2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試：班級(jí)管理策略與班級(jí)創(chuàng)新管理試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)管理策略的相關(guān)理論，回答以下問(wèn)題。1.班級(jí)管理的四大原則包括哪些？A.教育性原則B.系統(tǒng)性原則C.發(fā)展性原則D.激勵(lì)性原則2.班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)有哪些？A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)活動(dòng)管理D.班級(jí)心理輔導(dǎo)3.班級(jí)管理中的“三全管理”是指什么？A.全面管理、全過(guò)程管理、全員管理B.全面管理、全面教育、全面發(fā)展C.全面管理、全面協(xié)調(diào)、全面發(fā)展D.全面管理、全面培養(yǎng)、全面提高4.班級(jí)管理中的“三育”是指什么？A.德育、智育、體育B.德育、智育、美育C.德育、智育、心理教育D.德育、智育、實(shí)踐教育5.班級(jí)管理中的“三結(jié)合”是指什么？A.家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合B.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相結(jié)合C.德育、智育、體育相結(jié)合D.德育、智育、美育相結(jié)合6.班級(jí)管理中的“三引導(dǎo)”是指什么？A.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀B.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)D.引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)7.班級(jí)管理中的“三參與”是指什么？A.學(xué)生參與班級(jí)管理、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、社會(huì)參與教育B.學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)、教師參與班級(jí)管理、家長(zhǎng)參與學(xué)生教育C.學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)、教師參與學(xué)生成長(zhǎng)、家長(zhǎng)參與學(xué)校工作D.學(xué)生參與班級(jí)決策、教師參與班級(jí)管理、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理8.班級(jí)管理中的“三溝通”是指什么？A.學(xué)生與教師的溝通、學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通、教師與家長(zhǎng)的溝通B.學(xué)生與班級(jí)的溝通、教師與學(xué)生的溝通、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通C.學(xué)生與學(xué)校的溝通、教師與家長(zhǎng)的溝通、家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通D.學(xué)生與班級(jí)的溝通、教師與班級(jí)的溝通、家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通9.班級(jí)管理中的“三關(guān)愛(ài)”是指什么？A.關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)教師、關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)班級(jí)、關(guān)愛(ài)學(xué)校C.關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)健康10.班級(jí)管理中的“三到位”是指什么？A.責(zé)任到位、措施到位、落實(shí)到位B.思想到位、行動(dòng)到位、效果到位C.計(jì)劃到位、實(shí)施到位、總結(jié)到位D.指導(dǎo)到位、服務(wù)到位、考核到位二、班級(jí)創(chuàng)新管理要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)創(chuàng)新管理的相關(guān)理論，回答以下問(wèn)題。1.班級(jí)創(chuàng)新管理的核心思想是什么？A.以學(xué)生為中心B.以教育質(zhì)量為核心C.以創(chuàng)新為動(dòng)力D.以教師為主導(dǎo)2.班級(jí)創(chuàng)新管理的基本原則有哪些？A.以學(xué)生為主體B.以教師為主導(dǎo)C.以班級(jí)為載體D.以創(chuàng)新為動(dòng)力3.班級(jí)創(chuàng)新管理的實(shí)施步驟有哪些？A.明確目標(biāo)、制定方案、組織實(shí)施、評(píng)估總結(jié)B.調(diào)查研究、分析問(wèn)題、制定措施、實(shí)施改進(jìn)C.確定目標(biāo)、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、考核評(píng)價(jià)D.深入調(diào)研、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定策略、實(shí)施改進(jìn)4.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三化”是指什么？A.管理流程化、教育個(gè)性化、評(píng)價(jià)多元化B.管理規(guī)范化、教育創(chuàng)新化、評(píng)價(jià)科學(xué)化C.管理科學(xué)化、教育優(yōu)質(zhì)化、評(píng)價(jià)客觀化D.管理民主化、教育多元化、評(píng)價(jià)公平化5.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三結(jié)合”是指什么？A.教育與教學(xué)相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、評(píng)價(jià)與激勵(lì)相結(jié)合B.德育與智育相結(jié)合、體育與美育相結(jié)合、心理教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合C.班級(jí)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、班級(jí)管理與學(xué)校管理相結(jié)合D.教師與家長(zhǎng)相結(jié)合、學(xué)生與教師相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合6.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三關(guān)注”是指什么？A.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)注班級(jí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校聲譽(yù)B.關(guān)注學(xué)生需求、關(guān)注教師發(fā)展、關(guān)注學(xué)校改革C.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)注班級(jí)氛圍、關(guān)注學(xué)校安全D.關(guān)注學(xué)生心理、關(guān)注班級(jí)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)校形象7.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三提升”是指什么？A.提升班級(jí)管理效能、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)B.提升班級(jí)凝聚力、提升教師創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生創(chuàng)新能力C.提升班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)水平、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)D.提升班級(jí)文化建設(shè)、提升教師教學(xué)能力、提升學(xué)生實(shí)踐能力8.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三優(yōu)化”是指什么？A.優(yōu)化班級(jí)管理機(jī)制、優(yōu)化教育教學(xué)方法、優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)體系B.優(yōu)化班級(jí)組織結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境C.優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)D.優(yōu)化班級(jí)管理制度、優(yōu)化教師培訓(xùn)體系、優(yōu)化學(xué)生發(fā)展路徑9.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三創(chuàng)新”是指什么？A.創(chuàng)新班級(jí)管理理念、創(chuàng)新教育教學(xué)方法、創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式B.創(chuàng)新班級(jí)組織形式、創(chuàng)新教師教學(xué)手段、創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)模式C.創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)D.創(chuàng)新班級(jí)管理制度、創(chuàng)新教師培訓(xùn)體系、創(chuàng)新學(xué)生發(fā)展路徑10.班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三融合”是指什么？A.融合班級(jí)管理與教育教學(xué)、融合學(xué)校管理與班級(jí)管理、融合家庭教育與學(xué)校教育B.融合班級(jí)活動(dòng)與課外活動(dòng)、融合課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)、融合班級(jí)管理與學(xué)校管理C.融合德育與智育、融合體育與美育、融合心理教育與社會(huì)實(shí)踐D.融合教師與家長(zhǎng)、融合學(xué)生與教師、融合學(xué)校與社會(huì)四、班級(jí)文化建設(shè)要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)文化建設(shè)的理論，回答以下問(wèn)題。1.班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵是什么？A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)制度文化C.班級(jí)精神文化D.以上都是2.班級(jí)文化建設(shè)的意義有哪些？A.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.提高班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量D.以上都是3.班級(jí)文化建設(shè)的原則有哪些？A.目標(biāo)性原則B.系統(tǒng)性原則C.個(gè)性化原則D.以上都是4.班級(jí)文化建設(shè)的途徑有哪些？A.班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)B.班級(jí)活動(dòng)組織C.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.以上都是5.班級(jí)文化建設(shè)中的“三特色”是指什么？A.班級(jí)特色活動(dòng)、特色制度、特色文化B.班級(jí)特色教育、特色教學(xué)、特色評(píng)價(jià)C.班級(jí)特色氛圍、特色團(tuán)隊(duì)、特色發(fā)展D.班級(jí)特色活動(dòng)、特色管理、特色服務(wù)6.班級(jí)文化建設(shè)中的“三結(jié)合”是指什么？A.班級(jí)文化建設(shè)與教育教學(xué)相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與家庭教育相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合B.班級(jí)文化建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)校管理相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合C.班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生思想道德建設(shè)相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生身心健康相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生能力發(fā)展相結(jié)合D.班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)管理相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合五、班級(jí)心理輔導(dǎo)要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)心理輔導(dǎo)的相關(guān)理論，回答以下問(wèn)題。1.班級(jí)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有哪些？A.促進(jìn)學(xué)生心理健康B.培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)C.提高學(xué)生心理適應(yīng)能力D.以上都是2.班級(jí)心理輔導(dǎo)的基本原則有哪些？A.尊重學(xué)生原則B.客觀公正原則C.隱私保護(hù)原則D.以上都是3.班級(jí)心理輔導(dǎo)的方法有哪些？A.個(gè)別輔導(dǎo)法B.小組輔導(dǎo)法C.班級(jí)輔導(dǎo)法D.以上都是4.班級(jí)心理輔導(dǎo)中的“三關(guān)注”是指什么？A.關(guān)注學(xué)生心理需求、關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展B.關(guān)注學(xué)生心理健康、關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生心理適應(yīng)能力C.關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生心理困境、關(guān)注學(xué)生心理康復(fù)D.關(guān)注學(xué)生心理壓力、關(guān)注學(xué)生心理困擾、關(guān)注學(xué)生心理創(chuàng)傷5.班級(jí)心理輔導(dǎo)中的“三結(jié)合”是指什么？A.班級(jí)心理輔導(dǎo)與家庭教育相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與學(xué)校管理相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合B.班級(jí)心理輔導(dǎo)與德育教育相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與智育教育相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與體育教育相結(jié)合C.班級(jí)心理輔導(dǎo)與心理測(cè)量相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與心理咨詢相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與心理治療相結(jié)合D.班級(jí)心理輔導(dǎo)與心理健康教育相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與心理危機(jī)干預(yù)相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與心理康復(fù)相結(jié)合6.班級(jí)心理輔導(dǎo)中的“三預(yù)防”是指什么？A.預(yù)防心理問(wèn)題、預(yù)防心理疾病、預(yù)防心理危機(jī)B.預(yù)防心理困擾、預(yù)防心理障礙、預(yù)防心理創(chuàng)傷C.預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生、預(yù)防心理問(wèn)題惡化、預(yù)防心理問(wèn)題復(fù)發(fā)D.預(yù)防心理問(wèn)題產(chǎn)生、預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)展、預(yù)防心理問(wèn)題影響六、班級(jí)突發(fā)事件處理要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)突發(fā)事件處理的相關(guān)理論，回答以下問(wèn)題。1.班級(jí)突發(fā)事件處理的原則有哪些？A.及時(shí)性原則B.有效性原則C.合理性原則D.以上都是2.班級(jí)突發(fā)事件處理的步驟有哪些？A.現(xiàn)場(chǎng)控制B.原因分析C.處理措施D.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)3.班級(jí)突發(fā)事件處理中的“三先”是指什么？A.先控制、先了解、先處理B.先報(bào)告、先調(diào)查、先處理C.先溝通、先教育、先引導(dǎo)D.先穩(wěn)定、先安撫、先解決問(wèn)題4.班級(jí)突發(fā)事件處理中的“三避免”是指什么？A.避免事態(tài)擴(kuò)大、避免矛盾升級(jí)、避免負(fù)面影響B(tài).避免誤解加深、避免矛盾激化、避免心理創(chuàng)傷C.避免問(wèn)題復(fù)雜化、避免處理不當(dāng)、避免后果嚴(yán)重D.避免責(zé)任不清、避免處理不及時(shí)、避免處理不公正5.班級(jí)突發(fā)事件處理中的“三溝通”是指什么？A.與學(xué)生溝通、與家長(zhǎng)溝通、與學(xué)校溝通B.與當(dāng)事人溝通、與目擊者溝通、與相關(guān)部門溝通C.與教師溝通、與學(xué)生溝通、與家長(zhǎng)溝通D.與學(xué)校溝通、與家長(zhǎng)溝通、與社區(qū)溝通6.班級(jí)突發(fā)事件處理中的“三總結(jié)”是指什么？A.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)處理方法、總結(jié)改進(jìn)措施B.總結(jié)突發(fā)事件原因、總結(jié)突發(fā)事件特點(diǎn)、總結(jié)突發(fā)事件處理效果C.總結(jié)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)策略、總結(jié)突發(fā)事件處理流程、總結(jié)突發(fā)事件處理團(tuán)隊(duì)D.總結(jié)突發(fā)事件處理過(guò)程、總結(jié)突發(fā)事件處理結(jié)果、總結(jié)突發(fā)事件處理反思本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略1.答案：ABCD解析：班級(jí)管理的四大原則包括教育性原則、系統(tǒng)性原則、發(fā)展性原則和激勵(lì)性原則。2.答案：ABCD解析：班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)包括班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)活動(dòng)管理和班級(jí)心理輔導(dǎo)。3.答案：A解析：班級(jí)管理中的“三全管理”是指全面管理、全過(guò)程管理、全員管理。4.答案：B解析：班級(jí)管理中的“三育”是指德育、智育、美育。5.答案：A解析：班級(jí)管理中的“三結(jié)合”是指家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合。6.答案：C解析：班級(jí)管理中的“三引導(dǎo)”是指引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極參與班級(jí)活動(dòng)。7.答案：A解析：班級(jí)管理中的“三參與”是指學(xué)生參與班級(jí)管理、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、社會(huì)參與教育。8.答案：A解析：班級(jí)管理中的“三溝通”是指學(xué)生與教師的溝通、學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通、教師與家長(zhǎng)的溝通。9.答案：D解析：班級(jí)管理中的“三關(guān)愛(ài)”是指關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)健康。10.答案：A解析：班級(jí)管理中的“三到位”是指責(zé)任到位、措施到位、落實(shí)到位。二、班級(jí)創(chuàng)新管理1.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理的核心思想是以學(xué)生為中心。2.答案：D解析：班級(jí)創(chuàng)新管理的基本原則包括以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以班級(jí)為載體、以創(chuàng)新為動(dòng)力。3.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理的實(shí)施步驟包括明確目標(biāo)、制定方案、組織實(shí)施、評(píng)估總結(jié)。4.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三化”是指管理流程化、教育個(gè)性化、評(píng)價(jià)多元化。5.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三結(jié)合”是指班級(jí)文化建設(shè)與教育教學(xué)相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與家庭教育相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。6.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三關(guān)注”是指關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)注班級(jí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校聲譽(yù)。7.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三提升”是指提升班級(jí)管理效能、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)。8.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三優(yōu)化”是指優(yōu)化班級(jí)管理機(jī)制、優(yōu)化教育教學(xué)方法、優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)體系。9.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三創(chuàng)新”是指創(chuàng)新班級(jí)管理理念、創(chuàng)新教育教學(xué)方法、創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式。10.答案：A解析：班級(jí)創(chuàng)新管理中的“三融合”是指融合班級(jí)管理與教育教學(xué)、融合學(xué)校管理與班級(jí)管理、融合家庭教育與學(xué)校教育。四、班級(jí)文化建設(shè)1.答案：D解析：班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。2.答案：D解析：班級(jí)文化建設(shè)的意義包括增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。3.答案：D解析：班級(jí)文化建設(shè)的原則包括目標(biāo)性原則、系統(tǒng)性原則、個(gè)性化原則。4.答案：D解析：班級(jí)文化建設(shè)的途徑包括班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5.答案：A解析：班級(jí)文化建設(shè)中的“三特色”是指班級(jí)特色活動(dòng)、特色制度、特色文化。6.答案：A解析：班級(jí)文化建設(shè)中的“三結(jié)合”是指班級(jí)文化建設(shè)與教育教學(xué)相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與家庭教育相結(jié)合、班級(jí)文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。五、班級(jí)心理輔導(dǎo)1.答案：D解析：班級(jí)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生心理健康、培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)、提高學(xué)生心理適應(yīng)能力。2.答案：D解析：班級(jí)心理輔導(dǎo)的基本原則包括尊重學(xué)生原則、客觀公正原則、隱私保護(hù)原則。3.答案：D解析：班級(jí)心理輔導(dǎo)的方法包括個(gè)別輔導(dǎo)法、小組輔導(dǎo)法、班級(jí)輔導(dǎo)法。4.答案：A解析：班級(jí)心理輔導(dǎo)中的“三關(guān)注”是指關(guān)注學(xué)生心理需求、關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。5.答案：A解析：班級(jí)心理輔導(dǎo)中的“三結(jié)合”是指班級(jí)心理輔導(dǎo)與家庭教育相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與學(xué)校管理相結(jié)合、班級(jí)心理輔導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。6.答案：A解析：班級(jí)心理輔導(dǎo)中的“三預(yù)防”是指預(yù)防心理問(wèn)題、預(yù)