六年級體育上冊第四課小排球：墊球教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）六年級體育上冊第四課小排球：墊球教學設計教學內容分析同學們，今天我們要來學習的是六年級上冊體育課的第四課——小排球：墊球。這節課，我們將深入探討排球的基本技巧之一——墊球。墊球是排球運動中非常重要的技術動作，它既能幫助我們控制球，又能為進攻和防守提供有力支持。接下來，我們將結合課本內容，一步步掌握墊球的技巧。準備好了嗎？讓我們開始吧！核心素養目標1.培養學生的運動技能，提高排球墊球技巧。

2.增強學生的團隊協作意識，學會與他人配合。

3.培養學生的規則意識，遵守排球比賽規則。

4.培養學生積極向上、勇于挑戰的精神，增強自信心。學情分析在六年級上冊體育課上，學生們對排球運動有一定的興趣和基礎，他們在之前的課程中已經接觸過排球的基本知識和一些簡單的技巧。然而，學生的個體差異較大，以下是對本節課學情的具體分析：

首先，在知識層面，部分學生對排球的基本規則和墊球的基本動作有一定了解，但大多數學生對墊球技巧的掌握還不夠熟練，需要通過本節課的指導來提高。

在能力方面，學生的身體素質和運動能力存在差異。有的學生力量較好，但協調性稍遜；有的學生協調性較強，但力量不足。這種差異會在墊球技術的學習和運用中體現出來。

在素質方面，學生的團隊協作能力和比賽意識有待提高。部分學生在集體活動中表現出較為獨立的態度，缺乏與隊友的配合。此外，學生的意志力和抗壓能力也有待加強，尤其在比賽中遇到困難時，部分學生容易氣餒。

行為習慣方面，學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但在小組練習和比賽時，個別學生存在注意力不集中、動作不規范等問題。這些問題可能會影響他們對墊球技術的掌握和團隊協作能力的提升。

綜合以上分析，本節課的教學設計應考慮到學生的個體差異，通過分層教學和多樣化教學方法，確保每個學生都能在墊球技術上有所提高，同時培養學生的團隊協作意識和比賽精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊排球運動教材，包括本節課所需的墊球技巧講解和練習步驟。

2.輔助材料：準備排球墊球技巧相關的圖片、圖表，以及教學視頻，幫助學生直觀理解動作要領。

3.實驗器材：準備排球、排球拍、秒表等器材，確保器材的清潔和安全，以便學生進行實際操作。

4.教室布置：設置排球場地，劃分練習區域，安排分組討論區，以便學生分組練習和討論。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.播放排球比賽視頻，引導學生觀察排球運動中的墊球技巧，激發學習興趣。

2.提問：大家平時在排球運動中，有沒有遇到過墊球不成功的情況？是什么原因導致的？

3.學生回答后，教師總結：墊球是排球運動中重要的技術之一，正確的墊球技巧能夠幫助我們更好地控制球，提高比賽成績。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.教師講解墊球的基本動作要領：站位、揮拍、擊球等。

2.展示墊球動作分解圖，幫助學生直觀理解。

3.強調墊球時的身體協調性和準確性。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.學生分組進行墊球練習，教師巡回指導。

2.設置不同難度的練習環節，如單手墊球、雙手墊球、快速墊球等。

3.學生之間互相交流學習心得，教師總結點評。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：在練習過程中，大家遇到了哪些問題？

2.學生回答后，教師針對問題進行解答，強調要點。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師邀請幾位學生進行示范，其他學生觀察并指出示范者的優點和不足。

2.學生分組進行角色扮演，一人扮演教練，指導其他隊員進行墊球練習。

3.教師總結：在團隊配合中，如何更好地發揮個人優勢，提高墊球效果。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師提出問題：在比賽中，如何應對對手的突然變化？

2.學生討論并分享自己的見解，教師點評。

3.總結：在比賽中，保持冷靜、靈活應對是取得勝利的關鍵。

七、教學雙邊互動（用時5分鐘）

1.教師邀請學生進行實戰演練，觀察他們在比賽中的表現。

2.教師點評學生的表現，強調實戰中的技巧和心態調整。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的歷史與發展：介紹排球運動的起源、發展歷程以及不同時期的重大賽事，如世界杯、奧運會等，讓學生了解排球運動的文化背景。

-排球規則與裁判法：講解排球比賽的基本規則和裁判法，讓學生了解比賽中的公平性原則和裁判的職責。

-排球明星與團隊介紹：介紹排球界的知名運動員和著名排球團隊，激發學生對排球運動的興趣，并了解他們的訓練方法和比賽策略。

-排球運動的生理學知識：探討排球運動對人體生理的影響，包括力量、速度、耐力等方面的提升，以及如何通過科學訓練提高運動表現。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看排球比賽，特別是國內外重要的排球賽事，通過實際比賽了解高水平運動員的技術和戰術運用。

-組織學生進行排球俱樂部的活動，如校際友誼賽、班級聯賽等，提高學生的實戰能力和團隊協作精神。

-建議學生閱讀相關的排球書籍和雜志，如《排球天地》、《體育教學》等，以獲取更多的排球知識和技巧。

-建立排球運動興趣小組，定期組織討論和交流活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習排球知識。

-推薦學生參加排球培訓班或找專業教練進行一對一指導，提高學生的技術水平。

-鼓勵學生參加排球比賽裁判培訓，學習裁判知識和技巧，提高對排球規則的理解和執行能力。

-組織學生參與排球科普講座，邀請專業教練或退役運動員分享經驗，拓寬學生的知識面和視野。

-建議學生關注排球運動的最新動態，如新技術、新戰術的運用，以及運動員的成長歷程。板書設計①墊球技術概述

-墊球動作要領

-墊球技巧分類

-墊球注意事項

②墊球動作分解

-站位：兩腳自然開立，與肩同寬

-揮拍：手臂自然彎曲，用掌根擊球

-擊球點：擊球部位在腰部以下，手臂伸直

-控制球：擊球后，手臂保持伸展，控制球的方向和力量

③墊球練習方法

-單手墊球練習

-雙手墊球練習

-快速墊球練習

-團隊配合墊球練習

④墊球實戰技巧

-應對對手變化

-團隊協作與溝通

-比賽心態調整

⑤墊球教學目標

-掌握墊球基本動作

-提高墊球技巧

-培養團隊協作精神反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入游戲元素：在墊球教學中，設計一些有趣的墊球游戲，如“傳球接力”、“墊球挑戰”等，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.強化實踐操作：增加學生實際操作的機會，讓他們在練習中不斷摸索和改進，從而更好地掌握墊球技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，發現部分學生在身體素質、協調性和運動能力上存在明顯差異，導致他們在墊球學習上進度不一。

2.團隊協作意識不足：在練習和比賽中，部分學生缺乏與隊友的配合，影響了整體的表現。

3.教學評價方式單一：目前主要依靠學生的練習表現和比賽成績進行評價，缺乏對學生綜合素質的全面考量。

反思改進措施（三）

1.針對學生個體差異，實施分層教學：根據學生的實際情況，將學生分為不同層次，制定相應的教學計劃和目標，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.加強團隊協作訓練：在教學中，注重培養學生的團隊協作意識，通過小組練習、比賽等形式，讓學生在合作中提高墊球技巧。

3.豐富教學評價方式：除了練習和比賽成績，還關注學生的課堂表現、團隊協作精神、運動態度等方面，給予全面評價，促進學生全面發展。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長，讓家長了解學生在校的學習情況，共同為學生創造良好的學習環境。

5.優化教學資源：利用網絡、圖書館等資源，為學生提供更多學習排球的機會，拓寬他們的知識面和視野。

6.定期組織教師培訓：通過培訓，提高教師的專業素養和教學能力，為學生的成長提供更有力的支持。課后作業1.實踐作業：

-作業內容：回家后，與家人一起練習墊球，嘗試不同的墊球技巧，記錄下自己的進步和遇到的問題。

-作業要求：拍攝練習過程的照片或視頻，并寫下練習心得。

-作業答案示例：張同學在家練習墊球后，記錄到：“今天我嘗試了單手墊球和雙手墊球，發現雙手墊球更加穩定。我在練習中遇到了球速過快難以控制的問題，明天我將嘗試調整站位和揮拍動作。”

2.思考作業：

-作業內容：思考在排球比賽中，墊球技巧的重要性以及如何在實際比賽中運用墊球技巧。

-作業要求：寫一篇短文，不少于200字。

-作業答案示例：李同學寫道：“墊球是排球比賽中非常重要的技術，它能夠幫助我們控制球的方向和速度。在比賽中，我們需要根據對手的進攻方式和比賽節奏，靈活運用墊球技巧，以確保球的穩定性和進攻機會。”

3.應用作業：

-作業內容：結合課本中的墊球動作分解圖，分析并解釋每個動作的要點和作用。

-作業要求：完成表格，填寫每個動作的名稱、要點和作用。

-作業答案示例：

|動作名稱|要點|作用|

|----------|------|------|

|站位|兩腳自然開立，與肩同寬|穩定身體，便于揮拍|

|揮拍|手臂自然彎曲，用掌根擊球|增加擊球的力量和準確性|

|擊球點|擊球部位在腰部以下，手臂伸直|提高擊球的穩定性和控制力|

|控制球|擊球后，手臂保持伸展，控制球的方向和力量|防止球飛出界外或落空|

4.創新作業：

-作業內容：設計一個墊球游戲，要求能夠鍛煉學生的墊球技巧和團隊協作能力。

-作業要求：寫出游戲規則和玩法，并說明如何評估游戲效果。

-作業答案示例：王同學設計的游戲名為“墊球接力”，規則如下：

-每隊選出5名隊員，排成一列。

-第一名隊員進行墊球，將球傳給下一名隊員，以此類推。

-每名隊員只能用一次手觸球，且球不能落地。

-先完成接力任務的隊伍獲勝。

-評估游戲效果：記錄每隊完成接力的時間，時間最短者為勝。

5.反思作業：

-作業內容：回顧本節課所學內容，總結自己在墊球技巧上的收獲和不足。

-作業要求：寫一篇反思日記，不少于200字。

-作業答案示例：趙同學在反思中寫道：“今天學習了墊球技巧，我發現自己站位不夠穩定，揮拍動作不夠協調。在今后的練習中，我將加強這些方面的訓練，爭取在下次課上展示更好的墊球技巧。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了小排球中的墊球技巧，通過一系列的講解、示范和練習，大家對墊球的基本動作要領有了更深入的理解。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.墊球的基本站位：兩腳自然開立，與肩同寬，保持身體平衡。

2.揮拍動作：手臂自然彎曲，用掌根擊球，確保擊球的力量和準確性。

3.擊球點：擊球部位在腰部以下，手臂伸直，提高擊球的穩定性和控制力。

4.控制球：擊球后，手臂保持伸展，控制球的方向和力量，防止球飛出界外或落空。

在今天的練習中，大家都能積極投入，盡管有些同學在初期遇到了一些困難，但通過不斷的嘗試和調整，大家都有了明顯的進步。接下來