Page1歡樂的課堂學習教學目標：體驗學習的樂趣，懂得學習的意義，產生主動細致的學習看法。駕馭一些學習的技能，學會一些客服學習困難的方法。初步了解課堂學習的規則，幫助學生養成良好的課堂學習習慣。體會規則是學習的保障，激發學生產生自覺遵守課堂規則的意識。教學重點：目標1、2教學難點：目標2、3教學課時：2課時第一課時學習真歡樂教學要點：感受學習的開心，激發學生樂學、愛學的情感。產生主動細致的學習看法。初步學會一些克服學習困難的方法。教學過程：活動一：我來露一手進入一年級以來，同學們在老師的帶領下，學習了語文、數學、音樂、美術……大家駕馭了不少本事吧，誰情愿在大家面前露一手？學生溝通：我學到了……學生走向講臺展示自己的學習收獲。（畫畫、唱歌、跳舞等）聽到同學們的掌聲，得到老師的激勵，你的心情怎么樣？（板書：學習真歡樂）讀兒歌：上課鈴聲響，歡樂進課堂；讀讀寫寫算，動腦動手強。經常畫一畫，我們愛幻想；樂學樂探討，我是好兒郎！小結：大家學到的本事可真多啊！主動的參加，讓我們體會到了學習的歡樂！活動二：我的真心話視察書本第20頁，說一說書中小摯友學習的感受。（板書：駕馭本事）你學到了這么多本事，心里有什么感受？依據老師的提示說一說：我喜愛老師我喜愛課我相對說小結：因為老師的指導，同學的幫助，讓我們駕馭了學問和本事，學習生活中充溢了歡樂。活動三：我有金點子在歡樂學習的同時，我們也經常會遇到一些小困難，看書本21頁，圖中的小摯友遇到了什么難題？你遇到過嗎？同桌探討，全班溝通，有什么解決困難的好方法呢？比如，總結寫好字的方法：洗凈手，坐端正，細致讀貼不說話。筆畫位置要看清，起筆落筆要留意。間架結構要勻整，字體大小要一樣。解決了這些問題，你有什么感受？學習中還有哪些問題？全班溝通。將你的建議和大家的好方法寫在書上相應的位置。小結：今日的學習真好玩，大家駕馭了這么多本事，體會到了學習的樂趣。是啊，只要動腦筋，想方法去學習，相互幫助，就能在學習中駕馭更多的本事，感受更多的歡樂，體會學習的樂趣！板書設計：第五課歡樂的課堂學習駕馭本事學習真歡樂體會樂趣教學反思：其次課時課堂有規則教學要點：知道課堂學習的規則。養成遵守課堂規則的良好行為習慣。感知課堂規則的作用，產生自覺遵守的愿望。教學過程：活動一：教學導入同學們，上課守紀律，我們學習時效率很快。可是假如有人不守紀律會怎么樣呢？（學生舉手發言）小結：上課時，人人守紀律，大家就能寧靜地用心地學習。假如有人不守紀律，就會破壞課堂秩序，影響大家的學習。因此，我們須要一起遵守紀律。（板書：課堂有規則）活動二：我該怎么做？同桌探討：上課時，同學們應當怎樣做呢？看一看書中第22頁的圖片，同學們又是怎樣做的呢？想一想，說一說：什么時候要舉手？老師講課怎么聽？同學發言怎么做？嬉戲：猜字謎，“總”沒有右耳朵。謎底：聰。你們看，這個“聰”字多形象啊！上課時只要我們用眼睛細致看，用耳朵留意聽，細致思索不分心，大膽發言聲嘹亮，就能成為聰慧的孩子。你們能做到嗎？小結：老師講課時，我們要眼睛細致看書或看黑板，耳朵留意聽老師講或同學發言。老師提問時要開動腦筋細致思索，主動舉手發言，發言時聲音要嘹亮。（板書：用心聽細致想會思索勤動手）活動三：同學幫幫幫出示教材第23頁圖，說一說：誰做的好。小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了自己的缺點，做到了想發言先舉手，得到老師的允許后，再起立發言；不在課堂上隨意說話、玩東西、做小動作。由于他們細致聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學們的表揚、喜愛，他們的學習也有了進步！活動四：我會好好學做一做。老師說上課場景：聽到鈴聲響、聽老師講課、想發言、聽同學發言……同學們現場做，老師進行現場指導。結合課本，介紹讀書寫字“三個一”。讀一讀，練一練。小結：同學們，遵守課堂學習的規則，駕馭學習的方法，時間長了，就能養成課堂學習的好習慣，我們學習就會更有效、更開心。板書設計：第