冀教版一年級美術上冊教學設計：第8課水果寶寶主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版一年級美術上冊教學設計：第8課《水果寶寶》

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《水果寶寶》的美術課堂啦！??????準備好你們的畫筆，讓我們一起畫出五彩斑斕的水果世界吧！????核心素養目標1.觀察能力：學會細致觀察水果的形狀、顏色和紋理。

2.創造能力：運用色彩和線條表現水果的特征，激發創意。

3.表達能力：通過繪畫表達對水果的喜愛，提高審美情趣。

4.實踐能力：動手實踐，體驗繪畫的樂趣，培養耐心和細致。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生們對水果有一定的認識，能夠說出幾種常見水果的名稱和顏色，但對他們形狀和紋理的觀察和描述能力還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動尤其感興趣。他們的動手能力和創造力初步形成，但繪畫技巧和色彩搭配能力還比較基礎。學習風格上，有的學生喜歡模仿，有的則更傾向于自由創作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在觀察水果時，可能難以準確描述其形狀和紋理；在繪畫過程中，可能會遇到色彩搭配不當、線條不夠流暢等問題。此外，部分學生可能因為缺乏耐心而容易放棄，需要老師耐心引導和鼓勵。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本冀教版一年級美術上冊教材。

2.輔助材料：準備水果圖片、色彩搭配圖表和相關的繪畫視頻。

3.實驗器材：準備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。

4.教室布置：設置一個溫馨的繪畫角，包括分組討論區和實驗操作臺，營造輕松的創作氛圍。教學過程【導入新課】

1.老師角色：微笑著走進教室，用親切的語氣問好。

老師說：“早上好，小朋友們，今天我們要一起學習新的一課——《水果寶寶》。你們都認識哪些水果呢？”

2.學生角色：積極舉手回答，分享自己知道的水果名稱。

【新課導入】

1.老師角色：展示一幅色彩鮮艷的水果圖片，引導學生觀察。

老師說：“看，這些都是我們熟悉的水果，它們五顏六色，形狀各異。今天，我們就來學習如何用畫筆描繪這些美味的水果寶寶?！?/p>

2.學生角色：認真觀察圖片，思考如何用畫筆表現水果。

【觀察與講解】

1.老師角色：講解水果的形狀、顏色和紋理特點。

老師說：“首先，我們要觀察水果的形狀，比如蘋果是圓形的，香蕉是彎曲的。接下來，我們要注意水果的顏色，紅色、黃色、綠色……最后，不要忘了水果的紋理，有的光滑，有的粗糙?！?/p>

2.學生角色：跟隨老師的講解，仔細觀察水果圖片。

【實踐操作】

1.老師角色：發放畫紙和繪畫工具，指導學生開始繪畫。

老師說：“現在，請大家拿起畫筆，嘗試畫出你們心中最喜愛的水果。記得要按照剛才我們觀察到的形狀、顏色和紋理來畫哦?！?/p>

2.學生角色：根據老師的指導，開始動手繪畫。

【指導與評價】

1.老師角色：巡視教室，觀察學生的繪畫過程，給予個別指導。

老師說：“有的同學畫出了蘋果的形狀，但是顏色搭配得不夠好。我們可以嘗試用橙色和紅色混合，來畫出更加鮮艷的蘋果色。”

2.學生角色：根據老師的建議，調整自己的繪畫。

【展示與分享】

1.老師角色：邀請部分學生展示自己的作品，并請他們分享創作心得。

老師說：“請大家看看這位同學的作品，她畫了一個可愛的小香蕉，顏色搭配得非常漂亮。你們有什么想說的嗎？”

2.學生角色：積極評價同伴的作品，分享自己的創作過程。

【總結與拓展】

1.老師角色：總結本節課的學習內容，鼓勵學生課后繼續觀察和創作。

老師說：“今天我們學習了如何用畫筆描繪水果寶寶，希望大家課后能夠繼續觀察生活中的水果，用畫筆記錄下它們的美麗。接下來，請同學們拿出一張白紙，嘗試畫出自己喜歡的其他水果。”

2.學生角色：認真聆聽老師的總結，繼續創作自己的作品。

【教學反思】學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

通過對水果的觀察，學生能夠更加細致地注意到水果的形狀、顏色和紋理等特征。他們在觀察過程中學會了比較、分析，并能用語言描述所見所感。

2.創造力的激發：

在繪畫實踐過程中，學生們不僅能夠根據所學知識畫出水果的基本形態，還能發揮自己的想象力，為水果添加背景、表情或其他裝飾，展現出獨特的創意。

3.色彩搭配能力的增強：

學生在繪畫過程中學會了如何搭配顏色，能夠將水果的自然色彩與繪畫所需的色彩相結合，使畫面更加生動、和諧。

4.繪畫技巧的提高：

通過本節課的學習，學生們在握筆、線條運用、色彩填充等方面都有了明顯的進步。他們能夠更加流暢地畫出水果的輪廓，并填充顏色。

5.審美情趣的培養：

學生們在欣賞自己和同伴的作品時，能夠感受到美術作品帶來的美。他們在評價作品時，學會了從色彩、構圖、創意等方面進行思考，審美情趣得到提升。

6.學習興趣的激發：

通過繪畫水果寶寶這一生動有趣的活動，學生們對美術課程產生了濃厚的興趣。他們愿意在課后繼續探索美術世界，提高自己的繪畫技能。

7.團隊合作能力的培養：

在課堂活動中，學生們需要相互協作，共同完成作品。他們學會了傾聽、溝通和協作，為今后的人際交往奠定了基礎。

8.自我表達能力的提升：

學生們通過繪畫表達了自己對水果的喜愛，以及對美的追求。他們在創作過程中學會了用畫筆表達自己的情感，提高了自我表達能力。

9.耐心和細致的培養：

繪畫需要一定的耐心和細致，學生在完成作品的過程中，學會了耐心觀察、細致描繪，培養了良好的學習習慣。

10.安全意識的增強：

在繪畫過程中，學生們學會了正確使用畫筆和顏料，提高了安全意識。他們能夠在確保自身安全的前提下，享受繪畫的樂趣。課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用所學的知識：

1.**觀察與描繪**：

作業內容：請觀察家中或周圍環境中的水果，選擇一個你最感興趣的水果，用畫筆描繪出來。注意要表現出水果的形狀、顏色和紋理。

作業示例：學生可以選擇一個蘋果，用鉛筆輕輕勾勒出蘋果的輪廓，然后用彩筆填充顏色，最后用橡皮擦修正細節。

2.**創意組合**：

作業內容：將你今天畫的水果與其他水果進行組合，創作一個有趣的水果組合畫?？梢园l揮想象力，添加一些創意元素。

作業示例：學生可以將一個橙子和一個香蕉組合成一只可愛的“香蕉熊”，用不同的顏色突出橙子和香蕉的特點。

3.**色彩對比**：

作業內容：選擇兩種對比鮮明的顏色，分別畫出一個水果，并解釋為什么選擇這兩種顏色。

作業示例：學生可以選擇紅色和綠色，分別畫出一個草莓和一個西瓜，解釋紅色和綠色在草莓和西瓜中的自然存在，以及它們如何形成對比。

4.**水果故事**：

作業內容：為你的水果畫創作一個簡短的故事，可以是水果的來歷、成長過程或者與人類的故事。

作業示例：學生可以為畫出的蘋果寫一個故事，講述蘋果從開花到結果的過程，以及蘋果如何成為人們喜愛的水果。

5.**水果分類**：

作業內容：根據水果的顏色、形狀和生長環境，將你畫的水果進行分類，并簡要說明分類依據。

作業示例：學生可以將畫出的水果分為“圓形水果”和“長形水果”，并解釋為什么將它們這樣分類，比如蘋果是圓形的，而香蕉是長形的。

6.**水果食譜**：

作業內容：為你的水果畫設計一個簡單的食譜，可以是水果沙拉、水果汁或其他水果相關的小吃。

作業示例：學生可以為畫出的櫻桃設計一個櫻桃沙拉的食譜，包括所需材料、步驟和營養小貼士。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.**提問評價**：

在課堂教學中，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。例如，在講解水果的顏色和形狀時，我會問：“你們知道哪些水果是紅色的？它們有什么特點？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的掌握程度，同時也能激發他們的思考。

2.**觀察評價**：

觀察是課堂評價的重要手段。我會注意觀察學生在課堂上的表現，包括他們的注意力、參與度、合作情況等。例如，在繪畫環節，我會觀察學生是否能夠認真觀察水果，是否能夠按照步驟進行創作。通過觀察，我可以及時發現問題，如有的學生可能對繪畫工具的使用不熟悉，我會給予個別指導。

3.**小組合作評價**：

在小組合作環節，我會評價學生的團隊協作能力。我會觀察他們在討論、分工、執行任務等方面的表現。例如，在創作水果組合畫時，我會觀察學生是否能夠有效地溝通，是否能夠根據分工完成各自的任務。這樣的評價有助于培養學生的合作精神和團隊意識。

4.**作品評價**：

學生的繪畫作品是評價他們學習效果的重要依據。我會對學生的作品進行細致的批改，包括對繪畫技巧、色彩搭配、創意表達等方面的評價。我會給予每個學生個性化的反饋，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，對于色彩搭配不當的學生，我會建議他們嘗試不同的顏色混合，以找到更合適的搭配。

5.**課堂測試評價**：

定期進行課堂測試可以幫助我了解學生對知識點的掌握情況。測試可以是選擇題、簡答題或繪畫練習。我會根據測試結果調整教學計劃，確保每個學生