Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個(gè)新的主題——Unit1MakingfriendsPartBStarttoread。在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)“交朋友”的相關(guān)詞匯和句子。別小看這些內(nèi)容哦，它們可是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕涣鞴ぞ吣兀?/p>

我們這節(jié)課的重點(diǎn)是閱讀理解，我們會(huì)通過一篇有趣的小故事來學(xué)習(xí)。這個(gè)故事不僅有趣，還能幫助我們理解新學(xué)的詞匯和句型。還記得我們之前學(xué)過的問候語和自我介紹嗎？這節(jié)課，我們就用這些知識(shí)來開啟新的篇章。

教材上，我們學(xué)習(xí)了“myfriend”、“myfamily”等表達(dá)，今天我們要用這些詞匯來構(gòu)建一個(gè)小故事，讓我們一起看看，這些單詞是怎么在故事中發(fā)揮作用的吧！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始這段奇妙的英語之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過互動(dòng)交流，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。其次，通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)從文本中提取信息，發(fā)展批判性思維。再者，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們理解不同文化背景下的友誼觀念。最后，通過故事講述，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們用英語創(chuàng)作自己的故事，展現(xiàn)個(gè)性。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。????????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握新詞匯：在這一課中，我們將學(xué)習(xí)一系列與“交朋友”相關(guān)的詞匯，如“friendship”、“introduce”、“hobby”等。重點(diǎn)是要讓學(xué)生能夠正確發(fā)音，并在語境中理解和使用這些詞匯。

②理解并運(yùn)用句型：“Howdoyoudo?”、“Ihaveahobby”等句型是本節(jié)課的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解這些句型的含義，并能在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①閱讀理解能力：本節(jié)課包含一篇閱讀材料，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，理解故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于引導(dǎo)他們?nèi)绾螐奈闹刑崛￡P(guān)鍵信息，提高閱讀效率。

②詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要將新學(xué)的詞匯融入自己的語言表達(dá)中，這要求他們?cè)诶斫庠~匯的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和創(chuàng)造性的運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)》的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同朋友間的互動(dòng)場(chǎng)景，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯的用法。同時(shí)，選取一段與主題相關(guān)的英語視頻，用于引入和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)輕松愉快的閱讀角，擺放舒適的閱讀桌椅，以便學(xué)生閱讀故事。同時(shí)，在黑板上提前準(zhǔn)備好詞匯和句型的展示板，方便學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有好朋友呢？你們是怎么交朋友的？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下朋友互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交朋友的重要性。

簡(jiǎn)短介紹交朋友的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交朋友的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交朋友的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如共同興趣、相互尊重等。

詳細(xì)介紹交朋友的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交朋友案例進(jìn)行分析，如校園里的友誼故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交朋友的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交朋友的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交朋友的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交朋友在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交朋友的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己交朋友經(jīng)歷的文章，分享友誼故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，成功掌握了與“交朋友”相關(guān)的核心詞匯，如“friendship”、“introduce”、“hobby”等。他們能夠正確發(fā)音，并在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用這些詞匯，這不僅豐富了他們的詞匯量，也提高了他們的語言表達(dá)能力。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用“Howdoyoudo?”、“Ihaveahobby”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。他們?cè)谡n堂上能夠自信地使用這些句型，與同伴進(jìn)行互動(dòng)，展現(xiàn)了良好的語言運(yùn)用能力。

3.閱讀理解：

通過閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解故事內(nèi)容。他們能夠識(shí)別故事中的主要角色和情節(jié)，分析人物之間的關(guān)系，這對(duì)于提高他們的閱讀能力和理解能力具有重要意義。

4.文化意識(shí)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不僅了解了不同文化背景下友誼觀念的多樣性，還學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的文化習(xí)俗。這種文化意識(shí)的提升有助于他們成為更加開放和包容的全球公民。

5.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。這種合作能力的培養(yǎng)對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

6.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于自己交朋友經(jīng)歷的文章，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用英語表達(dá)自己的想法和感受，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和跨文化交流能力有著積極的影響。

7.自我反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)自己的社交行為進(jìn)行了反思，思考如何更好地與他人建立友誼。這種自我反思的能力對(duì)于他們的人際關(guān)系處理和自我成長(zhǎng)至關(guān)重要。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的例題及答案：

1.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的時(shí)態(tài)填空。

Myfriend__________(go)totheparkyesterday.She__________(play)withherdogthere.

答案：went,played

2.例題：根據(jù)課文，完成以下對(duì)話。

A:Hi,doyouhaveahobby?

B:Yes,__________(Ihave).I__________(like)playingtheguitar.

答案：Ihave,Ilike

3.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯完成句子。

-I__________(have)alotoffriends.

-They__________(be)verykindtome.

A.have,are

B.have,is

C.has,are

D.has,is

答案：A

4.例題：根據(jù)課文，用正確的形式填空。

Myfriend'snameis__________(Tom).He__________(be)ateacher.

答案：is

5.例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空。

I__________(make)anewfriendyesterday.HernameisLily.She__________(have)acat.

答案：met,has課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問：

通過提問，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如：“你覺得交朋友最重要的是什么？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我也會(huì)針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，例如：“誰能告訴我‘friendship’這個(gè)詞的意思？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詞匯的理解程度。

2.觀察學(xué)生的參與度：

在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的效率。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作效果。我會(huì)觀察他們是否能夠分工合作，是否能夠互相幫助，以及是否能夠共同解決問題。例如，在完成一個(gè)小組項(xiàng)目后，我會(huì)詢問每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)他們分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

4.當(dāng)堂測(cè)試：

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)進(jìn)行一些當(dāng)堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，