2025年健康管理師考試臨考準備要點試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.健康管理師的主要工作內容包括：

A.疾病預防

B.健康教育

C.健康評估

D.健康干預

2.以下哪項不屬于健康管理的核心原則？

A.全程管理

B.綜合管理

C.個體化管理

D.非干預性管理

3.健康風險評估的方法包括：

A.問卷調查

B.醫學檢查

C.生物標志物檢測

D.生理指標監測

4.健康教育的主要目的是：

A.提高公眾健康素養

B.改善公眾健康狀況

C.促進健康生活方式

D.降低疾病發生率

5.以下哪項不屬于健康管理師的專業技能？

A.健康風險評估

B.健康教育

C.醫學影像學

D.臨床診療

6.健康管理的服務對象主要包括：

A.個人

B.家庭

C.社區

D.企業

7.健康管理師在開展健康評估時，應關注以下哪些方面？

A.健康風險因素

B.健康狀況

C.健康需求

D.健康目標

8.以下哪項不屬于健康管理的干預措施？

A.生活方式干預

B.藥物治療

C.心理干預

D.飲食指導

9.健康管理師在開展健康教育時，應遵循以下哪些原則？

A.科學性

B.實用性

C.可行性

D.效果性

10.健康管理師在開展健康咨詢時，應關注以下哪些方面？

A.咨詢對象的需求

B.咨詢對象的文化背景

C.咨詢對象的價值觀

D.咨詢對象的健康狀況

11.健康管理師在開展健康促進活動時，應關注以下哪些方面？

A.活動目標

B.活動內容

C.活動形式

D.活動效果

12.以下哪項不屬于健康管理的特點？

A.預防性

B.全程性

C.綜合性

D.獨立性

13.健康管理師在開展健康評估時，應使用以下哪些工具？

A.健康風險評估問卷

B.健康體檢報告

C.生物標志物檢測結果

D.生理指標監測結果

14.健康管理師在開展健康教育時，應關注以下哪些方面？

A.健康知識普及

B.健康技能培訓

C.健康行為引導

D.健康觀念轉變

15.以下哪項不屬于健康管理師的工作職責？

A.提供健康咨詢服務

B.開展健康評估

C.制定健康管理方案

D.進行藥物治療

16.健康管理師在開展健康促進活動時，應關注以下哪些方面？

A.活動策劃

B.活動組織

C.活動實施

D.活動效果評估

17.以下哪項不屬于健康管理的目標？

A.提高公眾健康素養

B.降低疾病發生率

C.提高生活質量

D.促進經濟發展

18.健康管理師在開展健康評估時，應關注以下哪些方面？

A.健康風險因素

B.健康狀況

C.健康需求

D.健康目標

19.以下哪項不屬于健康管理師的專業技能？

A.健康風險評估

B.健康教育

C.醫學影像學

D.臨床診療

20.健康管理師在開展健康促進活動時，應關注以下哪些方面？

A.活動目標

B.活動內容

C.活動形式

D.活動效果

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.健康管理師的主要職責是進行疾病的治療。（×）

2.健康風險評估的結果只能反映個體的健康狀況，不能用于預測疾病風險。（×）

3.健康教育的內容應包括健康知識、健康技能和健康行為三個方面。（√）

4.健康管理師在開展健康咨詢時，應遵循醫患溝通的原則。（√）

5.健康管理師在制定健康管理方案時，應充分考慮個體的實際情況。（√）

6.健康管理師在開展健康促進活動時，應注重活動的持續性和有效性。（√）

7.健康管理師在評估健康管理效果時，應采用定性和定量相結合的方法。（√）

8.健康管理師在開展健康評估時，應關注個體的心理和社會因素。（√）

9.健康管理師在開展健康教育時，應避免使用專業術語，以便于公眾理解。（√）

10.健康管理師在開展健康管理服務時，應遵循倫理原則，保護個人隱私。（√）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述健康管理師在健康評估過程中應遵循的原則。

2.解釋健康管理中的“個體化管理”概念，并舉例說明。

3.簡要說明健康管理師在健康教育中應如何運用行為改變技術。

4.健康管理師在開展健康促進活動時，如何評估活動效果？請列舉幾種評估方法。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述健康管理師在慢性病預防與管理中的重要作用，并結合實際案例進行分析。

2.討論健康管理與公共衛生政策的關聯，以及健康管理師在推動公共衛生政策實施中的作用。

試卷答案如下：

一、多項選擇題

1.ABCD

解析思路：健康管理師的工作涉及疾病預防、健康教育、健康評估和健康干預等多個方面。

2.D

解析思路：健康管理師的核心原則包括全程管理、綜合管理和個體化管理，而非干預性管理不屬于核心原則。

3.ABCD

解析思路：健康風險評估的方法包括問卷調查、醫學檢查、生物標志物檢測和生理指標監測。

4.ABCD

解析思路：健康教育的目的是提高公眾健康素養、改善公眾健康狀況、促進健康生活方式和降低疾病發生率。

5.CD

解析思路：健康管理師的專業技能包括健康風險評估、健康教育和健康咨詢，不包括醫學影像學和臨床診療。

6.ABCD

解析思路：健康管理的服務對象涵蓋個人、家庭、社區和企業等多個層面。

7.ABCD

解析思路：健康管理師在健康評估時應關注健康風險因素、健康狀況、健康需求和健康目標。

8.B

解析思路：健康管理的干預措施包括生活方式干預、心理干預和飲食指導，藥物治療不屬于干預措施。

9.ABCD

解析思路：健康管理師在健康教育時應遵循科學性、實用性、可行性和效果性等原則。

10.ABCD

解析思路：健康管理師在健康咨詢時應關注咨詢對象的需求、文化背景、價值觀和健康狀況。

二、判斷題

1.×

解析思路：健康管理師的主要職責是預防和促進健康，而非疾病治療。

2.×

解析思路：健康風險評估不僅反映健康狀況，還能預測未來疾病風險。

3.√

解析思路：健康教育的內容確實應包括健康知識、健康技能和健康行為三個方面。

4.√

解析思路：健康管理師在健康咨詢中應遵循醫患溝通原則，確保溝通的有效性。

5.√

解析思路：健康管理師制定健康管理方案時，必須考慮個體的具體情況。

6.√

解析思路：健康促進活動的持續性和有效性是評估活動成功與否的關鍵。

7.√

解析思路：健康管理效果的評估需要定性和定量相結合，以全面評估效果。

8.√

解析思路：健康評估應考慮個體的心理和社會因素，以更全面地了解健康狀況。

9.√

解析思路：健康教育應避免使用專業術語，以確保信息的準確傳遞。

10.√

解析思路：保護個人隱私是健康管理師的倫理要求之一。

三、簡答題

1.健康管理師在健康評估過程中應遵循的原則包括：全面性原則、個體化原則、動態性原則、連續性原則和綜合性原則。

2.“個體化管理”是指針對個體的健康狀況、需求和特點，制定個性化的健康管理方案，并實施個性化的健康管理措施。例如，對于一位有高血壓風險的個體，健康管理師會根據其年齡、性別、生活方式等因素，制定相應的飲食、運動和監測方案。

3.健康管理師在健康教育中應運用行為改變技術，如：設定明確目標、逐步改變行為、強化積極行為、利用環境支持、激勵個人動機等。例如，通過制定可行的飲食計劃、提供運動指導和監控進度，幫助個體改變不良生活習慣。

4.健康管理師在開展健康促進活動時，評估活動效果的方法包括：活動參與率、活動滿意度、行為改變率、健康指標改善率等。例如，通過問卷調查了解活動參與者的滿意度，或通過測量參與者的體重、血壓等指標，評估活動對健康的影響。

四、論述題

1.健康管理師在慢性病預防與管理中的重要作用體現在：通過健康教育提高公眾對慢性病的認識，開展健康風險評估識別高風險人群，制定個性化的健康管理方案，提供生活方式指導和干預，監測病情變化，以及促進慢性病患者的自我管理。例如，通過健康講座和個體咨詢，幫助糖尿病患者了解疾