8/8注重語言實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力新起點(diǎn)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit4FeelingsLesson1學(xué)校：北京市海淀區(qū)永泰小學(xué)學(xué)科：英語姓名：趙娜指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）課程基本理念中提出：“各種語言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù)。教師要通過采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果的教學(xué)途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。”基于此，我在本課中努力激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)生活中的各種情境，盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需求并努力做到：結(jié)合學(xué)生所接觸過的相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生已會(huì)的英語知識(shí)，提供學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交流機(jī)會(huì)：分享自己和他人的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)背景分析一、教材分析：本課是人民教育出版社《新起點(diǎn)英語》六年級(jí)上冊(cè)第4單元的第一課時(shí)，是一節(jié)新授課，Unit4FeelingsLesson1。本課學(xué)習(xí)與情緒和情感有關(guān)的12個(gè)單詞：scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy,ill,win,race,find,cry，表達(dá)自己內(nèi)心感受的句子:Iam…/Iamgoingto…Iam…。本課教材分四項(xiàng)：Getready.此項(xiàng)呈現(xiàn)了Bill和自己的小狗充滿童趣的七幅主題圖，讓學(xué)生整體感知本單元有關(guān)情緒和情感的主要詞匯。A.Listenandnumber.此項(xiàng)借助Getready中的圖和對(duì)話錄音，情景化地呈現(xiàn)了本課的目標(biāo)詞匯，學(xué)生通過看、聽和匹配等途徑感知并學(xué)習(xí)本課詞匯。B.Let’sTalk.此項(xiàng)呈現(xiàn)了六幅情境圖片及所需填充的情緒和情感詞匯，學(xué)生通過在情境中選擇恰當(dāng)?shù)那榫w情感單詞補(bǔ)全句子，并體會(huì)詞匯在交際情境中的運(yùn)用。C.Let’swrite.此項(xiàng)為填寫練習(xí)：幫助Getready中的小狗補(bǔ)全句子中所缺的情緒和情感信息，學(xué)生根據(jù)Getready中的語境，選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，進(jìn)一步理解和內(nèi)化語言。二、學(xué)情分析：1．心理基礎(chǔ)：六年級(jí)學(xué)生具有了一定的抽象思維，渴望獨(dú)立自主，由于自尊心強(qiáng)，一部分學(xué)生在課堂中擔(dān)心回答問題不正確，而不愿意主動(dòng)單獨(dú)回答問題。喜歡展示自己卻又容易收到外界影響，關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，有時(shí)會(huì)害羞，不敢表現(xiàn)自己。但相比于五年級(jí)的變化，現(xiàn)在的學(xué)生更容易接受和理解他人對(duì)他的建議，有了正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。2．認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生一至四年級(jí)使用《新標(biāo)準(zhǔn)》英語教材，五六年級(jí)使用新版《新起點(diǎn)》教材。由于教材變更，該班學(xué)生已經(jīng)在《新標(biāo)準(zhǔn)》教材中接觸了與本課有關(guān)的詞匯：find(第六冊(cè)Module8)，angry,surprise(第七冊(cè)Module7)，sad、scary、worry、excited、happy、proud，wintherace。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并發(fā)音：wintherace,ill,find,cry。由于時(shí)間間隔長(zhǎng)，學(xué)生遺忘了scary發(fā)音和意思，worry只有2人讀出詞并想起意思，學(xué)生對(duì)proud的發(fā)音需要糾音。學(xué)生班內(nèi)42人中，有36人都知道scared,excited,worried,proud的漢語意思，有39人都知道happy,sad,angry的中文意思，并對(duì)這三個(gè)詞的發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)生能理解詞義并準(zhǔn)確讀出以上單詞和詞組。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過以下話題的簡(jiǎn)單詞匯和句型的表達(dá)：個(gè)人情況、家庭、朋友與周圍的人、居住環(huán)境、日常活動(dòng)、學(xué)校、個(gè)人興趣、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活動(dòng)、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、文娛與體育、旅游與交通等。對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài)有所了解，能用英語較為準(zhǔn)確地簡(jiǎn)單表達(dá)自己或他人通常所做的事情。3．生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在平時(shí)的家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中有豐富的情感體驗(yàn)，班內(nèi)學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)集中體現(xiàn)在以下方面：玩電腦、放假旅游、家人生病、參加考試、看恐怖片、深夜獨(dú)自回家、朋友聚會(huì)、與好友游玩、贏得比賽、期待進(jìn)入理想初中等。學(xué)習(xí)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy的單詞。2.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說出不同情境中自己的內(nèi)心感受：Iam…3.學(xué)會(huì)理解和尊重他人的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.本課有關(guān)情緒和情感的12個(gè)單詞音形義的理解。2.在情境中或者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇恰當(dāng)?shù)那榫w和情感詞匯，用Iam…表達(dá)自己的內(nèi)心感受。三、教學(xué)難點(diǎn)：scared和worried的準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)資源準(zhǔn)備教師資源：教材、電腦課件、單詞卡片、光盤學(xué)生資源：教材、文具教學(xué)流程示意圖教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)一、熱身導(dǎo)入自由聊天，導(dǎo)入單元主題課前學(xué)生看圖片說出詞組。課前最后一張圖片呈現(xiàn)人物快樂的表情。T:Look,theyarehappy.AndIamhappytoday.Happyisakindoffeeling.Whatotherfeelingsdoyouknow?課件呈現(xiàn)各種表情圖片。二、單詞新授1.聽力練習(xí)，整體感知(1)聽前，觀察圖片。課件呈現(xiàn)Getready中7幅圖片。T:Look,Whoarethey?Whataretheydoing?課件出示Getready中第一幅圖片：狗沖向Yaoyao。T:LookatYaoyao.Whathappens?ThedogbarkstoYaoyao.Sheisscared.課件出示第二幅圖片：狗生病。T:Whatdoyouseeinthispicture?HowisBill?課件第三幅圖片:狗吃Lily的食物。T:Whataretheydoing?Whatdoesthedogwanttodo?HowisBill?課件出示第四幅圖片：狗賽跑比賽。T:WhichisBill’sdog?Itiswinningtherace.HowdoesBillfeel?課件出示第五幅圖片：狗丟了。T:Whosedogisit?Whathappens?HowisBill?課件出示第六幅圖片：狗回來了。T:Butwhereisthedognow?IfyouwereBill,areyouexcited?課件出示第七幅圖片：Bill和狗玩耍。T:Look,Billisplayingwithhisdog.HowisBillnow?(2)聽中，聽句子給圖片排序。播放兩遍聽力。(3)聽后，核對(duì)答案。課件呈現(xiàn)A練習(xí)圖片和句型。學(xué)生同桌核對(duì)答案。課件呈現(xiàn)正確答案。T:Nowlet’slistenagain.Pleaselookatyourbookandrepeat.課件按聽力順序依次播放圖片下句子和相應(yīng)情緒，學(xué)生跟讀。[設(shè)計(jì)意圖]：通過教師聽前引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)生感知目標(biāo)語言：相應(yīng)情境中的情緒情感詞匯。學(xué)生通過聽音標(biāo)號(hào)和聽后跟讀活動(dòng)，在故事的情境中整體感知本課要學(xué)習(xí)的情緒情感詞匯，為學(xué)習(xí)本課詞句做好鋪墊。2.結(jié)合情境，學(xué)習(xí)詞句(1)學(xué)習(xí)scaredT:ThisisthestoryaboutBill’sdog.Hereisanotherdog.課件播放大狗吼叫視頻。T:Howdoyoufeel?Areyouscared?學(xué)生通過跟讀原聲學(xué)習(xí)scared詞匯的發(fā)音。教師找?guī)孜粚W(xué)生讀詞。課件呈現(xiàn):walkaloneatnight圖片。T:Look,Iwalkaloneatnight.Iam...課件呈現(xiàn)蜘蛛圖片。T:Iseeabigspider.Iam…Whatmakesyoufeelscared?課件呈現(xiàn)大蛇、老鼠、貓、狗、蜘蛛動(dòng)物圖片。學(xué)生說出自己害怕的動(dòng)物。(2)學(xué)習(xí)worried課件呈現(xiàn)孩子生病，媽媽擔(dān)心的圖片。T:Look.What’swrongwiththegirl?Howishermum?學(xué)生通過跟讀原聲學(xué)習(xí)worried詞匯的發(fā)音。學(xué)生讀詞。課件呈現(xiàn)家長(zhǎng)尋子的照片。T:Whathappens?Howisshe?課件呈現(xiàn)人物找不到手機(jī)的圖片。T:Howisshe?課件呈現(xiàn)考試圖片和圖片下的詞組：haveatest。T:Howareyouwhenyouhaveatest?(3)學(xué)習(xí)proud圖片呈現(xiàn)試卷A+成績(jī)。T:Afterthetest,yougetanA+.Areyouproud?課件呈現(xiàn)班級(jí)得到的獎(jiǎng)狀。T:Youwonsomanyawards.Howareyou?板書書寫：Iam課件依次呈現(xiàn)多張語言支持圖片：得獎(jiǎng)狀、贏得比賽、騎車及留白圖。T:Whendoyoufeelproud?Sharewithyourfriends.同桌交流。(4)學(xué)習(xí)excited、happy、sad。課件出示北京贏得2022冬奧會(huì)舉辦權(quán)視頻及照片。T:Howdotheyfeel?教師根據(jù)學(xué)生回答貼出excited,happy表情詞卡。教師指著圖上激動(dòng)落淚的人物。T:Ishesad?教師出示并貼出sad表情詞卡。課件出示旅游宣傳照片。T:Howareyou?T:Whendoyoufeelhappyorsad?Shareyourfeelingswithyourpartner.學(xué)生交流。(6)學(xué)習(xí)angry教師拿出angry表情詞卡。T:Isthissad?課件呈現(xiàn)多張情境圖:孩子吵架、玩具被拿走、東西被弄壞、被同學(xué)嘲笑及留白圖。T:Whendoyoufeelangry?[設(shè)計(jì)意圖]：通過板書表情詞卡、情境圖方式學(xué)習(xí)情緒情感詞匯：scared,worried，以及proud,excited單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性,練習(xí)情緒情感happy,sad,angry的不同情境體驗(yàn)，為學(xué)生表達(dá)情緒情感做好了語言鋪墊。三、鞏固操練1.聽情緒詞匯做動(dòng)作教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀板書上的情緒情感詞匯。教師說情緒情感詞匯，學(xué)生做表情。2.看表情說出情緒情感詞匯，鞏固詞匯課件呈現(xiàn)多張人物表情圖片。學(xué)生小組內(nèi)說一說人物情緒。3.看同一情境表達(dá)不同的情緒情感課件呈現(xiàn)一位學(xué)生在班內(nèi)唱歌的情境圖。T:Youaregoingtosingasongforyourclass.Howareyou?教師詢問2-3位學(xué)生感受。課件呈現(xiàn)出多張情境圖。T:Lookatthesepictures.Howareyou?Shareyourfeelingsinpairs.同桌交流。同桌交流展示。[設(shè)計(jì)意圖]：通過看表情說出情緒情感詞匯，了解學(xué)生對(duì)本課7個(gè)情緒情感詞匯的發(fā)音和詞義掌握程度。看同一情境表達(dá)不同情緒情感的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人在同一情境中可以體驗(yàn)到不同或多種的感受，學(xué)會(huì)尊重和理解他人的感受。四、拓展運(yùn)用1.欣賞視頻：一位學(xué)生不同情境中的感受課件呈現(xiàn)一位學(xué)生不同情境中不同感受視頻。2.學(xué)生小組分享自己的情緒體驗(yàn)T:Whendoyoufeelhappy?Excited?Andtheotherfeelings?教師找兩位學(xué)生表達(dá)感受。小組活動(dòng):組內(nèi)分享自己在不同情境中的不同情緒情感。小組活動(dòng)及展示。3.閱讀故事書，體驗(yàn)生活中的情緒變化[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生通過小組活動(dòng)，分享自己和他人的情緒情感體驗(yàn)。通過故事閱讀，豐富本課所學(xué)知識(shí)。五、小結(jié)T:Everydaythingsare