2023四年級數學上冊八新校服——條形統計圖信息窗21格代表多個單位的條形統計圖教學設計青島版六三制科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023四年級數學上冊八新校服——條形統計圖信息窗21格代表多個單位的條形統計圖教學設計青島版六三制教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是青島版六三制四年級數學上冊的“新校服——條形統計圖信息窗21格代表多個單位的條形統計圖”。這節課，我們將會用條形統計圖來展示信息，就像是我們的小偵探一樣，通過這些圖表來發現數據的秘密哦！????核心素養目標1.培養學生運用條形統計圖呈現數據的能力。

2.提升學生分析、解讀統計圖表信息的能力。

3.增強學生解決實際問題的數學應用意識。學情分析同學們，我們即將進入的是條形統計圖的世界，這是一個非常實用和有趣的數學工具。首先，從知識層面來看，四年級的同學們已經具備了一定的數學基礎，能夠理解簡單的加法、減法，甚至是一些基礎的乘除法。他們對數據有一定的敏感性，但面對復雜的統計圖表時，可能還需要一些指導。

在能力方面，同學們的觀察力和分析能力正在逐步提升，但面對條形統計圖這種需要細致觀察和比較的圖表時，他們可能會感到一些挑戰。特別是對于那些平時不太接觸這類信息的學生，他們可能需要更多的引導和練習來熟悉圖表的解讀。

從素質角度看，我們的學生通常具有良好的合作精神和好奇心，這將是學習條形統計圖的有利條件。然而，部分同學可能因為缺乏足夠的耐心和細致的觀察習慣，在學習過程中可能會遇到困難。

行為習慣上，我們的學生通常能夠積極參與課堂活動，但在獨立完成作業時，有時會顯得有些急躁，這可能影響到他們對統計圖表的深入理解和應用。教學方法與手段教學方法：

1.講授與示范結合，通過直觀的演示引導學生理解條形統計圖的構成和作用。

2.組織小組討論，讓學生在合作中學習如何解讀和分析條形統計圖。

3.設計實際操作環節，讓學生通過實踐加深對條形統計圖應用的理解。

教學手段：

1.利用多媒體展示不同類型的條形統計圖，增強視覺效果。

2.運用教學軟件進行互動練習，提高學生的動手能力和反應速度。

3.制作可觸摸的條形統計圖模型，讓學生在操作中感受數據的變化。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要一起探索一個神奇的數學世界——條形統計圖。你們知道嗎？條形統計圖就像是我們的小偵探，它可以幫助我們快速地了解和比較各種數據。那么，我們就從認識條形統計圖開始吧！

【新課講授】

1.**認識條形統計圖**

-（老師）同學們，我們先來看一下這張條形統計圖。這是什么呢？誰能告訴我？

-（學生）這是條形統計圖。

-（老師）很好！那我們一起來數一數，這里有幾種不同的物品？

-（學生）三種。

-（老師）那每種物品有多少個呢？我們一起數一數。

-（學生）蘋果有5個，橘子有3個，香蕉有2個。

-（老師）非常好！這就是條形統計圖的基本構成。它由橫軸和縱軸組成，橫軸表示不同的物品，縱軸表示數量。

2.**條形統計圖的特點**

-（老師）接下來，我們來了解一下條形統計圖的特點。首先，條形統計圖可以很容易地看出不同物品的數量多少。

-（學生）是的，我們可以通過條形的高度來比較數量。

-（老師）沒錯！其次，條形統計圖可以很直觀地展示數據的分布情況。

-（學生）我明白了，它可以幫助我們更好地理解數據。

3.**條形統計圖的制作**

-（老師）那么，我們如何制作條形統計圖呢？首先，我們需要確定橫軸和縱軸的刻度。

-（學生）橫軸是物品，縱軸是數量。

-（老師）對！然后，我們根據數據在條形上畫出相應的高度。

-（學生）明白了，我們要根據數量畫出條形的高度。

4.**條形統計圖的應用**

-（老師）現在，我們來做一個有趣的練習。請同學們拿出一張紙和一支筆，我們來制作一個關于我們班級同學的生日月份的條形統計圖。

-（學生）好的，我會按照老師說的去做。

-（老師）很好！完成之后，我們一起來展示一下我們的作品，并分析一下數據。

【課堂練習】

1.**小組合作**

-（老師）現在，我們將分成小組，每個小組選擇一個主題，比如“我們班同學的身高”、“我們班同學的視力”等，然后制作一個條形統計圖。

-（學生）好的，我們小組選擇了“我們班同學的視力”這個主題。

-（老師）很好！請你們在小組內討論，確定橫軸和縱軸的刻度，并開始制作條形統計圖。

2.**展示與分享**

-（老師）現在，每個小組請上來展示你們的條形統計圖，并解釋一下你們的數據。

-（學生）我們小組制作的條形統計圖展示了我們班同學的視力情況。從圖中可以看出，大部分同學的視力都很好。

-（老師）非常好！你們通過條形統計圖很好地展示了數據，讓我們對同學們的視力有了更直觀的了解。

【課堂小結】

1.**回顧重點**

-（老師）今天我們學習了條形統計圖，了解了它的構成、特點、制作方法和應用。

-（學生）是的，我們學會了如何制作條形統計圖，并且知道它可以幫助我們更好地理解數據。

2.**布置作業**

-（老師）請同學們回家后，選擇一個你們感興趣的主題，比如“我們家的電器”、“我們學校的植物”等，制作一個條形統計圖，并嘗試分析數據。

-（學生）好的，我會按照老師的要求去做。

【課后反思】

1.**教學效果**

-（老師）通過今天的課程，我發現同學們對條形統計圖有了更深入的了解，他們能夠獨立制作并分析簡單的統計圖表。

-（學生）是的，通過小組合作和實際操作，我們學到了很多。

2.**改進措施**

-（老師）在今后的教學中，我會更加注重學生的動手能力和實際操作能力的培養，讓他們在實踐中學習，提高他們的數學素養。

-（學生）我們也很期待老師能夠給我們更多的實踐機會，讓我們在數學的世界里自由探索。學生學習效果經過本節課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度**

-學生們能夠準確地識別和理解條形統計圖的基本構成，包括橫軸和縱軸的含義。

-學生們掌握了條形統計圖的制作方法，能夠根據給定數據繪制出正確的圖表。

-學生們了解了條形統計圖在數據展示和分析中的重要作用，能夠應用條形統計圖來比較和展示信息。

2.**能力提升**

-觀察與分析能力：學生在觀察條形統計圖時，能夠注意到不同條形的高度差異，從而分析出數據的相對大小。

-數據解讀能力：學生能夠從條形統計圖中讀取信息，理解數據的含義，并做出合理的推斷。

-應用能力：學生能夠在實際情境中應用條形統計圖，解決簡單的實際問題。

3.**素質培養**

-合作與溝通能力：通過小組合作制作條形統計圖，學生學會了如何與他人協作，共同完成任務。

-耐心與細致：在制作條形統計圖的過程中，學生需要耐心地測量和繪制，培養了他們的細致觀察和專注力。

-創新思維：學生被鼓勵嘗試不同的條形統計圖設計，激發了他們的創新思維和創造力。

4.**學習興趣與態度**

-學生對條形統計圖的學習表現出濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生在遇到困難時，能夠積極尋求解決方案，表現出積極的學習態度。

-學生對數學學科有了更深的認識，增強了他們對數學學習的信心和興趣。

5.**實際應用能力**

-學生能夠將所學知識應用到日常生活中，例如在家庭購物時使用條形統計圖來比較不同商品的價格。

-學生在參與社會調查時，能夠運用條形統計圖來展示調查結果，提高他們的社會活動能力。

-學生在科學探究活動中，能夠使用條形統計圖來記錄和展示實驗數據，增強他們的科學探究能力。板書設計①**條形統計圖的認識**

-條形統計圖的定義

-橫軸和縱軸的含義

-條形的表示方法

②**條形統計圖的特點**

-直觀展示數據

-清晰比較數量

-方便數據解讀

③**條形統計圖的制作步驟**

-確定橫軸和縱軸的刻度

-根據數據繪制條形

-添加圖例和標題

④**條形統計圖的應用**

-數據展示與分析

-實際情境中的應用

-解決問題的能力培養反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**互動式教學**：在今后的教學中，我將更多地采用互動式教學方法，鼓勵學生提問和參與討論，以提高他們的參與度和學習興趣。

2.**實踐操作**：增加實踐操作環節，讓學生通過實際操作來加深對條形統計圖的理解和應用，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生基礎差異**：部分學生在數學基礎和邏輯思維能力上存在差異，這可能導致他們在理解條形統計圖時遇到困難。

2.**教學深度不足**：在講解條形統計圖時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生實際應用能力的培養。

3.**評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于學生的作業和考試，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**分層教學**：針對學生基礎差異，實施分層教學，為不同層次的學生提供適合他們的學習內容和指導。

2.**豐富教學活動**：設計更多樣化的教學活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，提高他們的學習效果。

3.**多元化評價**：引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、項目展示等，全面評估學生的學習成果。

4.**加強家校溝通**：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進度，為學生的數學學習提供更多支持和幫助。

5.**關注學生興趣**：在教學中關注學生的興趣點，結合實際案例，激發學生的學習熱情，提高他們的學習動力。

6.**持續自我提升**：不斷學習新的教學方法和理念，提升自己的教學水平，為學生提供更優質的教育資源。作業布置與反饋作業布置：

1.**個人作業**：請每位同學選擇一個自己感興趣的日常生活主題，如“家庭成員的職業”、“學校圖書館的圖書種類”等，收集相關數據，并制作一張條形統計圖。要求在圖中清晰地標注橫軸和縱軸，并附上簡短的說明文字。

2.**小組作業**：以小組為單位，選擇一個班級或學校范圍內的主題，如“班級同學的身高分布”、“學校運動會的參賽項目”等，收集數據并制作一張條形統計圖。小組成員需分工合作，一人負責數據收集，一人負責圖表制作，另一人負責撰寫說明文字。

3.**拓展作業**：閱讀課本中關于條形統計圖的其他案例，嘗試分析這些案例中的數據，并思考如何將這些案例應用到實際生活中。

作業反饋：

1.**及時批改**：作業收齊后，我將盡快進行批改，確保每位同學都能在第一時間得到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，我將詳細記錄每位同學的表現，包括圖表的準確性、數據的合理性、說明文字的清晰度等。

3.**針對性指導**：對