九年級美術(shù)下冊第一單元第2課各具特色的歐美美術(shù)作品教學(xué)教案新人教版_第1頁
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Page4《各具特色的歐美美術(shù)作品》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

使學(xué)生初步了解歐美美術(shù)發(fā)展的簡潔脈絡(luò),相識歐美美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點,培育學(xué)生對外國美術(shù)作品的鑒賞力。

過程與方法

通過觀賞各具特色的歐洲美術(shù)作品,形成綜合審美感知體驗,開闊學(xué)生的視野,增長學(xué)問,增進(jìn)與世界文化的溝通與對話。

情感看法與價值觀

通過賞析外國名作,使學(xué)生深刻體會世界文化的多元化,相識到各國優(yōu)秀的美術(shù)作品是全人類共同的精神財寶,從而培育他們酷愛藝術(shù)作品的高尚情操,樹立健康的審美觀。教學(xué)重難點

教學(xué)重點

了解歐美美術(shù)發(fā)展的簡潔脈絡(luò),相識歐美美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點。

教學(xué)難點

相識歐美美術(shù)作品的藝術(shù)成就,了解藝術(shù)的世界性。教學(xué)策略

通過視、聽、觀賞教學(xué),充分利用教材和多媒體課件,使學(xué)生了解歐美美術(shù)在繪畫、雕塑、工藝、建筑等方面的發(fā)展概況,從美術(shù)的角度初步了解世界各國民族的絢麗文化。不斷采納觀賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生駕馭美術(shù)作品賞析的方法,嘗試運(yùn)用語言或文字去評述和感受美術(shù)作品的藝術(shù)內(nèi)涵,開闊眼界、增長學(xué)問,相識各種美術(shù)形式,提高綜合審美實力,培育創(chuàng)建意識。

教學(xué)過程

教學(xué)程序

教學(xué)活動

(含過程與方法

設(shè)計目的和說明

課前打算

收集歐美美術(shù)發(fā)展的相關(guān)歷史資料和自己寵愛的歐美畫家及其代表的美術(shù)作品,了解歐美美術(shù)作品產(chǎn)生的歷史背景及藝術(shù)成就。

努力搜集已有的學(xué)問和閱歷來理解分析新學(xué)問,熬煉學(xué)生自主學(xué)習(xí),使其對歐美美術(shù)學(xué)問有一個初步的相識。

新課導(dǎo)入(播放相關(guān)古典音樂)

世界的四大文明古國,開世界科學(xué)之先河,希臘的古文化,創(chuàng)世界之奇跡。發(fā)源于古希臘和古羅馬的歐洲美術(shù)更是影響了20世紀(jì)的世界美術(shù)發(fā)展,今日就請我們一起來觀賞歐美古代先民們才智的結(jié)晶:《各具特色的歐美美術(shù)作品》。

解說導(dǎo)入,對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和已有學(xué)問進(jìn)行簡潔鞏固,使學(xué)生明確本課的教學(xué)內(nèi)容。

古希臘和古羅馬時期至19世紀(jì),歐美美術(shù)的發(fā)展概況:

作品觀賞

古希臘雕塑代表作品:《薩莫德拉克的成功女神》

1.作品簡介:

又稱成功女神之翼,是前3世紀(jì)古希臘成功女神的一件巨型大理石雕塑作品,高5.57米,重32噸,也是世界上最聞名的雕塑之一。

2.表現(xiàn)內(nèi)容:

該雕塑表現(xiàn)的是一位希臘神話中的成功女神。她伸展著雙翼,高高站立在船頭上,在海風(fēng)吹拂下,翅膀的羽毛微微抖動,松軟的裙裾貼在身體上并向身后飄揚(yáng)。

3.創(chuàng)作背景:

雕塑制作于公元前

2世紀(jì)初的希臘化時期,是人們?yōu)榱思o(jì)念一次海戰(zhàn)成功,在薩摩色雷斯島的成功女神廟內(nèi)樹立起來的。

4.藝術(shù)風(fēng)格:

參照人體的形象塑造神話人物,并給予其更為志向和完備的藝術(shù)形式,體現(xiàn)對和諧、志向、美的追求及情感。

5.古希臘人體雕塑產(chǎn)生的背景:

政治條件、創(chuàng)作源泉、現(xiàn)實條件。

賞析作品,詮釋美術(shù)作品的所傳達(dá)的思想與情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)生感受美、觀賞美的實力。

引導(dǎo)學(xué)生從作品的表現(xiàn)內(nèi)容、題材、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作背景等全方面進(jìn)行賞析,逐步駕馭賞析美術(shù)作品的正確方法。

進(jìn)一步將作品賞析引向更深的層次,使學(xué)生加深對作品內(nèi)涵的理解,提高對學(xué)問點的歸納總結(jié)實力。

合作探究(5分)

意大利文藝復(fù)興的杰出代表:

達(dá)·芬奇

代表作品:油畫《巖間圣母》。

1.作品及作者簡介:

此畫創(chuàng)作于1483―1490年間,為油畫,尺寸為198×123厘米,現(xiàn)藏巴黎盧浮宮。作者達(dá)·芬奇是意大利文藝復(fù)興三杰之一,也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最完備的代表。他是一位多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、獨(dú)創(chuàng)家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。

2.表現(xiàn)內(nèi)容:

此畫以圣母居圖中心,她右手扶嬰孩圣約翰,左手下坐嬰孩耶穌,一天使在耶穌身后,構(gòu)成三角形構(gòu)圖,并以手勢彼此響應(yīng),背景則是一片幽深巖窟,花草點綴其間,洞窟通透露光。畫中人物與景色搭配和諧,給人以安靜祥和的感覺。

以小組的形式讓學(xué)生合作探究,通過溝通、探討、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生充分參加對作品的賞析,真正成為課堂的主體。

激勵學(xué)生大膽想象,發(fā)表自己的見解和觀點。

3.創(chuàng)作背景:

此畫是達(dá)·芬奇應(yīng)一宗教團(tuán)體之請而為米蘭的圣弗朗切斯科教堂的一間禮拜堂作的祭壇畫。

4.藝術(shù)特色:

此畫為金字塔形構(gòu)圖,人物、背景的微妙刻畫煙霧狀筆法的運(yùn)用,科學(xué)地寫實以及透視,縮形等技術(shù)法的采納,體現(xiàn)了畫家在處理逼真寫實和藝術(shù)加工的辯證關(guān)系方面達(dá)到了新的水平。

5.文藝復(fù)興時期的藝術(shù)風(fēng)格:

弘揚(yáng)人文主義精神,注意寫實和色調(diào)的協(xié)調(diào)、自然。

6.文藝復(fù)興藝術(shù)風(fēng)格的形成背景:

政治條件、創(chuàng)作源泉、現(xiàn)實條件。

引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品的豐富內(nèi)涵,體驗作品中體現(xiàn)的心情和思想感情,使學(xué)生情感上產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生對世界各國民族的絢麗文化的學(xué)習(xí)愛好。

對比賞析(5分)

20世紀(jì)的歐美美術(shù)的發(fā)展概況:現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義美術(shù)。

A.西班牙,達(dá)利《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》,油畫

B、德國,克里斯托、讓娜·克勞德《柏林國會大廈的捆包》,

捆包藝術(shù)。

1.現(xiàn)代主義美術(shù):

俗稱“現(xiàn)代派”,美術(shù)流派許多。雖各流派的藝術(shù)主見和作品面貌不盡相同,但共同特征是以反對以至否定西方美術(shù)的寫實傳統(tǒng),強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)畫家的主觀精神,極力在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段上獨(dú)樹一幟,從而形成為一種錯綜困難的藝術(shù)現(xiàn)象。

2.后現(xiàn)代主義美術(shù):

簡稱“現(xiàn)代派”

流派眾多,最早出現(xiàn)在建筑領(lǐng)域,是以反現(xiàn)代主義的面貌出現(xiàn)的。但在對待藝術(shù)傳統(tǒng)、打破藝術(shù)與生活的界限,擯棄把藝術(shù)作為一項肅穆事業(yè)的觀念方面,還是現(xiàn)代主義的接著與發(fā)展。

對比賞析,加深學(xué)生的審美體驗,直觀感受20世紀(jì)歐美美術(shù)發(fā)展的藝術(shù)特色。

師生共同總結(jié),鞏固課堂學(xué)問點,深化學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和對學(xué)問點的

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