健康課程小班《我愛喝水》日期：}演講人：目錄01活動目標02活動準備03活動流程04活動反思活動目標01喝水可以促進身體的新陳代謝，幫助身體排除廢物，維持身體的正常功能。喝水可以及時補充身體流失的水分，避免脫水和疲勞。水是身體細胞的主要成分，喝水有助于兒童的生長發育。喝水可以保持皮膚濕潤，有助于皮膚的健康。認知目標：了解喝水對身體的好處身體代謝預防脫水生長發育健康皮膚每次喝水量要適量，避免過量或不足。定量喝水鼓勵孩子自己主動喝水，不要等到口渴了才喝水。自覺喝水01020304讓孩子養成定時喝水的習慣，避免長時間不喝水。定時喝水教會孩子正確的喝水方法，如慢慢喝、小口喝等。正確喝水行為目標：養成主動喝水的習慣通過游戲、競賽等方式，讓孩子在快樂中喝水。喝水游戲情感目標：激發對喝水的興趣講述喝水有益的故事，激發孩子對喝水的興趣。喝水故事創造舒適的喝水環境，如放置漂亮的飲水杯、保持水溫等。喝水環境家長和老師要成為喝水的榜樣，引導孩子養成良好的喝水習慣。喝水榜樣活動準備02實物道具卡通水杯選擇顏色鮮艷、形狀可愛、易抓握的卡通水杯，吸引小朋友的注意力，讓他們愿意主動喝水。溫水水果圖片準備溫度適宜的溫水，避免燙傷或冷到小朋友，確保他們的喝水安全。準備一些色彩鮮艷、圖案清晰的水果圖片，如蘋果、香蕉、葡萄等，讓小朋友了解喝水的同時可以多吃水果，豐富口感和營養。123多媒體資源喝水兒歌動畫制作或選取一首簡單易懂的喝水兒歌，并制作成動畫形式，通過優美的旋律和生動的畫面，引導小朋友主動喝水。環境布置教室飲水區“喝水小明星”打卡表在教室的飲水區設置“喝水小明星”打卡表，記錄小朋友的喝水情況，激勵他們多喝水，養成良好的飲水習慣。同時，也可以借此機會教育他們認識自己的名字和學號，培養他們的自我管理能力。活動流程03播放兒歌動畫通過播放《我愛喝水》的兒歌動畫，吸引幼兒注意，激發他們的學習興趣。展示水果圖片展示各種水果的圖片，引導幼兒認識水果的名稱和顏色，并引出水果與水的關系。趣味導入：播放兒歌動畫，展示水果圖片角色扮演“小樹苗”通過角色扮演，讓幼兒扮演小樹苗，感受小樹苗需要喝水的生長需求，增強幼兒對喝水的認知。喝水小實驗通過實驗，讓幼兒觀察水在透明容器中的變化，以及水在身體中的重要作用，激發幼兒對喝水的興趣。情景體驗：角色扮演“小樹苗”，喝水小實驗設置“干杯時間”，讓幼兒模仿大人喝水的樣子，逐漸養成喝水的良好習慣。“干杯時間”通過展示一些喝水的錯誤行為，讓幼兒進行辨析，加深他們對正確喝水的理解。錯誤行為辨析習慣養成游戲：“干杯時間”，錯誤行為辨析家園合作通過家園合作，讓家長了解幼兒在園中的喝水情況，共同關注幼兒的喝水問題。發放“家庭喝水記錄卡”向家長發放“家庭喝水記錄卡”，讓家長記錄幼兒在家中的喝水情況，并與老師進行溝通交流，共同促進幼兒良好喝水習慣的養成。延伸活動活動反思04活動亮點游戲化教學將喝水環節融入游戲和故事中，如“小魚游游游”“小雨滴滴答”等，讓幼兒在游戲中享受喝水的樂趣，提高他們對喝水的積極性。多感官參與通過視覺觀察水的顏色、形狀，用味覺品嘗水的味道，用觸覺感受水的溫度和流動，充分調動幼兒的感官體驗，激發他們對喝水的興趣。增加互動環節設計更多與喝水相關的互動游戲，如“找朋友喝水比賽”“大家一起來喝水”等，鼓勵幼兒積極參與，增強喝水習慣的培養。優化時間分配合理安排活動時間，確保每個幼兒都有充分的時間喝水，同時保證活動內容的連貫性和完整性。改進建議通過觀察幼兒在活動中的表現，如參與游戲的積極性、喝水的主動性等，評估活動對幼兒的吸引力和實際