Page2《雷鋒的故事》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：相識本課中的8個生字，會寫七個生字。正確、流暢地朗讀課文。過程與方法：有感情地朗讀課文，理清課文層次，概括故事的內(nèi)容，試著給每個故事加上小標(biāo)題。情感看法與價值觀：體會雷鋒的精神，激發(fā)學(xué)生從自己生活的點滴做起，學(xué)習(xí)雷鋒酷愛祖國、酷愛人民、助人為樂的高尚品質(zhì)。重點難點：老師要引導(dǎo)學(xué)生體會故事的思想感情，理解“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去……”這句話的深刻含義。學(xué)習(xí)雷鋒的名貴品質(zhì)。教學(xué)打算１．《雷鋒日記》節(jié)選２．電影《雷鋒》節(jié)選3.多媒體課件教學(xué)方法：談話法、視察法、與合作溝通相結(jié)合。教學(xué)過程：一．導(dǎo)言引入，板書課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，雷鋒叔叔肯定給你留下了很深的印象。這節(jié)課讓我們進一步來感受雷鋒叔叔一心一意為人民服務(wù)的高尚思想境界。(板書課題)二．新授課1．課件出示（雷鋒資料及視頻）了解雷鋒兒時的凄慘命運和他短暫而光輝的一生。2．走進文本，感受雷鋒的精神實質(zhì)，整體說一說課文通過幾個事例，來描述雷鋒一心一意為人民服的？依據(jù)上節(jié)課為每個故事加的小標(biāo)題來說一說。3．學(xué)習(xí)第一段。①師范讀課文，學(xué)生聽后溝通回答問題。（課件出示雷鋒名言）②師引導(dǎo)溝通匯報。4學(xué)習(xí)第一個故事。①這個故事講了一件什么事？(為災(zāi)區(qū)捐款，及對這件事的看法。)（板書甘心做‘傻子’）②溝通回答問題。（課件出示問題）結(jié)合視頻理解人們稱雷鋒為傻子的緣由。理解“甘心”和“一個心眼”的含義。體會表達雷鋒的精神情感。5學(xué)習(xí)其次個故事。①找學(xué)生說出其次個故事的內(nèi)容，（板書好事做了一火車）課件出示問題，引導(dǎo)學(xué)生溝通回答。②雷鋒帶領(lǐng)戰(zhàn)士在車站都做了哪些事？工作人員是怎樣認為的？從文中的“又”字你感覺到了什么？同時體現(xiàn)了雷鋒的什么精神？（助人為樂、無私奉獻當(dāng)無名英雄的精神）6學(xué)習(xí)第三個故事。①指名說出第三個故事講的是生么內(nèi)容。（板書我是人民的勤務(wù)員）課件出示問題，引導(dǎo)學(xué)生溝通。②在冒雨送母子三人的過程中，雷鋒都做了哪些事？這些表現(xiàn)了雷鋒的什么品質(zhì)？（到處為他人著想、真誠無私樂于助人的品質(zhì)）③雷鋒做完這件事的感受是什么？你從這三件事中體會到了什么？（雷鋒的確是一心一意為人民做好事的。表現(xiàn)了他酷愛祖國、酷愛人民、一心一意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)，同時對黨和毛主席的情深意重，以及他那豐富的精神世界。）結(jié)合視頻加深理解。（課件出示視頻）三.師小結(jié)雷鋒的一生是短暫的，但在他有限的生命里卻無時無刻不在實踐著他的志向——一心一意為人民服務(wù)。就像他在日記中所說的一樣…（出示雷鋒日記）。四．情感升華①《雷鋒日記》是雷鋒給人們留下的精神財寶，老師從中節(jié)選了兩篇，我們一起來觀賞一下（出示課件日記賞析）這兩篇日記告知我們，在生活上要發(fā)揚集體主義精神，在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚釘子精神。這也正是我們的不足所在啊！希望通過今日的學(xué)習(xí)同學(xué)們能有所感悟。②雷鋒叔叔離開我們已經(jīng)有70年了，然而他的精神卻感染著一代又一代的中國人，在當(dāng)今社會，不斷涌現(xiàn)出多數(shù)的當(dāng)代活雷鋒，以及人們各種形式的學(xué)雷鋒活動，下面我們一起來看幾張圖片。（出示課件）③由此可見，雷鋒就在我們身邊，雷鋒的精神就在我們的身上，我們就是當(dāng)代的活雷鋒！我們肯定要把雷鋒精神發(fā)揚光大！最終讓我們一起來聽一首情感謝昂的歌曲來結(jié)束我們今日的這節(jié)課吧！（播放課件學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）④好，時值清明節(jié)剛過，我們沒有機會去為雷鋒叔叔掃墓，就讓我們在這里向雷鋒叔叔致以最崇高的敬意，敬上一個莊重的隊禮吧！聽我口令，全體同學(xué)起立，向屏幕中的雷鋒墓——敬隊禮，禮畢。下課板書設(shè)計雷鋒的故事