《收拾玩具》（教案）-二年級上冊勞動人民版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《收拾玩具》（教案）-二年級上冊勞動人民版課程基本信息1.課程名稱：《收拾玩具》（教案）-二年級上冊勞動人民版

2.教學年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2023年3月20日星期一14:30-15:10

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天咱們一起學習《收拾玩具》這一課。這節課我們不僅會學到如何整理玩具，更重要的是培養大家良好的生活習慣。讓我們一起動手動腦，把玩具寶寶們送回溫馨的家吧！??????核心素養目標1.培養學生良好的勞動習慣，增強自我管理能力。

2.提升學生的動手實踐能力，學會整理和分類。

3.增強學生的責任意識，懂得愛護個人物品。

4.培養學生的審美觀念，學會創造整潔有序的生活環境。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠掌握玩具分類的方法，學會將不同類型的玩具進行歸類。

②學生能夠獨立完成玩具的整理工作，包括清潔和擺放，形成良好的整理習慣。

2.教學難點，

①學生在面對種類繁多的玩具時，能夠識別并歸類不同的玩具類別。

②學生在整理過程中，能夠堅持完成整個整理流程，克服拖延和分心的問題。

③學生在整理后，能夠保持玩具的整潔和有序，避免再次出現混亂的情況。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與小組討論，讓學生在輕松的氛圍中學習。

2.設計“玩具分類大挑戰”游戲，通過實際操作讓學生練習分類技巧。

3.利用多媒體展示玩具整理前后對比，直觀展示整理的重要性。

4.角色扮演活動，讓學生扮演玩具管理員，體驗整理過程，培養責任感。

5.鼓勵學生自主設計玩具收納方案，培養創新思維和解決問題的能力。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-用時：5分鐘

-教師展示幾組混亂的玩具圖片，引發學生思考：“看到這些亂糟糟的玩具，你們有什么感受？”

-引導學生討論玩具整理的重要性，為新課做鋪墊。

-介紹本節課的主題《收拾玩具》，激發學生的學習興趣。

2.新課講授

詳細內容：

-第一條：玩具分類

-用時：10分鐘

-教師講解玩具分類的方法，如按類型、顏色、大小等分類。

-通過實物演示，讓學生實際操作，鞏固分類技巧。

-第二條：玩具清潔

-用時：5分鐘

-教師演示玩具清潔的正確步驟，強調清潔的重要性。

-學生跟隨教師操作，練習清潔玩具。

-第三條：玩具收納

-用時：10分鐘

-教師介紹幾種常用的玩具收納方法，如收納盒、掛鉤等。

-學生分組討論，分享自己家里玩具收納的好方法。

3.實踐活動

詳細內容：

-第一條：玩具分類大挑戰

-用時：15分鐘

-學生分組，每組發放一組混亂的玩具，要求在規定時間內完成分類。

-教師巡回指導，糾正學生分類錯誤，幫助學生掌握分類技巧。

-第二條：玩具清潔接力賽

-用時：10分鐘

-學生分組，每組完成一項玩具清潔任務，如擦洗、吹干等。

-教師評價各組的清潔效果，強調清潔的重要性。

-第三條：玩具收納創意展示

-用時：10分鐘

-學生展示自己設計的玩具收納方案，其他學生評價并提出改進意見。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-舉例：如何將玩具分類？

-學生回答：按照玩具的類型、顏色、大小等分類。

-舉例：如何清潔玩具？

-學生回答：先用濕布擦拭，再用干布擦干，避免水分進入玩具內部。

-舉例：如何收納玩具？

-學生回答：使用收納盒、掛鉤等工具，將玩具整齊地放在指定位置。

5.總結回顧

內容：

-用時：5分鐘

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括玩具分類、清潔和收納。

-強調養成良好的勞動習慣的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

-總結本節課的重難點，如玩具分類、清潔方法和收納技巧。

-鼓勵學生在課后與家人分享所學，共同提高家庭玩具整理水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭勞動日：可以組織家庭勞動日，讓學生在家中參與到家庭清潔和整理中，如收拾房間、整理玩具等，將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

-環保意識教育：結合玩具分類和收納，可以引入環保意識教育，討論如何選擇環保材料制成的玩具，以及如何正確處理不再使用的玩具，以減少資源浪費和環境污染。

-傳統手工制作：介紹一些簡單的手工制作玩具的方法，如編織、剪紙等，讓學生了解傳統手工藝，同時培養動手能力和創造力。

-玩具博物館或展覽：如果有機會，可以組織學生參觀玩具博物館或相關展覽，通過實物展示了解玩具的歷史和文化，增加學習的趣味性和深度。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長參與到孩子的玩具整理活動中，共同制定整理規則，監督孩子執行，并給予適當的鼓勵和指導。

-定期整理：建議學生每周至少進行一次玩具整理，養成定期整理的習慣，保持玩具的整潔和易用性。

-創意收納：鼓勵學生發揮創意，設計個性化的玩具收納方案，如使用廢舊物品制作收納盒，既環保又有趣。

-分享經驗：學生可以分享自己在整理玩具過程中的經驗和遇到的挑戰，通過交流學習，共同提高整理能力。

-故事講述：結合玩具整理，可以講述一些關于整理和珍惜物品的故事，如《小豬佩奇》中的清潔日，通過故事傳遞價值觀。

-環保實踐：引導學生參與環保實踐活動，如回收利用廢舊玩具，制作環保玩具，增強環保意識。

-家庭清潔日：定期舉辦家庭清潔日，讓孩子參與家庭大掃除，培養責任感，同時學習如何整理和收納物品。教學評價與反饋1.課堂表現：

-教師觀察學生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發言、是否認真聽講、是否能夠遵守課堂紀律。

-評估學生在實踐活動中的表現，如是否能夠按照要求完成分類、清潔和收納任務。

-評價學生在角色扮演活動中的投入程度，如是否能夠準確扮演角色，是否能夠表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的參與度和合作效果，如每個學生是否都有發言機會，小組成員之間是否能夠有效溝通和協作。

-評價小組提出的玩具收納方案的創新性和實用性，以及是否能夠解決實際問題。

-檢查小組討論后的總結報告，評估學生是否能夠清晰、有條理地表達討論成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對玩具分類、清潔和收納知識的掌握程度，測試形式可以是選擇題、簡答題或實際操作。

-評分標準包括正確率、答題速度和卷面整潔度。

-根據測試結果，對學生進行個別指導，幫助理解掌握不足的知識點。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，如參與度、合作能力、整理技巧等。

-引導學生進行互評，學習他人的優點，改進自己的不足。

-教師可以組織學生填寫評價表，包括對課程內容的滿意度、對教學方法的建議等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與、認真聽講和良好紀律給予肯定，對個別需要改進的地方給予具體指導。

-針對小組討論成果展示：教師對小組的協作、創意和解決問題的能力進行評價，指出方案的優點和可改進之處。

-針對隨堂測試：教師對學生的知識掌握情況進行反饋，對錯誤答案進行講解，幫助學生理解知識點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生正視自己的不足，同時學習他人的優點，促進個人成長。

-教師通過課后輔導和個別交流，對學生在家庭作業中的表現進行評價，并提供針對性的幫助和指導。課后作業為了鞏固本節課所學的《收拾玩具》相關知識，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生進一步理解和應用所學技能：

1.家庭實踐作業：

-請在家中整理自己的玩具，按照類型、顏色或大小進行分類，并拍照記錄整理前后的對比。

-寫一篇短文，描述你是如何整理玩具的，以及你在這個過程中學到了什么。

2.分類練習：

-請根據以下玩具列表，將它們分為不同的類別：

-毛絨玩具

-拼圖

-木制積木

-玩具車

-玩具手槍

-水彩筆

-電子游戲機

-紙飛機

-答案：毛絨玩具、拼圖、木制積木、玩具車、玩具手槍；水彩筆、電子游戲機、紙飛機。

3.清潔小竅門：

-列舉三種清潔不同類型玩具的小竅門，并說明原因。

-答案：①毛絨玩具可用溫水和中性洗滌劑輕輕擦拭；②拼圖和積木可用濕布擦拭，然后用干布擦干；③玩具手槍和電子游戲機可用干布擦拭，避免水分進入內部電路。

4.收納創意設計：

-設計一個玩具收納方案，包括收納工具和擺放位置。

-答案示例：使用帶蓋的收納盒存放毛絨玩具，將拼圖和積木放入透明塑料盒中，玩具車和手槍掛在墻壁上的掛鉤上。

5.故事續寫：

-以“小熊的玩具店”為故事背景，續寫一個關于玩具整理和珍惜的小故事。

-答案示例：小熊的玩具店里的玩具總是亂糟糟的，有一天，小熊決定重新整理玩具店。他按照玩具類型分類，清潔了每