二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的班級(jí)我的家第4課《我是值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元《我的班級(jí)我的家》中的第4課《我是值日生》。本課主要內(nèi)容包括：了解值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)值日生的基本技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白值日工作的重要性，自覺承擔(dān)起班級(jí)管理責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過參與值日活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作與溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)，通過實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的生活自理能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已具備基本的班級(jí)規(guī)則認(rèn)知，了解一些簡單的勞動(dòng)任務(wù)，如整理書桌、擺放學(xué)習(xí)用品等。但他們對(duì)值日生的具體職責(zé)和重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏系統(tǒng)的值日生工作方法和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)參與班級(jí)管理活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，需要具體、直觀的教學(xué)方法來引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在執(zhí)行值日生職責(zé)時(shí)，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)值日生工作內(nèi)容的理解不夠深入，導(dǎo)致執(zhí)行不到位；二是缺乏時(shí)間管理能力，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成值日任務(wù)；三是合作意識(shí)不足，難以與同學(xué)有效溝通和協(xié)作。此外，部分學(xué)生可能因責(zé)任心不強(qiáng)或習(xí)慣性依賴他人，導(dǎo)致值日工作質(zhì)量不高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)第二單元《我的班級(jí)我的家》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與值日生職責(zé)相關(guān)的圖片、圖表，以及展示值日工作流程的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示值日生工作流程和討論結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段班級(jí)值日生工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的值日生是如何工作的。

2.提出問題：同學(xué)們，你們?cè)诎嗉?jí)中見過值日生嗎？他們做了哪些事情？值日生的工作對(duì)我們班級(jí)有什么作用？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)诎嗉?jí)中看到或參與過的值日生工作。

4.引導(dǎo)總結(jié)：值日生的工作對(duì)保持班級(jí)的整潔和秩序非常重要。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解值日生的職責(zé)：介紹值日生的主要工作內(nèi)容，如衛(wèi)生清潔、物品擺放、記錄班級(jí)情況等。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何高效地完成值日生工作。

3.分享討論結(jié)果：每組派代表分享討論成果，全班共同總結(jié)值日生的職責(zé)和注意事項(xiàng)。

4.案例分析：通過具體案例，講解值日生在工作中可能遇到的問題及解決方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行值日生工作的模擬實(shí)踐，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。

2.檢查反饋：巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生的操作過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.小組互評(píng)：各小組間互相評(píng)價(jià)值日生的表現(xiàn)，分享經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：值日生在工作中需要注意哪些事項(xiàng)？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)值日生工作中的注意事項(xiàng)，如保持安靜、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

3.補(bǔ)充說明：教師補(bǔ)充說明值日生工作的重要性和遵守規(guī)則的意義。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于值日生工作的疑問，如如何分配值日任務(wù)、如何記錄班級(jí)情況等。

2.教師解答：針對(duì)學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行解答，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.互動(dòng)討論：全班圍繞值日生工作展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.價(jià)值觀念：強(qiáng)調(diào)值日生工作對(duì)班級(jí)環(huán)境和個(gè)人成長的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.情緒管理：教導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)情緒管理。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過值日生工作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生工作的重要性和方法。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在值日生工作中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

3.鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在今后的班級(jí)生活中，積極參與值日生工作，共同維護(hù)班級(jí)的整潔與和諧。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述值日生的職責(zé)，如打掃衛(wèi)生、整理物品、檢查用電安全等。

-學(xué)生了解值日生工作的重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)班級(jí)環(huán)境整潔對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

-學(xué)生掌握值日生的基本工作流程和方法，能夠按照規(guī)定程序完成值日任務(wù)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的時(shí)間管理能力得到提升，能夠合理安排值日時(shí)間，提高工作效率。

-學(xué)生的人際交往能力得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同完成值日任務(wù)。

-學(xué)生的自我管理能力得到鍛煉，能夠自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

-學(xué)生對(duì)值日生工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，愿意主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)管理責(zé)任。

-學(xué)生能夠從自身做起，自覺維護(hù)班級(jí)環(huán)境，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)情緒管理。

4.情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生通過參與值日生工作，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和成就感，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中感受到集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在幫助他人和為班級(jí)做貢獻(xiàn)的過程中，體會(huì)到關(guān)愛他人的情感。

5.價(jià)值觀塑造方面：

-學(xué)生樹立了勞動(dòng)光榮的觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)、為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識(shí)到自己作為班級(jí)一員應(yīng)有的責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，形成良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-值日生的定義與職責(zé)

-值日生的基本工作流程

-值日生工作的重要性

②關(guān)鍵詞：

-職責(zé)：打掃衛(wèi)生、整理物品、檢查用電安全

-流程：接受任務(wù)、準(zhǔn)備工具、執(zhí)行任務(wù)、記錄情況、反饋結(jié)果

-重要性：維護(hù)班級(jí)環(huán)境、培養(yǎng)責(zé)任感、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

③重點(diǎn)句子：

-“值日生是班級(jí)的小助手，負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)的整潔與秩序。”

-“值日生的工作不僅僅是打掃衛(wèi)生，還包括檢查用電安全等?！?/p>

-“做好值日生工作，對(duì)每個(gè)同學(xué)來說都是一種鍛煉和責(zé)任?！闭n后作業(yè)1.完成值日生工作日志：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生記錄自己作為值日生一天的工作內(nèi)容和感受。

-答案示例：

-日期：2023年X月X日

-工作內(nèi)容：打掃教室衛(wèi)生、檢查用電安全、整理圖書角、記錄班級(jí)情況

-感受：今天作為值日生，我學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)，和同學(xué)們一起完成工作，感到很有成就感。

2.設(shè)計(jì)班級(jí)值日生職責(zé)海報(bào)：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示值日生的職責(zé)和工作流程。

-答案示例：

-海報(bào)標(biāo)題：《我是值日小能手》

-職責(zé)：打掃衛(wèi)生、整理物品、檢查用電安全、記錄情況

-流程圖：接受任務(wù)-準(zhǔn)備工具-執(zhí)行任務(wù)-記錄情況-反饋結(jié)果

3.編寫值日生工作小貼士：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生為值日生編寫一份工作小貼士，幫助其他同學(xué)更好地完成值日工作。

-答案示例：

-值日生工作小貼士：

1.提前規(guī)劃，合理安排時(shí)間。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

3.認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保工作質(zhì)量。

4.保持溝通，及時(shí)反饋問題。

4.采訪一位經(jīng)驗(yàn)豐富的值日生：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生采訪一位經(jīng)驗(yàn)豐富的值日生，了解他們的工作經(jīng)驗(yàn)和心得。

-答案示例：

-采訪對(duì)象：張同學(xué)（三年級(jí)值日生）

-采訪內(nèi)容：

-你覺得作為值日生最重要的品質(zhì)是什么？

-你在值日過程中遇到過哪些困難？是如何解決的？

-你認(rèn)為值日生工作對(duì)班級(jí)有什么影響？

5.創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于值日生的故事：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生以值日生為主題，創(chuàng)編一個(gè)故事，展現(xiàn)值日生的辛勤工作和積極態(tài)度。

-答案示例：

-故事標(biāo)題：《小值日生的成長日記》

-故事梗概：小杰是一名二年級(jí)的值日生，他剛開始做值日時(shí)，不太懂得如何分配任務(wù)，但在老師和同學(xué)們的幫助下，他逐漸學(xué)會(huì)了如何高效地完成值日工作，并在這個(gè)過程中收獲了成長和友誼。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放班級(jí)值日生工作的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到值日生的職責(zé)和工作內(nèi)容，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在講授新課環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論如何高效地完成值日生工作，這種小組合作學(xué)習(xí)的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)值日生工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，參與值日生工作的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)：在講解值日生工作流程時(shí)，我意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際值日生工作存在一定的差距，需要進(jìn)一步貼近學(xué)生實(shí)際。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將通過設(shè)置有趣的值日生角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的工作，從而提高他們的參與度和興趣。

2.貼近學(xué)生實(shí)際：我將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近實(shí)際，讓學(xué)生