關(guān)系;青少年要積極交往,建立新友誼。8.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的力量[答案]C[解析][分析]題干中孔子的話,意思是與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的,充分體現(xiàn)了友誼的力量,豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓我們更深刻地體悟生命的美好,表明友誼是一種親密的關(guān)系,友誼是一種心靈的相遇,友誼是平等的、雙向的,①③④是正確的選項(xiàng);②錯(cuò)誤,友誼不是一-成不變的;故答案為:C。[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是友誼的力量。朋友對(duì)-個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友,見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友,是有益的。9.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的力量[答案]C[解析][分析]分析題文內(nèi)容可知，”桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”和“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”都是能夠反映友誼的詩(shī)句,故②③正確;①反映的是冰雪融化、梅花盛開、春風(fēng)拂柳、春回大地的景象,不符合題意;④反映的是歷史的昔盛今衰,不符合題意;故答案為:C.[點(diǎn)評(píng)]本題考查友誼的力量。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。10.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的特質(zhì)[答案]B[解析][分析]“君子之交淡如水”是說,那些真正的朋友,平時(shí)雖然沒有密切的交流,但是你總是覺得他們離你不遠(yuǎn),當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,意想不到的幫助往往出自他們,而你富貴的時(shí)候,他們一般不會(huì)攙和。故B符合題意,正確。ACD說法正確,但不符合題意,應(yīng)排除。故答案為:B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。11.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的澄清[答案]B[解析][分析]朋友對(duì)我們有很大的影響力,交友應(yīng)謹(jǐn)慎選擇。近朱者赤,近墨者意思是靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人會(huì)讓自己也變好,接近壞人會(huì)讓自己也變壞,啟示我們要謹(jǐn)慎交友,B符合題意。A不符合題意,選項(xiàng)詩(shī)句意思是能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧,能認(rèn)識(shí)、了解自己才是真正聰明,這與謹(jǐn)慎交友不符。C不符合題意,選項(xiàng)詩(shī)句比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多,認(rèn)識(shí)不全面,反而不及旁觀者看得清楚,這與謹(jǐn)慎交友不符。D不符合題意,選項(xiàng)詩(shī)句意思是自已不喜歡的東西,不要要求別人接受,這與謹(jǐn)慎交友不符;故答案為:B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題需要在正確理解題意的基礎(chǔ)上,根據(jù)所學(xué)知識(shí),排除不符合題意的干擾項(xiàng),從而選出正確的答案。12.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的特質(zhì)[答案]A[解析][分析]“與君遠(yuǎn)相知,不道云海深。”意思是盡管相隔千里萬(wàn)里,但是只要能夠相互了解、彼此相知,再深遠(yuǎn)遼闊的云海也不會(huì)將你我分開。這告訴我們,友誼是一種心靈的相遇,A符合題意,正確。B不符合題意,排除。C錯(cuò)誤,友誼不能決定人生的方向,選項(xiàng)觀點(diǎn)夸大了友誼的作用。D觀點(diǎn)錯(cuò)誤,友誼不是一-成不變的。故答案為:A.[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。13.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的澄清[答案]A[解析][分析]根據(jù)所學(xué),競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。所以A說法正確。B錯(cuò)誤，朋友違反了校規(guī)校紀(jì),我們要主動(dòng)幫助朋友改正錯(cuò)誤,而不是劃清界限。C錯(cuò)誤,朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味著毫無(wú)保留。D錯(cuò)誤,朋友之間發(fā)生沖突,我們要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任:不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了,真誠(chéng)地說一聲“對(duì)不起”;如果對(duì)方錯(cuò)了,向自己道歉,也要能夠諒解對(duì)方。故答案為:A.[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)友誼的澄清的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析題肢選項(xiàng),結(jié)合排除法可以選出正確的答案。14.(1)[答案]呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方;需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸,朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味筆無(wú)保留呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突;需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。(2)[答案]凡認(rèn)為“無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法是錯(cuò)誤的。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重。網(wǎng)上交友可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任,但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。[知識(shí)點(diǎn)]呵護(hù)友誼,網(wǎng)絡(luò)交友[解析][分析](1)本問聯(lián)系所學(xué)知識(shí),呵護(hù)友誼的方法圍繞需要用心去關(guān)懷對(duì)方;需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;需要學(xué)會(huì)正確處理沖突;需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等角度作答。(2)本問依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知題文中吳凡認(rèn)為“無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法是錯(cuò)誤的。具體理由圍繞網(wǎng)上交往的特點(diǎn)以及要有一定的自我保護(hù)意識(shí),將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友,需要慎重等角度作答。故答案為:(1)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方;需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方;每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給朋友-些空間,把握好彼此的界限和分寸,朋友之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味毫無(wú)保留呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突;需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。(2)凡認(rèn)為“無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法是錯(cuò)誤的。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重。網(wǎng)上交友可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任,但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)呵護(hù)友誼,網(wǎng)絡(luò)交往等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用,主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，難度值一般。15.[知識(shí)點(diǎn)]友誼的力量，呵護(hù)友誼[答案]朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。真摯的友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng);真摯的友誼給我們帶來溫暖和力量;真摯的友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和桿;每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn)。朋友之間要平等、重互相信任、發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害,選擇寬容對(duì)方。[解析][分析]根據(jù)所學(xué)知識(shí),友誼的重要性可圍繞朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好;真摯的友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng);真摯的友誼給我們帶來溫暖和力量;真摯的友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干;每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn)等角度作答;呵護(hù)友誼的方法可從尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突,正確對(duì)待交友中受到的傷害,學(xué)會(huì)寬容對(duì)方等角度作答。故答案為:朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。真摯的友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng);真摯的友誼給我們帶來溫暖和力量;真摯的友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才桿;每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn)。朋友之間要平等、尊重、互相信任、發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害,選擇寬容對(duì)方。[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)友誼的力量和呵護(hù)友誼等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,難度值一般。七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼復(fù)習(xí)學(xué)案+試卷【知識(shí)框架】【課標(biāo)要求】◆構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，落實(shí)立德樹人理念。◆愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識(shí)。◆能夠正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師交往，增強(qiáng)與老師交往能力。◆掌握和父母溝通的技巧，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。◆了解老師教師職業(yè)，理解師生交往的意義。◆了解家庭的內(nèi)涵與功能;了解自己與家人產(chǎn)生矛盾的原因;了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。【命題方向】1.老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。2.“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn):有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。3.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。4.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng);要尊重不同風(fēng)格的老師。5.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。6.盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。7.親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決，學(xué)習(xí)和父母溝通的技巧，理解父母的愛。8.積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。【金句速記】1.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。3.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。4.彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。5.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。6.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。7.在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。8.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義9.互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。10.家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。【考點(diǎn)精講】1.如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點(diǎn)）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（新時(shí)代對(duì)教師有什么要求？）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。對(duì)待風(fēng)格不同的老師（老師間的差異），我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度？①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。4.教學(xué)相長(zhǎng)的要求？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。）②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。5.如何正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。6.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。7.家庭的含義？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。8.家的重要性？①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。9.為什么要孝親敬長(zhǎng)？①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。10.如何孝親敬長(zhǎng)？①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③傾聽。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。11.為什么家庭結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化？怎樣正確對(duì)待家庭結(jié)構(gòu)的變化？（1）原因：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。（2）態(tài)度：只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。12.為什么會(huì)發(fā)生親子沖突（愛的碰撞）？①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（變化：一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。）②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。13.如何化解與父母的沖突？（如何呵護(hù)親子之間的愛？）（P82）①互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。②愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。14.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)）①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（小型化、二孩家庭逐漸增多）②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。15.如何構(gòu)建和諧家庭？①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。②家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。【鏈接中考】1.(2022.株洲)《中華人民共和國(guó)教師法(修訂草案)(征求意見稿)》面向社會(huì)公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進(jìn)一步明確教師權(quán)利義務(wù)提高教師準(zhǔn)入門檻、突出師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()①教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的弓|路人②教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任③教師能讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考上好大學(xué)④教師是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.(2022，聊城)2021年9月10日,中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2021年“最美教師”先進(jìn)事跡。下列能體現(xiàn)教師"無(wú)私奉獻(xiàn)”精神的詩(shī)句是(）①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情③落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花④此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故國(guó)情A.①②B.③④C.①③D.②④3.2022北京)一位老師每逢節(jié)氣都會(huì)給學(xué)生寫寄語(yǔ)，下面是其中的一部分。此舉體現(xiàn)了()①循循善誘,誨人不倦②因循守舊,固守傳統(tǒng)③以文化人,潤(rùn)心啟智④尊師重敕,教學(xué)相長(zhǎng)A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2022，龍東)九年級(jí)學(xué)生小雨在課堂上打盹,受到老師的批評(píng)。你認(rèn)為他的做法正確的是()A.從此以后不理睬老師B.立即在課堂上與老師進(jìn)行爭(zhēng)辯C.課后主動(dòng)與老師說明情況D.以后課堂上故意擾亂課堂秩序5.(2022，衡陽(yáng))下圖漫畫表明()①老師的肯定能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的一切問題②老師要關(guān)愛、呵護(hù)學(xué)生③克服缺點(diǎn)就一定能成功④我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)作激勵(lì)A(yù).①②B.②③C.②④D.③④6.(2022.天津)亦師亦友是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)。下列場(chǎng)景符合這一關(guān)系的是()①師生共建班級(jí)群②師生在一起打球③學(xué)生拒與老師交流④老師傾聽學(xué)生發(fā)言A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.(2022,湘西)媽媽:”小宇,是誰(shuí)來的電話?作業(yè)做完了嗎?還在上網(wǎng)……小宇:“媽媽,你講完了嗎?煩都煩死了!"如果要避免發(fā)生類似小宇這樣的錯(cuò)誤,我們應(yīng)該()①絕對(duì)服從父母的安排②無(wú)視父母與子女之間發(fā)生的“愛的沖突”③換位思考,用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期盼④與父母有效溝通,理解父母的良苦用心A.①③B.②③C.①④D.③④8.(2022.株洲)家是年的方向,遠(yuǎn)方有年,故鄉(xiāng)也有年。有親情的地方,那才是故鄉(xiāng)。父母牽掛著孩子,孩子惦記著父母。孩子們不要責(zé)怪父母的嗔怪與嘮叨,有家人的呵護(hù)，會(huì)成為你奮斗的動(dòng)力。父母在慢慢變老,我們?cè)诼L(zhǎng)大,無(wú)論你身處何方,都別忘了常回家看看。從這首散文片段中我們可以體味到()①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③感恩父母,事聽從父母的安排④孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④9.(2022,柳州)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”‘孝悌也者,為仁之本”。這些古語(yǔ)告訴我們要()A.尊重他人B.孝親敬長(zhǎng)C.遵紀(jì)守法D.誠(chéng)實(shí)守信10.(2022,桂林)家和萬(wàn)事興,下列言語(yǔ)有利于構(gòu)建和諧家庭的是()①女兒:媽媽,您休息一下,我來洗碗吧②兒子:媽媽,你別嘮叨了,我已經(jīng)夠煩了③媽媽:周末我們一起去看望爺爺奶奶,跟他們聊聊天吧④爸爸:期末考試你考得不太理想,我們一起來分析原因A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.(2022.赤峰)《論語(yǔ):學(xué)而》中說:孝悌也者,為仁之本歟!孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。因此,對(duì)于父母,我們()A.要知恩、感恩，用心去愛,用行動(dòng)去表達(dá)B.孝敬父母長(zhǎng)輩是長(zhǎng)大成人以后的事,現(xiàn)在不用考慮C.在產(chǎn)生矛盾時(shí),不必理睬,父母會(huì)主動(dòng)溝通D.應(yīng)該適當(dāng)與父母沖突,以證明自己成長(zhǎng)12.(2022.廣東)九年級(jí)小楊同學(xué)最近很苦惱,中考填報(bào)志愿,他想選擇自己喜歡的學(xué)校,父母則希望他選擇離家近的學(xué)校,他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。針對(duì)小楊的苦惱,最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是()A.學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,挑戰(zhàn)父母權(quán)威B.參加集體活動(dòng)，消除心中煩惱C.體諒孝敬父母,服從長(zhǎng)輩安排D.積極有效溝通，爭(zhēng)取父母理解13.(2022,吉林)某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手,開展"學(xué)家史、尋家訓(xùn)、特家風(fēng)”活動(dòng),得到學(xué)生積極響應(yīng)。這一活動(dòng)旨在()A.弘揚(yáng)勤勤懇懇、刻苦鉆研的工匠精神B.培養(yǎng)孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩等傳統(tǒng)美德C.發(fā)揮學(xué)校保護(hù)未成年人第一陳地功能D.規(guī)定中學(xué)生履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)14.(2022，安徽)觀察下列兩幅漫畫,回答問題。(1)漫畫一會(huì)引發(fā)你什么感悟?(2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫一,對(duì)漫畫二中的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。15.(2022,內(nèi)江)[家庭教育核心引領(lǐng)]繼“雙減”政策后，2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施,這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。該法不僅是我國(guó)首部專門關(guān)于家庭教育的法律,也是一-本家庭教育指導(dǎo)書。情境一:該法規(guī)定未成年，人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè),弘揚(yáng)中華民族家庭美德,共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系,為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。該法要求家庭教育要引導(dǎo)未成年子女培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。情境二:在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為“孝”有“三種境界”:一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身,保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心,讓長(zhǎng)輩心情愉說；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志,讓長(zhǎng)輩活得有意義(1)結(jié)合情境一,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析說明《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義。(2)結(jié)合“孝“的三種境界和你的感悟,以“孝敬父母”為主題,寫一份倡議書。參考答案1.[知識(shí)點(diǎn)]教師的工作特點(diǎn)[答案]A[解析][分析]根據(jù)所學(xué),教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命,是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，是人類文明的傳播者和人類靈魂的工程師,所以①②④認(rèn)識(shí)正確。③觀點(diǎn)太絕對(duì),刳了教師的作用。故答案為:A。[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)教師工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析題肢選項(xiàng),結(jié)合排除法可以選出正確的答案。2.[知識(shí)點(diǎn)]教師的工作特點(diǎn)[答案]C[解析][分析]春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,體現(xiàn)了敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,故①正確;桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情,這是對(duì)深厚友誼的描寫,②不符合題意;落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,意思是我辭官歸鄉(xiāng),猶如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無(wú)情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用,與教師的無(wú)私奉獻(xiàn)符合,故③正確;此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故國(guó)情。意思是就在今夜的曲中,聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢。表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情,故④不符合題意;故答案為C。[點(diǎn)評(píng)]本題考查教師的作用。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。解答本題要審清題意,把握好教師的作用,分析各個(gè)題肢含義,完成解答。3.[知識(shí)點(diǎn)]師生交往[答案]A[解析][分析]教師是人類文明的主要傳承者之一,承擔(dān)著教書育人的使命。題干中教師用二十四節(jié)氣給學(xué)生寫寄語(yǔ)體現(xiàn)了循循善誘，誨人不倦,以文化人，潤(rùn)心啟智,故①③正確;材料未涉及因循守舊,固守傳統(tǒng),故排除2;材料未涉及尊師重教，教學(xué)相長(zhǎng),故排除團(tuán);故答案為:A。[點(diǎn)評(píng)]本題考查師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該建立一種新型的民主平事和諧的關(guān)系，新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上,老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,引導(dǎo)者和參與者,老師既是我們的老師也是我們的益友。4.[知識(shí)點(diǎn)]師生交往[答案]C[解析][分析]根據(jù)所學(xué),老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。所以小干雨應(yīng)課后主動(dòng)與老師說明情況,并改正,所以C符合題意，正確。ABD做法錯(cuò)誤,選項(xiàng)做法是不能正確對(duì)待老師的批評(píng)和不尊重老師的表現(xiàn),做法不可取。故答案為:C。[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)正確對(duì)待老師的批評(píng)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力，學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。5.[知識(shí)點(diǎn)]師生交往[答案]C[解析][分析]漫畫描述老師對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響和作用,啟示我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)作激勵(lì),老師要關(guān)愛、呵護(hù)學(xué)生,②④說法正確;①③中的“一切”“一定”說法太絕對(duì);故答案為:C.[點(diǎn)評(píng)]本題考查教師的作用。在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。6.[知識(shí)點(diǎn)]師生交往[答案]B[解析][分析]根據(jù)所學(xué),學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。分析題肢選項(xiàng)，師生共建班級(jí)群,師生在一起打球,老師傾聽學(xué)生發(fā)言,這些都是良好師生關(guān)系的體現(xiàn),所以①②④符合題意,正確。③錯(cuò)誤，學(xué)生拒與老師交流不利于建立良好的師生關(guān)系。故答案為:B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。7.[知識(shí)點(diǎn)]親子沖突[答案]D[解析][分析]題文中小宇與媽媽的對(duì)話是親子發(fā)生沖突的表現(xiàn),此時(shí)我們應(yīng)該換位思考,用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期盼,與父母有效溝通,理解父母的良苦用心,③④正確;絕對(duì)服從的觀點(diǎn)太絕對(duì),①錯(cuò)誤;無(wú)視父母與子女之間的矛盾不利于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系,②錯(cuò)誤;故答案為:D。[點(diǎn)評(píng)]本題考查與父母交往的藝術(shù)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與父母交流溝通,掌握與父母交往的藝術(shù),拾建溝通的橋梁。我們應(yīng)該理解父母,尊重父母,回報(bào)父母。8.[知識(shí)點(diǎn)]孝親敬長(zhǎng)，家的內(nèi)涵及意義[答案]A[解析][分析]題干材料說明家中有親情,我們要孝親敬長(zhǎng),常回家看看,這讓我們體味到家是我們心靈的港灣，是我們身心的寄居之所,孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。所以①②④符合題意,正確。③中事事聽從父母的安排的做法不當(dāng),這是愚孝,做法不可取。故答案為:A。[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)家的意義和孝親敬長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,本題在正確理解題意的基礎(chǔ)上,根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合排除法,可以選出正確的答案。9.[知識(shí)點(diǎn)]孝親敬長(zhǎng)[答案]B[解析][分析]“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)了作者對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。“孝悌也者,為仁之本”意思是孝順父母、順從兄長(zhǎng),這就是仁的根本。這些古語(yǔ)告訴我們要孝親敬長(zhǎng),B符合題意;ACD不符合題意,排除不選;故答案為B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查孝敬父母,考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該加以繼承和弘揚(yáng)。10.[知識(shí)點(diǎn)]和諧家庭[答案]C[解析][分析]構(gòu)建和諧家庭需要家庭成員之間相互理解、信任,需要家庭成員之間相互體諒、包容。分析選項(xiàng),幫媽媽洗碗、看望爺爺奶奶、一起分析失敗原因,有利于構(gòu)建和諧家庭,故①③④符合題意;②錯(cuò)誤,兒子覺得媽媽很煩,這不利于家庭和諧;故答案為:C.[點(diǎn)評(píng)]本題考查創(chuàng)建和諧家庭。家庭和諧為每個(gè)人的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),每一個(gè)和諧的家庭又為社會(huì)和諧培養(yǎng)了健康的成員。11.[知識(shí)點(diǎn)]孝親敬長(zhǎng)[答案]A[解析][分析]題干中指出孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。因此,對(duì)于父母,我們要知恩、感恩,用心去愛,用行動(dòng)去表達(dá),故A正確;B錯(cuò)誤,無(wú)論何時(shí),我們都要孝敬父母和長(zhǎng)輩;CD錯(cuò)誤,當(dāng)我們與父母出現(xiàn)分歧時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考,主動(dòng)溝通,但是不能老師與父母發(fā)生沖突;故答案為A。[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是孝敬父母。孝敬父母,感恩父母,本題需要學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真分析材料,結(jié)合教材中關(guān)于孝敬父母的知識(shí),進(jìn)行回答即可。12.[知識(shí)點(diǎn)]親子沖突[答案]D[解析][分析]根據(jù)所學(xué),愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。題干材料說明小揚(yáng)與父母在中考填報(bào)志愿上發(fā)生了分歧,為此，小楊積極有效溝通,爭(zhēng)取父母理解,所以D符合題意,正確。A錯(cuò)誤，挑戰(zhàn)父母權(quán)威會(huì)導(dǎo)致沖突,傷害父母,做法不可取。B不符合題意，參加集體活動(dòng)不能解決與父母的意見分歧。C錯(cuò)誤,父母意見僅供參考,不能盲目服從。故答案為:D.[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)親子沖突的認(rèn)識(shí),主要考查學(xué)生的理解能力,如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。13.[知識(shí)點(diǎn)]孝親敬長(zhǎng)[答案]B[解析][分析]B:材料中，開展”學(xué)家史、尋家訓(xùn)、特家風(fēng)"活動(dòng),得到學(xué)生積極響應(yīng)。開展這一活動(dòng)旨在傳承良好家風(fēng),培養(yǎng)孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩等傳統(tǒng)美德,故B說法正確;A:材料與工匠精神無(wú)關(guān),故A說法錯(cuò)誤;C:家庭是保護(hù)未成年人的第一陣地,故C說法錯(cuò)誤;D:成年子女有贍養(yǎng)父母的發(fā)達(dá)義務(wù),故D說法錯(cuò)誤;故答案為:B.[點(diǎn)評(píng)]本題考查的知識(shí)點(diǎn)是孝敬父母。孝敬父母要對(duì)父母有禮貌,理解父母的心意,聽取父母的教誨,關(guān)心父母的健康,體貼父母的辛勞,分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提出過分的要求。14.（1）[答案]教師要看到學(xué)生的進(jìn)步,及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們建立自信,改正缺點(diǎn)。（2）[答案]漫畫二的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,教師的表?yè)P(yáng)可以幫助學(xué)生進(jìn)步，但是不能一味地表?yè)P(yáng),也要適時(shí)地進(jìn)行批評(píng)。適當(dāng)?shù)呐u(píng)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),及時(shí)改正,塑造完善人格。[知識(shí)點(diǎn)]風(fēng)格不同的教師，讀師生交往[解析][分析](1)本題考查師生交往。漫畫一中老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,把學(xué)生的進(jìn)步看在眼里,同時(shí)學(xué)生在老師的幫助和鼓勵(lì)下,也逐步改正了缺點(diǎn),慢慢變得更加的自信和優(yōu)秀。(2)本題考查師生交往和建立和諧的師生關(guān)系。漫畫二的觀點(diǎn)是喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師,從漫畫一可以看出,老師的表?yè)P(yáng)可以幫助學(xué)生變得更加自信,改正缺點(diǎn),但是聯(lián)系教材知識(shí)可知,-味地表?yè)P(yáng)學(xué)生,而不適時(shí)地加以批評(píng),也是不利于學(xué)生成長(zhǎng)的因此漫畫二的觀點(diǎn)不夠全面。故答案為:(1)教師要看到學(xué)生的進(jìn)步,及時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),幫助他們建立自信,改正缺點(diǎn)。(2)漫畫二的觀點(diǎn)錯(cuò)誤,教師的表?yè)P(yáng)可以幫助學(xué)生進(jìn)步,但是不能一味地表?yè)P(yáng),也要適時(shí)地進(jìn)行批評(píng)。適當(dāng)?shù)呐u(píng)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),及時(shí)改正,塑造完善人格。[點(diǎn)評(píng)]本題借助材料,考查學(xué)生對(duì)師生交往、建立和諧的師生關(guān)系等知識(shí)的理解與運(yùn)用,需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合材料分析作答。15.（1）[答案]提高家長(zhǎng)教育子女水平,幫助家長(zhǎng)更好履行責(zé)任;發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),營(yíng)造良好的家庭氛圍;優(yōu)化家庭教育環(huán)境,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（2）[答案]盡孝在當(dāng)下,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心;尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽取他們的意見和教導(dǎo);與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系,傾聽他們的心聲;用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解雙親長(zhǎng)輩的喜好,體諒他們的辛勞,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。[知識(shí)點(diǎn)]孝親敬長(zhǎng)，和諧家庭[解析][分析](1)本題考查構(gòu)建和諧家庭。依據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合題干關(guān)鍵詞“家庭建設(shè)、家庭美德家庭關(guān)系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等可知，家庭教育促進(jìn)法的頒布提高家長(zhǎng)教育子女水平、營(yíng)造良好的家庭氛圍、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等。據(jù)此分析即可。(2)本題考查孝親敬長(zhǎng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合題干關(guān)鍵詞“吃穿不愁、心情愉悅、活得有意義”等可知,倡議書可以從孝順要從點(diǎn)滴做起、尊敬雙親長(zhǎng)輩、與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系、用行動(dòng)表達(dá)感恩之情等方面入手。[點(diǎn)評(píng)]本題以家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)、王陽(yáng)明關(guān)于孝的三種境界為背景材料,考查理解分析問題能力,涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有構(gòu)建和諧家庭、孝敬父母等。七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考復(fù)習(xí)學(xué)案+試卷【知識(shí)框架】【課標(biāo)要求】【命題方向】1.生命有什么特點(diǎn)?2.怎樣理解“生命有接續(xù)”?3.為什么要敬畏生命?(或:怎樣理解“生命價(jià)值高于一切”?)★4.我們應(yīng)該怎樣敬畏生命?(或:怎樣做到生命中的休戚與共?)★5.怎樣守護(hù)生命?6.怎樣愛護(hù)自己的身體?★7.怎樣養(yǎng)護(hù)我們的精神?★8.挫折和逆境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么影響?★9.如何正確認(rèn)識(shí)挫折?★10.面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量?(或:怎樣戰(zhàn)勝挫折?)★11.怎樣的生命才是有意義的?(或:怎樣的人生才是有意義的?)★12.為什么要探索生命的意義?13.怎樣探索生命的意義?或:怎樣追求生命的意義?14.怎樣創(chuàng)造出生命的精彩?★15.如何讓生命充盈?16.怎樣拒絕冷漠、關(guān)愛生命?17.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?★【金句速記】1.生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的。2.生命至上，我們要對(duì)生命有一種敬畏情懷。我們要敬畏生命，不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。3.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。4.關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是-種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。5.面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。6.偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。7.生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。【考點(diǎn)精講】1.生命的特點(diǎn)是什么？①生命來之不易。②生命是獨(dú)特性。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。2.生命對(duì)我們而言，包括哪些內(nèi)容？生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；3.如何敬畏生命？①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。4.怎樣愛護(hù)身體？①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。怎樣養(yǎng)護(hù)精神？①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。②★我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

6.挫折的消極影響和積極影響是什么？（1）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。7.如何發(fā)掘生命的力量、增強(qiáng)生命的韌性？①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。8.怎樣的一生是值得的？①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來。9.如何讓生命充盈？①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。怎樣拒絕冷漠、關(guān)切他人？①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。11.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。②面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。③★當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。【鏈接中考】1.(2022,益陽(yáng))2022年2月18日到25日益陽(yáng)市資陽(yáng)區(qū)禁毒協(xié)會(huì)教育分會(huì)以“拒絕毒品,陽(yáng)光生活”為主題,走進(jìn)校園給學(xué)生進(jìn)行禁毒教育,充分發(fā)揮校園禁毒宣傳教育主陣地作用。以下活動(dòng)符合上述主題的是()①校園禁毒知識(shí)競(jìng)賽②敬老院獻(xiàn)愛心③校園禁毒手抄報(bào)活動(dòng)④法治副校長(zhǎng)禁毒知識(shí)講座A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.(2022，益陽(yáng))疫情防控事關(guān)億萬(wàn)人民生命安全和身體健康,當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控具有復(fù)雜性、艱巨性、反復(fù)性的特點(diǎn)。為預(yù)防新冠病毒的傳播，下列方法不可取的是()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.提高抗病能力D.杜絕社會(huì)交往3.(2022,岳陽(yáng))看漫畫“生活,不是等暴風(fēng)雨過去,而是學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中跳舞”下列觀點(diǎn)不符合漫畫寓意的是()A.保持樂觀向上的生活態(tài)度B.積極創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)C.理智認(rèn)識(shí)和對(duì)待困難挫折D.學(xué)會(huì)換位思考為他人著想4.(2022，張家界)為了預(yù)防溺水，下列行為正確的是()A.邀約同學(xué)到陌生的水域去游泳B.自己不會(huì)游泳,看見同學(xué)溺水后,馬上下水救人C.自己會(huì)游泳,擅自到河里去游泳D.在父母或者老師的帶領(lǐng)下,邀約同學(xué)下河游泳5.(2022.株洲)斑馬線是一條安全線。近期,株洲交通管理部門對(duì)斑馬線相關(guān)配套設(shè)施進(jìn)行完善,優(yōu)化交通信號(hào)時(shí)間分配,對(duì)存在安全隱患之處實(shí)施工程改造，優(yōu)化通行環(huán)境,有效均衡人車通行需求,進(jìn)-步保障市民安全出行。這體現(xiàn)了()①尊重生命,關(guān)愛生命②他人的生命更重要③生命是脆弱的,需要呵護(hù)④生命是寶貴的,應(yīng)當(dāng)珍惜A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④6.(2022,玉林)90后姑娘江夢(mèng)南,因意外半歲時(shí)失聰,但她以超乎常人的努力學(xué)會(huì)了“聽"和“說”并考入了重點(diǎn)大學(xué)。她說:“我從來沒有因?yàn)樽约郝牪灰?就把自己當(dāng)成一個(gè)弱者,只要努力,我也能把事情做得很好。”這啟示我們()①培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志②只有經(jīng)歷挫折才能成就一番事業(yè)③借助他人的力量是戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵④面對(duì)挫折需要發(fā)掘自己的生命力量A.①③B.①④C.②③D.②④7.(2022，六盤水)2022年1月10日,在第二個(gè)中國(guó)人民警察節(jié),網(wǎng)友紛紛在社交平臺(tái)留下暖心話語(yǔ),向人民警察致敬。110,一頭是百姓的平安與信賴,一頭是人民警察的守護(hù)與付出。平凡的人民警察能創(chuàng)造生命的價(jià)值,是因?yàn)?)①在平凡中創(chuàng)造偉大,讓生命更加充盈②能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量③能給自己的生命找到位置,擔(dān)當(dāng)使命④守護(hù)他人生命只需要養(yǎng)護(hù)好精神世界A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.(2022,濟(jì)南)一位媽媽在給孩子的信中寫道:“孩子,其實(shí)你是個(gè)早產(chǎn)兒。為了保你平安,麻藥還未生效,我就強(qiáng)烈要求醫(yī)生開始手術(shù)。因?yàn)?/p>