PAGE6PAGE3.1常見的天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)高中地理+滕瑞玲一、教材分析本課時主要內(nèi)容是鋒與天氣。課文在講述鋒面系統(tǒng)時，首先對其中出現(xiàn)的一些概念或一些常用術(shù)語等進行解釋說明。圖文結(jié)合、聯(lián)系實際，對冷鋒系統(tǒng)、暖鋒系統(tǒng)詳細分析其形成過程、對天氣的影響及其時空分布。對于冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒，學(xué)生理解起來并不困難，可以結(jié)合一定的活動或練習(xí)題進行講解，加深學(xué)生印象。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了空氣運動的部分原理，對本節(jié)課知識的理解比較容易。而且生活中學(xué)生對天氣接觸得非常多，對天氣現(xiàn)象高一學(xué)生應(yīng)該都“有話可說”。所以，在本堂課的教學(xué)中采取自主學(xué)習(xí)加啟發(fā)式教學(xué)的模式，培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，識讀鋒面系統(tǒng)天氣圖，根據(jù)具體情況預(yù)測天氣變化的能力。三、教學(xué)方法本節(jié)教學(xué)以識圖、辨圖、啟發(fā)誘導(dǎo)、精講多練為主。具體方法：啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、講授法、分組討論法、多媒體輔助教學(xué)法等相結(jié)合。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀教材，說出氣團、鋒面、鋒線、冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等先關(guān)概念。2、通過小組合作探究，運用簡易天氣圖，能夠簡要分析鋒面天氣系統(tǒng)過境前、過境時、過境后的天氣特點。五、重難點重點：理解冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系；掌握鋒面系統(tǒng)活動規(guī)律；會識讀判斷簡易天氣圖中的不同鋒面系統(tǒng)。難點：分析冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)過境前、過境時和過境后的天氣特點。六、教學(xué)過程【導(dǎo)入】（3min）（播放視頻“天氣預(yù)報”）師：大家每天都會收看天氣預(yù)報，可是有沒有同學(xué)每天都收看氣候預(yù)報呢？（生回答……）師：天氣與氣候是有差別的，天氣是指短時間內(nèi)的大氣狀況，是復(fù)雜多變的；而氣候是指多年的天氣平均狀況，相對穩(wěn)定。承轉(zhuǎn)：天氣是復(fù)雜多變的，不僅同一地點，不同時間會有陰晴雨雪的變化，而且同一時間，不同地點天氣也有不同。那引起天氣變化的原因是什么呢？相信通過我們今天的學(xué)習(xí)，大家一定能找到答案。請大家翻開課本P41，我們今天來學(xué)習(xí)常見的天氣系統(tǒng)的第一部分，鋒與天氣。（板書：2.3常見的天氣系統(tǒng)——鋒與天氣）（一）基本概念【自主學(xué)習(xí)】（2min）師：請大家根據(jù)學(xué)案完成自主學(xué)習(xí)部分的相關(guān)內(nèi)容。 氣團氣溫密度氣壓冷氣團暖氣團1．什么是氣團？對比冷暖氣團的物理性質(zhì)，完成下表。單一氣團控制下的地區(qū)，天氣狀況如何？2．什么是鋒面，鋒線和鋒？鋒面向哪一側(cè)傾斜？（在課本上相應(yīng)位置勾畫出來）3．在鋒面系統(tǒng)中，哪里是最容易產(chǎn)生天氣變化的地方，為什么？（生自學(xué)后，教師指圖提問，將知識點落實在相應(yīng)的圖上。師將生得出的關(guān)鍵詞板書于黑板，并進行總結(jié)提煉）【自學(xué)檢測】（1min）暖冷暖下列四副圖中，正確表示鋒面天氣系統(tǒng)的是：（）暖冷暖冷冷暖暖冷冷冷暖暖冷ABCD （找學(xué)生回答，并解釋選該答案原因是什么？教師總結(jié)提煉三個點：1、鋒面系統(tǒng)始終是暖氣團在鋒面上側(cè)，冷氣團在鋒面下側(cè)，即“暖上冷下”。2、鋒面自地面向高空冷氣團一側(cè)傾斜。3、暖氣團始終處于上升狀態(tài)）承轉(zhuǎn)：鋒分為哪些類型，它們?nèi)绾涡纬傻模瑢μ鞖鈺a(chǎn)生哪些影響？（二）鋒與天氣1.鋒的形成【自主學(xué)習(xí)】（2min）師：請大家根據(jù)學(xué)案完成自主學(xué)習(xí)部分的相關(guān)內(nèi)容。（1）根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，可以將鋒分為哪些類型？（2）標(biāo)注冷暖鋒符號、標(biāo)出氣團性質(zhì)、指出鋒前鋒后。（找學(xué)生上講臺對照PPT上與學(xué)案相同的空白圖，進行指圖講解。其他同學(xué)進行補充糾錯）師：（借助多媒體設(shè)備，動態(tài)演示冷鋒的形成過程和暖鋒的形成過程。教師強調(diào)三個方面：1、冷鋒暖鋒系統(tǒng)的符號2、冷暖鋒的前進方向，明確鋒前鋒后3、冷暖鋒雨區(qū)的位置）【活動1——大家來找茬】（2min）師：迅速讀圖，找出左圖冷鋒和右圖暖鋒的不同之處？（活躍班級氛圍，迅速調(diào)動積極性。教師提煉四個方面：1、鋒面符號不同2、冷氣團的運動箭頭不同3、鋒面坡度不同4、降雨位置不同：冷鋒降水在鋒后，暖鋒降水在鋒前）【小試牛刀】（1min）下列天氣系統(tǒng)中屬于暖鋒的是（）（學(xué)以致用，對冷暖鋒區(qū)分進行鞏固加強）承轉(zhuǎn)：假設(shè)未來幾天鄭州市區(qū)要經(jīng)歷冷鋒或暖鋒天氣系統(tǒng)的控制，大家小組合作探究，鋒面系統(tǒng)過境前、過境時、過境后鄭州的天氣變化，并完成學(xué)案上表格內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。（教師用茶杯代表鄭州市區(qū)，用傾斜的課本代表鋒面系統(tǒng)，簡單向?qū)W生演示什么是過境前、過境時、過境后）2.鋒面天氣過程【合作探究】（5min）在閱讀教材的基礎(chǔ)上，用書本模擬鋒面，分析鋒面天氣系統(tǒng)過境前、過境時、過境后的天氣特點。并完成下列表格：（5min）鋒面剖面圖準(zhǔn)靜止鋒天氣特征（從天氣情況、氣溫、氣壓三個方面描述）過境前過境時過境后對我國天氣的影響（師進行分組，并下講臺指導(dǎo)生進行討論）（生討論后發(fā)言，師將生得出的關(guān)鍵詞寫于黑板上，并進行總結(jié)提煉）師：對我國天氣的影響：冷鋒主要帶來，北方夏季的暴雨、冬季的寒潮和冬、春季節(jié)的沙塵暴。暖鋒：華南春雨。準(zhǔn)靜止鋒：冷暖氣團勢力相當(dāng)，使鋒面來回擺動的鋒。主要帶來影響：初夏江淮地區(qū)持續(xù)一個月左右的陰雨天氣，俗稱“梅雨”。【活動2——我來做預(yù)報】（2min）師：小組合作討論，請根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)以致用，來預(yù)報一下這幅鋒面圖所帶來的天氣情況。一月份來自西伯利亞的空氣前鋒已經(jīng)移到蒙古國中部，以及我國的內(nèi)蒙古西部一帶。未來兩天內(nèi)，冷空氣將繼續(xù)向方向移動。受其影響，我國東部地區(qū)將出現(xiàn)天氣，氣溫也將明顯。（生討論后推舉一位同學(xué)發(fā)言，師進行總結(jié)提煉）【檢測反饋】1.（活動3——連連看）（對冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒對我國天氣影響的實例進行復(fù)習(xí)鞏固）2.讀圖回答下列問題：(1)該圖為鋒的天氣示意圖,該鋒面移動方向是(2)該鋒形成降水多在鋒(前、后）(3)如果圖中所示為該日“北京時間”12點整的鋒面活動狀況，而鋒面移動速度為40千米每小時，則鋒面將于次日點移到C城市，屆時C城市將可能出現(xiàn)、、、等天氣現(xiàn)象。(4)該鋒過境后C城市的天氣狀況為、、。【我的收獲和感悟】（師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度）七、板書設(shè)計2.3常見的天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)一、基本概念冷氣團氣團鋒面+鋒線=鋒暖氣團二、鋒與天氣1.鋒的形成2.鋒面天氣過程鋒面冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒天氣特征過境前暖