2023七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor第4課時教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索七年級英語下冊Module9LifehistoryUnit2中的第4課時。我們將聚焦于"Hedecidedtobeanactor"這一主題，通過學習這篇課文，我們將深入理解主角如何決定成為一名演員，以及這一決定背后的故事。這個章節的內容與同學們之前學過的英語語法和詞匯緊密相連，我們會運用這些知識來深入分析文本。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的英語學習之旅吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過閱讀和分析文本，同學們將提升他們的閱讀理解能力，學會從不同角度解讀人物的決定和經歷。其次，通過角色扮演和討論活動，我們將培養他們的跨文化交流意識和團隊協作能力。最后，通過寫作練習，同學們將鍛煉他們的語言表達和創意思維，學會用英語講述自己的故事。這些目標將有助于同學們在英語學習道路上不斷成長。學情分析進入七年級下冊，同學們已經具備了一定的英語學習基礎，對英語學習有了初步的興趣和認識。在知識層面，他們已經掌握了基礎的語法知識和詞匯量，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，由于每個學生的學習背景和興趣點不同，他們的學習層次存在一定差異。

在能力方面，部分同學能夠熟練運用所學知識進行閱讀和寫作，但在聽力和口語表達上可能存在一定的困難。他們可能對復雜句型的理解不夠深入，對英語語感的把握也不夠準確。此外，由于課堂參與度和互動性的不同，同學們在團隊協作和交流能力上的表現也有所差異。

在素質方面，同學們的自主學習能力和創新思維有待提高。他們在面對新知識時，往往依賴于老師的講解，缺乏主動探索和解決問題的能力。同時，部分同學可能存在一定的焦慮情緒，擔心在英語學習中無法達到預期目標。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應不同層次學生的學習需求，我們需要在課堂上采取分層教學策略，關注每個學生的學習進度，提供個性化的指導。同時，通過豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力和創新思維。此外，我們還要關注學生的心理狀態，營造一個輕松、積極的學習氛圍，幫助他們克服焦慮情緒，提升英語學習的自信心。教學方法與策略為了實現教學目標，我計劃采用多種教學方法，結合學生的特點和課程內容。首先，我會采用講授法，通過講解關鍵句型和語法點，幫助學生構建知識框架。接著，通過小組討論，鼓勵學生分享自己的看法，提高他們的口語表達和思辨能力。為了加深學生對演員職業的理解，我會設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，體驗演員的生活和工作。此外，我將利用多媒體資源，如視頻片段和圖片，來豐富教學內容，激發學生的興趣。通過這些活動，學生不僅能更好地理解課文，還能在實踐中提高他們的英語綜合運用能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.開場白：同學們，今天我們要一起走進一個充滿夢想的世界，探索一個年輕人如何決定成為一名演員的故事。請大家打開課本，翻到Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor。

2.創設情境：播放一段關于演員生活的視頻片段，引導學生思考：為什么有人會選擇成為一名演員？他們需要具備哪些特質？

3.提出問題：同學們，你們有沒有想過自己未來的職業？如果你們要成為一名演員，你們認為需要做些什么準備？

4.學生回答：邀請幾位同學分享他們的想法，教師進行簡要點評。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹背景：簡要介紹課文主人公的背景，讓學生了解他的成長環境和家庭背景。

2.分析課文結構：引導學生分析課文的結構，包括引言、發展、高潮和結局。

3.重點講解：講解課文中的關鍵句型和語法點，如"decidedtobe"、"makeadecision"等。

4.角色扮演：邀請兩位同學分別扮演主人公和旁白，進行角色扮演，讓學生更深入地理解課文內容。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.單詞拼寫：讓學生拼寫課文中的關鍵詞匯，鞏固記憶。

2.語法練習：設計一些與課文相關的語法練習題，讓學生運用所學知識。

3.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-主人公為什么決定成為一名演員？

-成為演員需要具備哪些素質？

-你認為主人公的決定對他的人生有什么影響？

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請同學們談談自己對演員職業的理解，以及自己是否愿意成為一名演員。

2.學生回答：邀請幾位同學分享他們的觀點，教師進行簡要點評。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為主人公在面臨困難時，是如何堅持自己的夢想的？

2.學生回答：邀請幾位同學分享他們的看法，教師進行簡要點評。

3.教師總結：主人公在面對困難時，始終堅持自己的夢想，這給我們帶來了哪些啟示？

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，從主人公的故事中，你們學到了什么？

2.學生回答：邀請幾位同學分享他們的感悟，教師進行簡要點評。

3.教師總結：主人公的故事告訴我們，要有堅定的信念，勇敢追求自己的夢想。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheRoadtoStardom》：介紹多位知名演員的成長經歷和職業生涯，讓學生了解成為演員的艱辛和努力。

-《Acting:TheFirstSixLessons》：這本書由著名演員和導演StellaAdler所著，探討了表演藝術的基本原則和技巧，適合對表演感興趣的學生閱讀。

-《BehindtheScenes》：這本書通過訪談和幕后故事，揭示了電影和電視制作的幕后工作，讓學生了解演員背后的故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料中的一本或多本，深入了解演員的生活和職業特點。

-鼓勵學生收集有關自己喜愛的演員的資料，包括他們的成長經歷、作品和表演風格。

-學生可以嘗試自己創作一個小劇本，模擬一個演員的角色，并在班級中進行表演，鍛煉自己的表演能力和創造力。

-通過觀看經典電影和電視劇，分析演員的表演技巧，如肢體語言、面部表情和臺詞處理，提高自己的審美能力和鑒賞水平。

3.設計課后作業：

-寫一篇關于自己夢想職業的短文，描述自己為什么選擇這個職業，以及為實現夢想需要做哪些準備。

-收集至少五張演員的照片，并分析這些照片背后的故事和演員的情感表達。

-觀看一部與演員職業相關的紀錄片或電影，寫一篇觀后感，分享自己對演員這一職業的理解和感悟。板書設計①本文重點知識點：

-詞匯：actor,decidedtobe,talent,dedication,success

-句型：Hedecidedtobeanactor.Ittookalotofhardworkanddedication.

-語法：一般過去時態的構成和用法。

②板書關鍵詞：

-人物：JohnDoe（假設的主人公姓名）

-行動：Decidetobeanactor

-挑戰：Overcomingobstacles

-成功：Achievingsuccess

③板書句子示例：

-JohnDoedreamedofbecominganactor.

-Hespentyearspracticingandimprovinghisskills.

-Eventually,helandedamajorroleinapopularmovie.

-Today,JohnDoeisawell-knownactor.課后作業1.創作短文：

-題目：《我的夢想職業》

-要求：學生以第一人稱寫一篇短文，描述自己夢想的職業是什么，為什么選擇這個職業，以及為了實現夢想，自己將如何努力。

-答案示例：

"Mydreamjobistobecomeateacher.Ihavealwayslovedhelpingotherslearnandgrow.Toachievethisdream,Iplantostudyhardinschool,participateineducationalprograms,andeventuallyearnateachingdegree."

2.角色扮演劇本創作：

-題目：《成為演員之路》

-要求：學生根據課文內容，創作一個短劇劇本，可以包括主人公決定成為演員的過程、遇到的挑戰以及最終的成功。

-答案示例：

Title:"ThePathtoStardom"

Characters:JohnDoe,Teacher,Friend,Agent

Scene1:JohnDoetalkstohisteacherabouthisdreamofbecominganactor.

JohnDoe:"Iwanttobeanactor,butIdon'tknowwheretostart."

Teacher:"First,youneedtodevelopyourskillsandtalent.Joindramaclubsandpracticeregularly."

3.詞匯運用練習：

-題目：《詞匯填空》

-要求：學生使用課文中的詞匯填空，完成短文。

-答案示例：

"Aftermuchthought,John__1__(decide)tobeanactor.Heknewitwouldbeadifficultjourney,buthe__2__(be)determinedtosucceed.With__3__(talent)and__4__(hardwork),heeventually__5__(achieve)hisdream."

4.語法練習：

-題目：《一般過去時態填空》

-要求：學生使用一般過去時態填空，完成句子。

-答案示例：

"John__1__(study)actingfortwoyearsbeforehe__2__(get)hisfirstbigbreak.He__3__(perform)inseverallocalplays,butitwashisperformanceinthenationaltheaterthat__4__(change)hislife."

5.寫作練習：

-題目：《演員的挑戰》

-要求：學生寫一篇短文，討論演員在追求演藝事業過程中可能面臨的挑戰，以及如何克服這些挑戰。

-答案示例：

"Becominganactorisnotjustabouttalent;it'salsoaboutfacingchallengesandovercomingthem.Challengessuchasrejection,longhours,andthepressu