2023-2024學年四年級下學期英語大單元整體備課教學設計（外研版（三起））主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起開啟一段奇妙的英語之旅！咱們四年級下學期的英語大單元，咱們要一起探索“動物世界”。首先，我會用生動有趣的故事引入，讓大家對動物產生濃厚的興趣。然后，我們會通過角色扮演、小組討論等形式，深入理解課文內容。最后，我會設計一些實踐環節，讓大家把所學知識運用到實際生活中。讓我們一起在英語的海洋里暢游吧！????????????核心素養目標在這個單元的學習中，我們致力于培養同學們的英語核心素養。首先，通過豐富多彩的動物故事，提升他們的文化意識，讓他們了解不同文化中對動物的看法。其次，通過角色扮演和小組討論，增強他們的語言運用能力，學會在具體情境中運用英語進行交流。最后，通過實踐環節，激發他們的學習興趣，培養他們的創新思維和合作精神。讓我們一起在英語的世界中，探索、成長、快樂！????????學情分析進入四年級下學期，同學們在英語學習上已經積累了一定的基礎。在這個階段，他們的知識層次有了明顯提升，能夠理解并運用基本的英語句型，對字母、單詞和簡單的語法規則有了初步的認識。然而，學生的能力與素質發展存在一定差異：

1.**知識層面**：大部分學生能夠掌握課本中的基礎詞匯和句型，但部分學生在詞匯記憶和語法理解上存在困難。

2.**能力層面**：學生的聽說能力相對較弱，尤其是在實際交流中，往往缺乏自信，表達不夠流暢。同時，寫作能力也有待提高，尤其是在組織句子和段落結構上。

3.**素質層面**：學生的自主學習能力和合作精神逐漸增強，但部分學生仍需在時間管理和自我激勵方面得到更多指導。

行為習慣方面，同學們普遍能夠按時完成作業，但在課堂上參與度上存在差異。有的學生積極參與討論，有的則較為沉默。這對課程學習產生了以下影響：

-**知識吸收**：積極參與的學生能夠更好地吸收新知識，而沉默的學生可能錯過重要信息。

-**課堂氛圍**：活躍的課堂氛圍有助于提高學習效率，但過度活躍也可能分散注意力。

-**合作學習**：合作學習能夠促進學生之間的交流與互助，但需要教師合理引導，避免部分學生主導討論。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《英語》教材（外研版，三起）。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學形式。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，布置動物主題的裝飾，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-**開始時間**：8:00

-**活動**：播放一段關于野生動物的紀錄片片段，引導學生觀察并討論視頻中出現的動物。

-**師生互動**：教師提問：“你們在視頻中看到了哪些動物？它們生活在什么樣的環境中？”

-**預期效果**：激發學生對動物的興趣，為新課學習奠定基礎。

**講授新課（15分鐘）**

-**開始時間**：8:05

-**活動**：教師介紹本節課將要學習的動物及其相關詞匯。

-**師生互動**：

-教師展示動物圖片，引導學生說出動物的英文名稱。

-提問：“這些動物有哪些特點？”

-分組討論：讓學生根據所學詞匯，描述自己最喜歡的動物。

-**重點**：講解動物名稱、特點以及相關的形容詞和副詞。

**鞏固練習（10分鐘）**

-**開始時間**：8:20

-**活動**：進行詞匯接龍游戲，讓學生運用所學詞匯進行造句。

-**師生互動**：

-教師示范：教師說一個動物名稱，學生接一個形容詞，以此類推。

-學生分組進行游戲，教師巡回指導。

-**預期效果**：鞏固學生對動物詞匯的記憶，提高語言運用能力。

**課堂提問（5分鐘）**

-**開始時間**：8:30

-**活動**：教師提問：“你們認為哪些動物對人類有特殊的意義？”

-**師生互動**：

-學生自由發言，分享自己的看法。

-教師總結并拓展：介紹一些對人類有特殊意義的動物，如家禽、寵物等。

-**重點**：引導學生關注動物與人類的關系，培養他們的環保意識。

**情景對話（10分鐘）**

-**開始時間**：8:35

-**活動**：教師創設一個動物樂園的情景，讓學生進行角色扮演。

-**師生互動**：

-學生分組，每組選擇一個動物角色。

-教師提供一些對話提示，讓學生進行對話練習。

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

-**重點**：通過角色扮演，提高學生的口語表達能力。

**總結與作業布置（5分鐘）**

-**開始時間**：8:45

-**活動**：教師總結本節課所學內容，布置課后作業。

-**師生互動**：

-教師提問：“今天我們學習了哪些動物？它們有什么特點？”

-學生回答，教師點評。

-**作業布置**：讓學生回家后，用所學詞匯描述自己最喜歡的動物。

**結束時間**：8:50

**教學反思**：

-教師應根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和教學方法。

-注重培養學生的自主學習能力和合作精神。

-通過多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的英語素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-**動物科普書籍**：推薦一些適合四年級學生的動物科普書籍，如《動物的故事》、《野生動物探秘》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解動物的特點和生活習性。

-**動物紀錄片**：推薦一些優秀的動物紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過影像資料讓學生直觀感受動物的多樣性。

-**在線學習平臺**：介紹一些在線英語學習平臺，如“多鄰國”、“BBCLearningEnglish”等，這些平臺提供豐富的英語學習資源，包括動物主題的聽力、閱讀和視頻材料。

2.拓展建議：

-**動物主題閱讀**：鼓勵學生閱讀與動物相關的英語故事書，如《小熊維尼》、《彼得·潘》等，這些故事不僅有趣，而且能夠幫助學生擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

-**英語角活動**：組織學生參加英語角活動，與外國友人交流，練習用英語談論動物，提高口語表達能力。

-**動物保護知識**：引導學生了解動物保護的重要性，參與相關的社區服務活動，如參與植樹造林、清理野外的垃圾等，培養他們的社會責任感。

-**家庭作業拓展**：布置一些家庭作業，如讓學生在家中觀察寵物或家養動物，并記錄它們的日常行為，用英語寫下觀察日記。

-**科學實驗**：如果條件允許，可以讓學生參與一些簡單的科學實驗，如觀察蝴蝶的生命周期，了解動物的生長和變化過程。

-**藝術創作**：鼓勵學生用英語創作關于動物的詩歌、繪畫或手工藝品，通過藝術的形式表達對動物的理解和喜愛。

-**網絡資源搜索**：指導學生如何安全、有效地使用網絡資源，搜索關于特定動物的更多信息，如它們的棲息地、飲食習慣等。板書設計①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,tiger,elephant,lion,panda,monkey,bear

-動物特點描述詞：big,small,fast,slow,cute,friendly,wild,smart,colorful

②詞匯：

-①貓：cat

-②狗：dog

-③鳥：bird

-④魚：fish

-⑤老虎：tiger

-⑥大象：elephant

-⑦獅子：lion

-⑧熊貓：panda

-⑨猴子：monkey

-⑩熊：bear

③句型：

-①What'sthis?It'sa...

-②Thisisa...It's...

-③Ihavea...It's...課后作業1.**詞匯練習**：

-請用所學的動物名稱填空：

-Ihavea__________.It'sa___________cat.

-Myfavoriteanimalisthe___________.It's___________and___________.

2.**句子仿寫**：

-仿寫以下句子，使用不同的動物名稱和形容詞：

-Theelephantisbigandstrong.

-Thefishswimintheriver.

-仿寫示例：

-The__________is___________and___________.

-The__________swiminthe___________.

3.**動物描述**：

-描述你最喜歡的動物，包括它的名字、外觀、特點以及你為什么喜歡它。

-示例：

-Myfavoriteanimalisthe___________.Ithas___________furand___________eyes.It's___________and___________.Ilikeitbecause___________.

4.**故事續寫**：

-根據以下故事開頭續寫故事：

-Onceuponatime,therewasa___________wholivedinthe___________.

-示例續寫：

-Onceuponatime,therewasa___________wholivedinthe___________.Oneday,___________.

5.**動物保護知識問答**：

-回答以下關于動物保護的問題：

-Whyisitimportanttoprotectanimals?

-Whatcanwedotohelpprotectanimals?

-示例答案：

-Itisimportanttoprotectanimalsbecause___________.

-Wecanhelpprotectanimalsby___________.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了一個充滿趣味的大單元——“動物世界”。通過這一系列的學習活動，同學們對不同的動物有了更深入的了解，也掌握了一些描述動物的特征的詞匯和句型。

首先，我們通過觀看野生動物的紀錄片，激發了大家對動物的興趣。接著，我們一起學習了動物的名字和特點，比如“big,small,fast,slow,cute,friendly”等。我們還通過角色扮演和小組討論，提高了英語口語表達能力。

在鞏固練習環節，我們進行了詞匯接龍游戲，這不僅鞏固了我們的詞匯記憶，還讓我們在快樂中學習了英語。

最后，我為大家布置了課后作業，希望大家能夠運用今天所學的知識，寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文。

當堂檢測：

1.請用英語描述以下動物的特點：

-Acat:Itis___________and___________.

-Adog:Itis___________and___________.

-Abird:Itis___________and___________.

2.選擇正確的動物名稱填空：

-My___________isvery___________.

-The___________intheskyissinging.

3.請根據圖片，用英語描述圖片中的動物：

-Picture1:___________is___________and___________.

-Picture2:___________is___________and___________.

4.請用所學詞匯，寫一段關于你最喜歡的動物的短文。

5.請回答以下問題：

-Whydoyoulikeanimals?

-Whatcanwedotoprotectanimals?反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境導入，激發興趣**：在導入環節，我嘗試了通過播放動物紀錄片的方式，將學生帶入到一個真實的動物世界中，這樣的情境導入不僅激發了學生的興趣，而且讓他們在觀看中自然地接觸到英語，提高了他們的學習積極性。

2.**互動式教學，增強參與**：在課堂中，我設計了角色扮演和小組討論等互動環節，讓學生在參與中學習，這種教學方式不僅提高了學生的口語表達能力，還增強了他們的團隊合作意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生參與度不高，這可能是因為他們對英語的自信心不足或者害怕犯錯。

2.**詞匯量不足，影響理解**：有些學生在學習新詞匯時存在困難，這影響了他們對課文內容的理解。

3.**教學評價單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.**加強個別輔導**：針對參與度不足的學生，我將提供更多的個別輔導，幫助他們建立自信，鼓勵他們在課堂上積極參