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PAGE1PAGE1研學旅游課程單元執行教案示例示例：《傳承荊楚文化，創作紋飾藝術》執行教案一、課程解構（一）課程背景針對小學高年級學生傳統文化認知具象化需求，依托湖北省博物館楚國紋飾資源，破解"文物可遠觀難觸摸"的教學困境。課程希望通過可視化交互教具與安全實踐載體，構建"紋樣解碼-藝術轉化-文化傳播"的閉環學習路徑。（二）課程單元信息對象：6年級學生45人課程時長：1小時核心場景：湖北省博物館核心目標：掌握楚國紋飾與器物的關聯規律，完成紋飾浮雕藝術創作課程流程：研學指導師詳細介紹仿銀浮雕畫的制作流程和技巧，并展示優秀范例，為學生們提供創作參考。學生們可依據前續參觀過程中感興趣的文物圖樣作為參考開展創作：運用特定的材料和工具，通過描繪圖樣、勾勒線條、塑造立體感等步驟，將平面的文物紋飾轉化為立體的仿銀浮雕畫。二、課程準備（一）資料收集1.楚文化背景資料查詢2.楚國紋飾特點梳理（二）物資準備1.整理身份標識：工作服、工作證、隨身小蜜蜂；2.根據物資表領取并清點紋飾活動物料：美紋紙膠帶、海綿紙等（物資表略）；3.準備課件并拷貝U盤；4.準備錫紙拓印紋飾的樣品。（三）溝通協調1.核實手工活動地點，提前與負責人聯系確定容量、桌椅拜訪需求、多媒體設備情況等；2.與參與方負責人溝通活動人數、抵離時間、活動流程安排；三、課程執行（一）課程導入（5分鐘）簡要回顧前續參觀環節所涉及的楚國軍事、絲綢、漆器方面典型成就，導入主題：虎座鳥架鼓繁復精美的紋飾令人著迷，這些紋飾從何而來？又有著怎樣的象征意義？提問引發思考。（二）主題講解（15分鐘）1、楚人崇拜太陽、火和鳳鳥，相關元素被廣泛運用在器物、服飾、建筑等方面；2、鳳鳥在楚文化中有崇高的地位，是楚國的圖騰，象征吉祥和權威；3、重點學習楚國云紋、幾何紋、獸面紋、蟠螭紋等紋飾的特點。（三）錫紙拓印紋飾活動執行（30分鐘）詳細介紹錫紙紋飾作品的制作流程和技巧，并展示優秀范例；將參與者分為10人一組，按照物資表配比分發活動物資；參與者選擇感興趣的紋飾圖樣開展創作，通過描繪、勾勒、塑造立體感等步驟，將平面紋飾轉為立體浮雕；全程關注組員狀態，引導制作，補充必要物資；安全防控錫紙邊緣比較鋒利，注意防護；注意防護刮畫筆尖頭部分；（五）課程總結（10分鐘）選取代表進行作品展示及制作過程分享，留下影像記錄；肯定參與者在制作過程中付出的努力和成績；回顧課程中了解到的紋飾特點；再次強調楚文化的在歷史中的價值和意義，結束活動。四、課程反

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