2024秋三年級英語上冊Module2IntroductionsUnit1I'mMsSmart教學設計外研版（三起）主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是三年級英語上冊Module2IntroductionsUnit1"I'mMsSmart"。這節課，我們將會用輕松愉快的方式，讓大家學會如何用英語進行自我介紹。我會通過一系列生動有趣的活動，引導大家掌握"I'm...，Mynameis..."等句型，同時，我們還會一起學習一些與自我介紹相關的詞匯。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語學習之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習"I'mMsSmart"這一單元，學生將提升語言能力，能夠運用新學的句型和詞匯進行簡單的自我介紹。文化意識方面，學生將了解不同文化中自我介紹的禮儀。思維品質上，學生將學會如何用英語表達個人特征。學習能力方面，學生將學會如何通過觀察、模仿和實踐來提高英語口語表達能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用"I'm..."和"Mynameis..."等句型進行自我介紹；

②掌握與自我介紹相關的關鍵詞匯，如"age"、"class"、"hobby"等；

③正確發音單詞，如"Ms"、"Smart"等，注意語調和節奏。

2.教學難點，

①學生能夠準確地使用新學的句型進行自我介紹，包括語法和語用層面；

②在實際交流中，學生能夠自然流暢地進行自我介紹，克服害羞或緊張的情緒；

③學生能夠將自我介紹與個人特點和文化背景相結合，展示個性化的表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.通過角色扮演和游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習自我介紹；

2.采用互動式教學，鼓勵學生提問和回答，提高學生的參與度；

3.結合情境教學，讓學生在具體情境中運用所學句型和詞匯。

教學手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，幫助學生理解新詞匯和句型；

2.制作互動PPT，通過動畫和音頻效果增強課堂的趣味性；

3.利用網絡教學平臺，提供課后練習和反饋，鞏固學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡介紹自己嗎？你們知道在英語中如何進行自我介紹嗎？”

展示一些關于不同文化中自我介紹方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自我介紹的多樣性和重要性。

簡短介紹自我介紹在英語學習中的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和常用句型。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分，如姓名、年齡、職業等。

詳細介紹自我介紹的常用句型，如"I'm...，Mynameis...，I'mfrom...，I'ma...，Ilike..."等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自我介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自我介紹技巧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關的主題進行深入討論，如“如何用英語進行有趣的自我介紹”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、常用句型、案例分析等。

強調自我介紹在英語學習和實際交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自我介紹技巧。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自我介紹能力。

過程：

布置課后作業：讓學生嘗試用英語進行一次完整的自我介紹，并記錄下來，以便課后復習和改進。

提醒學生課后可以與家長或朋友練習，提高自我介紹的實際運用能力。知識點梳理在本節課中，我們將梳理以下知識點：

一、自我介紹的基本結構

1.開場白：使用句型"Hello/Hi,mynameis..."來引入自我介紹。

2.姓名：提供自己的全名，例如"Mynameis..."。

3.年齡：表達自己的年齡，可以使用"Iam..."或"I'm..."。

4.學校和班級：說明自己所在的學校及班級，例如"I'minClass..."。

5.愛好：提及自己的興趣愛好，如"Ilike..."。

6.特長：介紹自己的特長或技能，如"Iamgoodat..."。

7.結尾：使用禮貌的結束語，如"Thankyou."。

二、常用句型和詞匯

1.自我介紹常用句型：

-Hello/Hi,mynameis...(你好，我叫...)

-Iam...yearsold.(我...歲。)

-IaminClass...at...School.(我在...學校的...班。)

-Ilike...(我喜歡...)

-Iamgoodat...(我擅長...)

-Thankyou.(謝謝。)

2.與自我介紹相關的詞匯：

-Name：名字

-Age：年齡

-Class：班級

-School：學校

-Hobby：愛好

-Skill：技能

-Goodat：擅長

三、自我介紹的語法要點

1.主語+am/is/are+形容詞/年齡/職業/地點等

2.主語+動詞+賓語

3.主語+be+介詞短語

4.主語+情態動詞+動詞原形

四、自我介紹的實際應用

1.在學校活動中進行自我介紹，如新生見面會、英語角等。

2.在社交場合結識新朋友時進行自我介紹。

3.在面試或求職過程中，用英語進行自我介紹。

五、自我介紹的注意事項

1.語速適中，發音清晰。

2.語調自然，表達自信。

3.介紹內容簡潔明了，突出重點。

4.注意禮貌用語，展現良好形象。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度是評價教學效果的重要指標。我會觀察學生在課堂活動中的表現，包括是否積極舉手回答問題、是否能準確發音、是否能夠流利地使用新學的句型進行自我介紹。對于積極參與的學生，我會給予口頭表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，學生能夠更好地理解和應用所學知識。我會評估每個小組的討論成果展示，包括討論的深度、表達清晰度、團隊合作情況等。對于表現出色的小組，我會給予肯定，并鼓勵其他小組學習他們的優點。

3.隨堂測試：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，我會進行隨堂測試。測試形式可以包括口頭問答、填空題、選擇題等。通過測試，我可以了解學生對新學句型和詞匯的掌握情況，并及時調整教學策略。

4.課后作業反饋：

課后作業是鞏固課堂知識的重要環節。我會收集學生的作業，并對其進行批改。對于作業完成質量較高的學生，我會給予積極的反饋；對于存在問題的學生，我會提供個別輔導，幫助他們理解和掌握知識。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現，我會給出以下評價與反饋：

-語法正確性：評價學生在自我介紹中使用的語法結構是否正確。

-詞匯運用：評價學生在自我介紹中使用的詞匯是否準確、豐富。

-語調與語速：評價學生的語調是否自然，語速是否適中。

-自信度：評價學生在進行自我介紹時的自信心和表達能力。

-團隊合作：對于小組討論，評價學生的團隊合作精神和溝通能力。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①自我介紹的基本結構和組成部分；

②常用句型和詞匯，如"Hello/Hi,mynameis..."、"Iam...yearsold."、"Ilike..."、"Iamgoodat..."；

③自我介紹中常用的介詞和連詞。

2.本文重點詞匯：

-Introduction：介紹

-Name：名字

-Age：年齡

-Class：班級

-School：學校

-Hobby：愛好

-Skill：技能

-Goodat：擅長

3.本文重點句型：

①"Hello/Hi,mynameis..."

②"Iam...yearsold."

③"IaminClass...at...School."

④"Ilike..."

⑤"Iamgoodat..."

⑥"Thankyou."教學反思與改進教學反思與改進是每位教師不斷進步的重要環節。在完成了本節課的教學后，我有以下幾點反思和改進計劃：

1.學生參與度的提升

我發現，在自我介紹環節，部分學生顯得比較害羞，不太愿意主動參與。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多互動性的活動，比如分組進行角色扮演，或者設計一些小競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習自我介紹。

2.語法和詞匯的鞏固

在課堂上，我發現有些學生對新學的句型和詞匯掌握得不夠牢固。為了加強這一點，我打算在課后提供一些練習材料，如練習冊或在線練習，讓學生在家里也能繼續練習和鞏固所學內容。

3.個性化學習需求

每個學生的學習能力和興趣點都有所不同。在今后的教學中，我會更加關注學生的個性化需求，比如通過個別輔導或者提供不同難度的練習，確保每個學生都能在自己的節奏下學習。

4.教學方法的多樣化

雖然本節課中我采用了多種教學方法，但仍有改進的空間。我計劃嘗試更多的教學策略，如使用故事教學、歌曲教學等，以激發學生的學習興趣，使課堂更加生動有趣。

5.教學資源的利用

我意識到，利用多媒體和現代技術手段可以大大提高教學效果。因此，我計劃在未來的教學中更多地整合多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，以豐富教學內容和形式。

6.教學反饋的及時性

在教學過程中，我需要更加及時地給予學生反饋。為了實現這一點，我計劃在課后及時批改作業，并在下一節課開始時反饋給學生，以便他們能夠及時了解自己的學習情況。

7.學生情感態度的培養

除了知識技能的培養，我還注意到學生的情感態度也很重要。我計劃在教學中更多地融入情感教育，鼓勵學生表達自己，培養他們的自信心和合作精神。典型例題講解在自我介紹的教學中，以下是一些典型的例題，通過這些例題，學生可以更好地理解和運用所學的句型和詞匯。

例題1：

Iamastudent.__________.Iamtwelveyearsold.

答案：IstudyinClass3,Grade3.

例題2：

What'syourname?

Mynameis__________.

答案：MynameisLiMing.

例題3：

Whereareyoufrom?

Iamfrom__________.

答案：IamfromChina.

例題4：

Howoldareyou?

Iam__________yearsold.

答案：Iamtenyearsold.

例題5：

Whatdoyoulike?

Ilike__________.

答案：Ilikeplayingfootball.

補充說明：

1.例題1和例題2是自我介紹