衛生工具巧收納（教學設計）-2024-2025學年贛美版（2024）美術一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個既實用又充滿創意的美術課程——衛生工具巧收納！這節課，我們將會結合贛美版一年級下冊的《設計》這一章節，通過有趣的繪畫和手工活動，讓大家學會如何將衛生工具收納得井井有條。相信大家在家里都有各種各樣的衛生工具，如何讓它們各就各位，既美觀又方便呢？讓我們一起動動腦，動手試試吧！??????二、核心素養目標1.培養學生審美感知，通過觀察和描述衛生工具的形狀、顏色，提升對美的感知能力。

2.發展學生設計思維，引導學生運用創意，設計出既美觀又實用的收納方案。

3.強化學生動手實踐能力，通過繪畫和手工制作，提高學生動手操作和解決問題的能力。

4.增進學生文化理解，讓學生了解收納工具的文化內涵，培養對傳統文化和現代生活的理解。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生掌握衛生工具的基本形狀和顏色，能夠通過繪畫準確地表現出來。

②引導學生運用對稱、平衡等美學原則設計收納方案，使作品具有審美價值。

2.教學難點，①

①讓學生理解收納工具的文化內涵，認識到不同文化背景下的收納方式。

②引導學生將抽象的設計理念轉化為具體的、可操作的收納方案，解決實際生活中的收納問題。

②在動手實踐環節，幫助學生克服對手工技巧的恐懼，鼓勵他們大膽嘗試，提高解決問題的能力。

③通過小組合作，培養學生的團隊協作精神和溝通能力，讓他們學會在合作中學習，共同完成任務。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹收納工具的種類和設計原則，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生討論如何將收納工具融入家居環境，培養學生的創新思維。

3.實驗法：引導學生動手制作收納工具的模型，通過實踐體驗設計過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同風格的收納工具，拓寬學生的視野。

2.互動軟件：使用繪圖軟件讓學生在電腦上設計收納方案，提高設計能力。

3.教學模型：準備實物收納工具作為教學模型，讓學生直觀感受收納效果。五、教學過程設計導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：老師走進教室，手里拿著一個凌亂的桌面，展示日常生活中收納不當導致的問題。

2.提出問題：同學們，你們有沒有遇到過類似的困擾？比如書桌亂糟糟的，找不到需要的文具。今天我們就來學習如何巧收納，讓我們的生活更整潔有序。

3.引導思考：你們認為有哪些方法可以讓我們的衛生工具井井有條呢？

講授新課（用時15分鐘）

1.講解收納工具的種類：展示不同類型的收納盒、掛鉤、儲物柜等，介紹它們的特點和適用場景。

2.分析收納原則：講解對稱、平衡、對比等美學原則在收納設計中的應用。

3.舉例說明：通過實際案例，讓學生了解不同文化背景下的收納方式，拓展學生的文化視野。

鞏固練習（用時15分鐘）

1.練習繪畫：讓學生選擇一種收納工具，用繪畫的方式表現出來，注意形狀、顏色和構圖。

2.小組討論：分組討論如何將收納工具融入家居環境，設計出既美觀又實用的收納方案。

3.模擬收納：老師提供一些凌亂的衛生工具，讓學生分組進行收納，展示成果。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：同學們，你們在繪畫和討論過程中遇到了哪些困難？

2.學生回答：老師針對學生的回答進行點評和指導。

3.總結：老師總結收納設計的關鍵點和注意事項。

師生互動環節（用時10分鐘）

1.創意展示：邀請學生展示自己的設計作品，分享設計理念和收納心得。

2.互動游戲：組織一個“收納大比拼”游戲，讓學生在游戲中鞏固收納知識。

3.學生提問：學生提出關于收納的問題，老師和學生共同探討解決方法。

創新教學環節（用時5分鐘）

1.制作收納工具：老師提供材料，讓學生動手制作簡單的收納工具，如收納盒、掛鉤等。

2.創意改造：鼓勵學生將家中廢棄物品進行創意改造，變成實用的收納工具。

3.成果展示：學生展示自己的創意改造作品，分享改造過程和心得。

1.總結：老師總結本節課的重點內容，強調收納設計的重要性。

2.拓展：布置課后作業，讓學生回家后觀察家中收納工具的使用情況，提出改進建議。

3.鼓勵：鼓勵學生在日常生活中實踐收納知識，讓生活更加有序、美好。

教學過程流程環節符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求，教學雙邊互動，用時共計45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家居收納藝術》：這本書詳細介紹了家居收納的原則和方法，包括色彩搭配、空間利用等，適合學生和家長共同閱讀。

-《日本收納魔法》：日本人在收納方面有獨到之處，這本書介紹了日本家庭的收納技巧，對學生設計自己的收納方案有很好的啟發作用。

-《實用收納手冊》：這是一本實用性很強的書籍，包含了各種收納工具的制作方法和使用技巧，適合學生動手實踐。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試設計自己的收納工具，如制作一個多功能收納盒，將書籍、文具、小物件等收納在一起。

-觀察家庭或學校的收納方式，分析其優缺點，提出改進建議。

-通過網絡或圖書館，查找更多關于收納設計的資料，了解不同文化和地區的收納習慣。

-與家人或朋友分享收納心得，互相學習，共同提高。

3.知識點拓展：

-探索收納工具的材質和設計特點，了解不同材質的優缺點，如塑料、木質、金屬等。

-學習收納工具的搭配技巧，如顏色、形狀、尺寸的搭配，使收納空間更加和諧美觀。

-研究收納空間的設計原則，如層次感、實用性、美觀性等，提高學生的空間布局能力。

-分析收納工具對環境的影響，如環保材料、節能設計等，培養學生的環保意識。

4.實用性強的活動建議：

-舉辦家庭收納大賽，鼓勵家庭成員共同參與，設計并展示自己的收納方案。

-組織學生參觀家居用品店，了解市場上最新的收納產品，激發學生的創新思維。

-開展社區環保活動，鼓勵居民使用環保收納工具，提高社區的環保意識。

-設計一個校園收納角，讓學生將自己的學習用品、文具等收納整齊，營造良好的學習環境。七、教學反思與改進教學反思是一種自我提升的過程，它讓我能夠審視自己的教學實踐，發現其中的亮點和不足。以下是我對本次“衛生工具巧收納”美術課的一些反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入環節，雖然我通過展示凌亂的桌面引起了學生的興趣，但有些學生似乎對此沒有太大的反應。反思這一點，我認為可能是因為情境的設置與學生日常生活距離較遠，導致他們無法產生共鳴。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試更加貼近學生生活經驗的情境創設，比如展示學生自己家中或學校中常見的收納問題。

在講授新課的過程中，我發現學生們對于收納原則的理解似乎有些吃力。這讓我意識到，我在講解時可能過于理論化，而沒有結合實際案例進行講解。為了改進這一點，我打算在未來的教學中，增加實際案例的分析，讓學生通過具體實例來理解抽象的設計原則。

在鞏固練習環節，我注意到一些學生雖然能夠完成繪畫任務，但在設計收納方案時卻顯得有些迷茫。這表明我在引導學生進行創意設計時，可能沒有提供足夠的指導和支持。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提供更多樣化的設計方案，并鼓勵學生進行小組討論，互相啟發。

課堂提問環節，我注意到有些學生回答問題時顯得不夠自信。這可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者缺乏表達自己想法的勇氣。為了增強學生的自信心，我計劃在未來的教學中，創造更多的機會讓學生表達自己的觀點，同時給予積極的反饋。

在教學過程中，我還發現了一些技術問題，比如多媒體設備的操作不夠熟練，影響了課堂的流暢性。為了解決這一問題，我打算在課后花時間熟悉多媒體設備的使用，確保在未來的教學中能夠更加自如地運用這些工具。

此外，我還注意到在創新教學環節，雖然學生們在制作收納工具時表現出濃厚的興趣，但有些學生對于如何將廢棄物品進行創意改造的思路不夠開闊。為了激發學生的創造力，我計劃在未來的教學中，引入更多創意思維訓練的方法，如頭腦風暴、思維導圖等。八、課后作業為了鞏固學生在“衛生工具巧收納”這一課所學到的知識，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生進一步理解和應用收納技巧。

1.收納設計草圖

作業內容：請學生設計一個家庭或教室的收納角，繪制出收納角的平面圖，并標注出收納工具的位置和用途。

作業示例：學生可以設計一個書桌收納角，包括書架、文具盒、筆筒等，并在草圖上標注每個物品的放置位置。

2.收納工具創意改造

作業內容：尋找家中或學校中的廢棄物品，如空飲料瓶、舊鞋盒等，設計并制作一個實用的收納工具。

作業示例：學生可以將空飲料瓶改造成筆筒，用舊鞋盒制作一個多功能收納盒。

3.家居收納觀察報告

作業內容：觀察家中或學校中的收納方式，記錄下你認為最有效的收納方法和存在的問題，并撰寫一份觀察報告。

作業示例：學生可以記錄下家中書柜的收納方式，分析其優點和改進建議。

4.收納原則應用練習

作業內容：選擇一種收納工具，如收納盒、掛鉤等，運用對稱、平衡等美學原則設計一個收納方案。

作業示例：學生可以選擇一個收納盒，設計一個既美觀又實用的收納方案，并解釋所運用的收納原則。

5.收納心得分享

作業內容：寫一篇關于收納的心得體會，分享你在學習收納知識過程中的收獲和感悟。

作業示例：學生可以寫一篇關于如何通過收納改善學習環境的文章，分享自己的經驗。

答案示例：

1.收納設計草圖

-平面圖：書桌左側為書架，右側為文具盒和筆筒，上方為懸掛的掛鉤。

-收納工具：書架、文具盒、筆筒、掛鉤。

2.收納工具創意改造

-改造物品：空飲料瓶改造成筆筒，舊鞋盒制作成多功能收納盒。

-改造方法：飲料瓶切割成開口，用于放置筆；鞋盒內部分割成不同的小格，用于存放小物品。

3.家居收納觀察報告

-觀察對象：家中書柜。

-收納優點：分類明確，易于查找。

-改進建議：增加一些分隔板，使書籍擺放更加整齊。

4.收納原則應用練習

-收納工具：收納盒。

-設計方案：收納盒采用對稱設計，顏色搭配和諧，放置在書桌的中央，既美觀又實用。

5.收納心得分享

-心得體會：通過學習收納知識，我意識到整理和收納對于提高生活和學習效率的重要性。