9知法守法依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是“知法守法依法維權(quán)”這一章節(jié)。這是我們六年級上冊道德與法治教材的重要組成部分。在這個章節(jié)里，我們要一起了解法律的基本知識，學(xué)會如何遵守法律，如何在合法權(quán)益受到侵害時勇敢維權(quán)。這些知識對于我們成長為一名遵紀(jì)守法的好公民至關(guān)重要。所以，咱們要好好把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到法律的重要性，學(xué)會尊重和維護(hù)法律權(quán)威。2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。3.培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識，使其明白自己的合法權(quán)益，并學(xué)會依法維權(quán)。4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其成為具有社會責(zé)任感和公民意識的合格公民。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基本的法律概念和權(quán)利義務(wù)有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過法律的基本原則，如平等、公正、公平等，以及一些基本的公民權(quán)利和義務(wù)。此外，他們可能對一些常見的法律條文有所認(rèn)識，比如《未成年人保護(hù)法》和《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣通常較高，因?yàn)樗麄冮_始意識到自己在社會中的角色和責(zé)任。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過小組合作和互動式學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果，同時也需要一定的獨(dú)立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“知法守法依法維權(quán)”這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，法律概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解法律條文背后的深層含義。其次，如何將法律知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是在面對具體情境時如何判斷和行動，可能會讓學(xué)生感到困惑。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在面對不公正待遇時可能會缺乏維權(quán)意識和能力。因此，教學(xué)中需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、教學(xué)用書（道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)資源庫，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：法律知識相關(guān)的視頻資料、在線法律案例庫、互動式法律教育軟件。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、模擬法庭模型、法律知識卡片、小組討論指南。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先播放一段關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的公益廣告，引起學(xué)生的興趣和思考。

-接著，我會提出一個問題：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律在我們生活中有什么作用呢？”

-通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解法律的基本概念

-我會從法律的定義、法律的特征等方面進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立法律的基本框架。

-結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明法律在生活中的具體體現(xiàn)，如交通法規(guī)、治安管理等。

（2）介紹公民的權(quán)利和義務(wù)

-通過講解公民的基本權(quán)利，如言論自由、受教育權(quán)等，讓學(xué)生了解自己在法律上的權(quán)益。

-同時，強(qiáng)調(diào)公民應(yīng)盡的義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

（3）學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法

-講解在合法權(quán)益受到侵害時，如何通過法律途徑維權(quán)，如投訴、起訴等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解維權(quán)過程中的注意事項(xiàng)，提高維權(quán)意識。

用時：15分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）模擬法庭

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法律程序。

-通過模擬法庭，讓學(xué)生了解法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。

（2）法律知識競賽

-設(shè)計(jì)一場法律知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高法律意識。

-競賽分為必答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（3）制作法律宣傳海報(bào)

-讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于法律知識的宣傳海報(bào)，展示所學(xué)內(nèi)容。

-通過制作海報(bào)，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論法律在我們生活中的具體體現(xiàn)

-學(xué)生舉例：遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、尊重他人等。

（2）討論公民的權(quán)利和義務(wù)

-學(xué)生舉例：享有言論自由、履行義務(wù)教育、遵守法律法規(guī)等。

（3）討論如何依法維權(quán)

-學(xué)生舉例：遇到侵權(quán)行為時，可以通過投訴、調(diào)解、起訴等途徑維權(quán)。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的法律知識，強(qiáng)調(diào)法律在我們生活中的重要作用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-呼吁同學(xué)們在日常生活中，做一個遵紀(jì)守法的好公民。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.法律的定義與特征

-法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。

-法律具有普遍性、強(qiáng)制性、公正性等特征。

2.法律的作用

-維護(hù)社會秩序，保障國家安全。

-保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

3.公民的權(quán)利與義務(wù)

-公民的基本權(quán)利：生命健康權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)、勞動權(quán)等。

-公民的基本義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、尊重社會公德等。

4.未成年人保護(hù)

-國家對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)，包括生活、教育、醫(yī)療、就業(yè)等方面。

-未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)等。

5.依法維權(quán)

-當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，可以通過以下途徑維權(quán)：

-投訴：向有關(guān)部門或單位提出投訴。

-調(diào)解：通過調(diào)解解決糾紛。

-起訴：依法向人民法院提起訴訟。

-維權(quán)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

-保持冷靜，依法行事。

-收集證據(jù)，確保證據(jù)的真實(shí)性、合法性和有效性。

-尋求專業(yè)法律人士的幫助。

6.法律與日常生活

-在日常生活中，遵守法律法規(guī)，做到知法、守法、用法。

-關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高自己的法律意識。

-積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

7.模擬法庭活動

-模擬法庭活動是學(xué)習(xí)法律知識、提高法律素養(yǎng)的有效途徑。

-通過模擬法庭，學(xué)生可以體驗(yàn)法律程序，了解法官、律師等角色的職責(zé)。

-模擬法庭活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和口頭表達(dá)能力。

8.法律知識競賽

-法律知識競賽是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高法律素養(yǎng)的有效方式。

-競賽內(nèi)容涉及法律基礎(chǔ)知識、案例分析等。

-通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

9.法律宣傳海報(bào)

-制作法律宣傳海報(bào)是提高學(xué)生審美能力和動手能力的重要途徑。

-海報(bào)內(nèi)容應(yīng)圍繞法律知識，具有警示、教育意義。

-通過海報(bào)制作，讓學(xué)生了解法律知識，增強(qiáng)法治觀念。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完之后，我有點(diǎn)小感慨，也想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了挺多新東西的。比如，我用了一個模擬法庭的活動，看到孩子們積極參與，我覺得這個方法還是挺有效的。孩子們在模擬的過程中，不僅學(xué)會了法律知識，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子可能在角色扮演時有點(diǎn)緊張，下次我會提前準(zhǔn)備一些練習(xí)，幫助他們更好地適應(yīng)。

然后，我在策略上也有一些新的嘗試。比如，我設(shè)計(jì)了一些小組討論的問題，讓孩子們在討論中碰撞出思維的火花。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別能激發(fā)孩子們的思考，他們能提出很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能在討論中不太主動，下次我會鼓勵他們更多地說，多參與。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體上還是不錯的，孩子們都能認(rèn)真聽講。但是，個別孩子可能會在課間休息時有些小動作，我會更加注意課堂紀(jì)律，確保每個孩子都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。從孩子們的參與度和反饋來看，他們對法律知識有了更深入的理解，尤其是在依法維權(quán)這部分，他們學(xué)會了如何在生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己。不過，我也注意到，有些孩子對法律的概念還是有點(diǎn)模糊，下次我會通過更多實(shí)例來幫助他們理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解法律特征時，可能用了一些比較專業(yè)的詞匯，有的孩子聽起來有點(diǎn)吃力。下次我會盡量用更通俗易懂的語言來講解，讓每個孩子都能跟上。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我會在課前準(zhǔn)備更加充分，確保教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注那些可能需要額外幫助的學(xué)生。最后，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如引入更多的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解公民權(quán)利和義務(wù)時，我會提問：“大家知道我們作為公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)嗎？”通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對這些概念的理解程度。

-觀察學(xué)生的課堂參與情況，如舉手發(fā)言、小組討論的積極性等，可以幫助我評估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會適時調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)，以提高他們的參與感。

-在新課結(jié)束后，我會進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，如選擇題、判斷題等，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。通過測試，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和不足，并針對這些問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生對法律概念的理解是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-在點(diǎn)評作業(yè)時，我會給出具體的評價和改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在“依法維權(quán)”的作業(yè)中描述了一個維權(quán)案例，我會評價案例的合理性，并指出其中可能存在的法律誤區(qū)。

-及時反饋是教學(xué)評價的重要環(huán)節(jié)。我會通過面對面交流、郵件或課堂上的口頭反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我會在作業(yè)評價中加入一些鼓勵性的評語，如“做得很好，繼續(xù)保持！”或“你的分析很有深度，繼續(xù)加油！”這樣的評價能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①法律的定義與特征

-定義：國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-特征：普遍性、強(qiáng)制性、公正性