2/2收集整理，僅供參考2024年洛陽文化旅游職業學院招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.1500C.500D.2000【答案】：A2.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導B.具備過硬的思想政治素質C.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點D.追求偉大,為己為人【答案】：D3.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.從事科學研究，創新科技成果B.培養各類高級人才C.傳承、創新文化，培養跨文化的人才D.直接服務社會【答案】：C4.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨立自主B.平等自愿C.真誠守信D.公平公正【答案】：B5.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨小組B.黨委會C.學生黨總支D.黨組織【答案】：C6.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注提升階段D.關注生存階段【答案】：B7.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德評價C.職業道德原則D.職業道德規范【答案】：C8.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.問題教學法B.項目教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：D9.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.學為人師，行為示范【答案】：D10.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.迫切性C.單純性D.多樣性【答案】：B11.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.發現教學法B.問題教學法C.項目教學法D.案例教學法【答案】：C12.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學監控B.教學反思C.教學設計D.教學計劃【答案】：B13.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.微觀B.宏觀C.中觀D.宇觀【答案】：B14.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.專業性B.合作性C.實體性D.廣闊性【答案】：C15.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養通才的職能B.培養專才的職能C.發展科學的職能D.社會服務的職能【答案】：C16.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.外部的、不穩定的、可控制的B.外部的、穩定的、不可控制的C.內部的、不穩定的、可控制的D.內部的、穩定的、不可控制的【答案】：B17.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。A.具體化B.共情C.面質技術D.情感回應【答案】：C18.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.產生待解答的問題B.設置學習目標C.調整閱讀速度D.瀏覽閱讀材料【答案】：C19.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖B.因材施教，注重學生個性發展C.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容D.保持個性，敢于特立獨行【答案】：D20.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規定的除外。A.未滿十六周歲的公民B.未滿十八周歲的公民C.未滿十四周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：A21.隨著時代發展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網絡虛擬社區等方式與不同人群進行交往，體現了其（）。A.交往內容的多樣性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：A22.教師道德品質通過（）才能表現出來。A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】：C23.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.逆向遷移B.負遷移C.正遷移D.縱向遷移【答案】：B24.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育理論C.教師品行D.教育技術【答案】：C25.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生B.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現C.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人D.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭【答案】：D26.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.小組成員B.挑刺者C.記錄者D.領導者【答案】：B27.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.內向型人格C.A型人格D.外向型人格【答案】：C28.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.魏特海默B.斯金納C.羅杰斯D.弗洛伊德【答案】：C29.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.豐富和全面B.理性和認知C.感性和沖動D.義氣和理性【答案】：B30.教師的職業道德意識的表現形式是教師（）。A.道德良心B.道德義務C.道德品質D.道德人格【答案】：B31.專科教育的基本修業年限為（）年。A.4~5B.3~4C.2~3D.1~2【答案】：C32.創造過程的必經階段是（）。A.準備階段、啟發階段、明朗階段、驗證階段B.準備階段、醞釀階段、啟發階段、驗證階段C.醞釀階段、準備階段、啟發階段、明朗階段D.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】：D33.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約,這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受人的發展的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：B34.實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.法國和中國B.美國和法國C.美國和中國D.日本和中國【答案】：B35.在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.①②B.②③C.②③④D.①②③④【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.人要對自己負責【答案】：ABC37.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響B.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.學習效果與學習動機之間呈線性關系D.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳【答案】：ABD38.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.優化校園物質環境B.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發課堂教學中潛在的隱性課程C.增設職業性課程或專業D.大量開設選修課E.培養富有特色的、奮斗不息的校園精神【答案】：ABE39.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.抓好提升公民道德素質的載體B.著重解決凸顯的道德問題C.解放和發展社會生產力D.全面提高公民的道德素質【答案】：ABD40.思維的基本特征是（）A.形象性B.概括性C.間接性D.目的性【答案】：BC41.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.分析后進生的形成原因C.建議后進生轉學以改變教育環境D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：ABD42.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和B.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點C.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點D.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念【答案】：ABCD43.教師道德修養的方法包括（）。A.學習B.篤行C.內省D.慎獨E.引導【答案】：ABCD44.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.牧師B.工程師C.教師D.醫師E.律師【答案】：ACDE45.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農村B.教師在民辦和公辦學校之間流動C.城市生均補貼低于農村D.民辦學校學生無法享受補貼【答案】：AD46.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.品德的價值內化程度更高B.態度和品德都是一種內部狀態C.態度涉及的范圍比品德更大D.態度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD47.高校教師要培養勤奮品質的原因在于（）。A.高校教師是推動學科發展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度B.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發展而不斷變化C.高校教師肩負的歷史使命的要求D.知識經濟時代下，知識更新速度快【答案】：ABCD48.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生發展積極健康的自我體驗【答案】：ABCD49.[]教師熱愛學生的作用表現在（）A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是獲得教學效果的基礎D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：BCD50.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業內部的各種利益關系B.如何處理不同職業間的關系C.如何處理職業內部各種人際關系D.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務【答案】：BCD51.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.層次性B.時代性C.階級性D.同一性E.差異性【答案】