《洗手》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版勞動(dòng)一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《洗手》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版勞動(dòng)一年級上冊

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《洗手》這一課，這是人教版勞動(dòng)一年級上冊的內(nèi)容哦！在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅要學(xué)習(xí)如何正確洗手，還會(huì)了解到洗手的重要性。課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)大家一步步掌握洗手的正確方法，還會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)例，讓大家明白洗手對于健康的重要性。讓我們一起走進(jìn)洗手的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《洗手》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，孩子們將能夠掌握正確的洗手方法，提高個(gè)人衛(wèi)生水平，同時(shí)增強(qiáng)對健康和安全的認(rèn)識。此外，課程還將促進(jìn)孩子們動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們的生活自理能力和責(zé)任感。通過這樣的學(xué)習(xí)，孩子們將形成良好的生活習(xí)慣，為未來的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確洗手方法的掌握。

難點(diǎn)：孩子們在日常生活中堅(jiān)持正確洗手習(xí)慣的養(yǎng)成。

解決辦法：

1.重點(diǎn)方面：通過實(shí)物演示和互動(dòng)游戲，讓孩子們直觀地學(xué)習(xí)洗手的正確步驟。

2.難點(diǎn)方面：設(shè)計(jì)“洗手打卡”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們每天記錄洗手次數(shù)，逐步形成自覺洗手的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合家庭作業(yè)，讓家長參與監(jiān)督，共同促進(jìn)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。通過這樣的策略，我們希望能夠幫助孩子們突破洗手習(xí)慣養(yǎng)成的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：洗手模型、洗手步驟圖、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：洗手動(dòng)畫視頻、互動(dòng)式洗手教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師站在講臺(tái)前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《洗手》這一課。你們知道嗎？洗手可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊患屡叮∷粌H能夠幫助我們保持身體健康，還能預(yù)防疾病的傳播。那么，你們平時(shí)都是怎么洗手的呢？”

（2）學(xué)生舉手回答，老師認(rèn)真傾聽并給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課講授

1.洗手的重要性

（1）老師展示洗手步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講解洗手的重要性：“看，這是我們洗手的正確步驟。首先，我們要用流動(dòng)的水濕潤雙手，然后涂抹洗手液，揉搓手掌、手背、指縫等部位，最后用清水沖洗干凈。這樣做可以有效地去除手上的細(xì)菌和病毒，預(yù)防疾病。”

（2）老師結(jié)合實(shí)際案例，如感冒、腹瀉等，讓學(xué)生們了解到洗手對于健康的重要性。

2.正確洗手方法

（1）老師邀請幾位同學(xué)上臺(tái)，現(xiàn)場演示正確洗手的方法，其他同學(xué)認(rèn)真觀察并跟隨示范。

（2）老師對同學(xué)們的洗手方法進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保每位同學(xué)都能掌握正確的洗手方法。

3.洗手游戲

（1）老師組織同學(xué)們進(jìn)行“洗手接力”游戲，讓同學(xué)們在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（2）游戲結(jié)束后，老師對同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們在日常生活中堅(jiān)持正確洗手。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示洗手步驟圖，讓同學(xué)們按照步驟進(jìn)行洗手，檢驗(yàn)他們是否掌握了正確的方法。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“洗手比賽”，評選出洗手最認(rèn)真的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性及正確方法。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。

五、課后作業(yè)

1.家長監(jiān)督孩子每天完成兩次正確洗手，并記錄下來。

2.學(xué)生寫一篇關(guān)于洗手心得的作文，分享自己學(xué)到的知識和感受。

六、板書設(shè)計(jì)

1.洗手的重要性

2.正確洗手方法

3.洗手游戲

4.課后作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度

2.能力提升

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們的觀察能力、動(dòng)手操作能力和模仿能力得到了提升。他們能夠根據(jù)老師的示范，獨(dú)立完成洗手的動(dòng)作，并且在游戲中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，這表明他們的學(xué)習(xí)能力得到了有效鍛煉。

3.行為習(xí)慣改善

4.安全意識增強(qiáng)

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對疾病傳播的途徑有了更清晰的認(rèn)識，他們的安全意識得到了增強(qiáng)。他們了解到不正確的洗手方式可能會(huì)帶來健康風(fēng)險(xiǎn)，因此，他們在面對可能的健康威脅時(shí)，能夠更加警覺并采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

5.親子互動(dòng)

課后作業(yè)中，學(xué)生們與家長的互動(dòng)得到了加強(qiáng)。家長通過監(jiān)督孩子完成洗手任務(wù)，不僅促進(jìn)了家庭成員間的溝通，還幫助孩子鞏固了課堂上學(xué)到的知識。這種親子互動(dòng)有助于家庭衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，也是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的延伸。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)

在洗手游戲的設(shè)計(jì)中，老師鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出更有效的洗手方式。這激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，他們在實(shí)踐中思考如何更高效地完成洗手任務(wù)，這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教材中對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求相契合。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《洗手》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課后問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份問卷，了解學(xué)生對洗手知識的掌握程度、對課堂活動(dòng)的滿意度以及對洗手習(xí)慣的改進(jìn)情況。

（2）課堂觀察記錄：在課后，我將對課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧，記錄下學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及課堂氛圍。

（3）學(xué)生訪談：選擇幾位學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

2.改進(jìn)措施

（1）針對問卷調(diào)查結(jié)果，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對洗手步驟的記憶不夠清晰，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“洗手接力”和“洗手知識競賽”，通過游戲化的方式加深學(xué)生的記憶。

（2）在課堂觀察中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我將嘗試調(diào)整教學(xué)方式，例如增加更多的小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（3）針對課后作業(yè)的完成情況，如果發(fā)現(xiàn)家長反饋孩子在家的洗手習(xí)慣沒有得到明顯改善，我將與家長溝通，提供一些具體的指導(dǎo)方法，如制作洗手步驟圖貼在家中顯眼位置，以及定期檢查孩子的洗手習(xí)慣。

3.未來教學(xué)計(jì)劃

（1）在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）我將定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過小測驗(yàn)和作業(yè)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

（3）我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的洗手習(xí)慣，通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成。重點(diǎn)題型整理1.洗手步驟描述題

題目：請描述正確的洗手步驟。

答案：正確的洗手步驟包括：先用流動(dòng)的水濕潤雙手，然后涂抹洗手液，揉搓手掌、手背、指縫等部位，最后用清水沖洗干凈。

2.洗手重要性分析題

題目：為什么說洗手是日常生活中非常重要的一件事？

答案：洗手可以去除手上的細(xì)菌和病毒，預(yù)防疾病傳播，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，是維護(hù)身體健康的重要措施。

3.洗手習(xí)慣養(yǎng)成策略題

題目：如何幫助孩子們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣？

答案：可以通過以下策略幫助孩子們養(yǎng)成洗手習(xí)慣：設(shè)置“洗手打卡”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子每天記錄洗手次數(shù)；與家長合作，共同監(jiān)督孩子的洗手行為；在家庭中設(shè)置洗手提示，如洗手步驟圖等。

4.洗手游戲設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)洗手游戲，幫助孩子們鞏固洗手知識。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)“洗手接力”游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行洗手，最快完成的小組獲勝。在游戲中，老師可以提醒學(xué)生們注意洗手步驟的準(zhǔn)確性。

5.洗手作文寫作題

題目：以“洗手的重要性”為題，寫一篇作文。

答案：（示例）

題目：洗手的重要性

在我們的日常生活中，洗手這件看似簡單的事情，卻蘊(yùn)含著大大的健康意義。今天，我就來和大家談?wù)勏词值闹匾浴?/p>

首先，洗手可以預(yù)防疾病的傳播。我們的雙手每天接觸各種物品，如果不及時(shí)洗手，手上的細(xì)菌和病毒就可能通過觸摸傳播給他人，造成疾病的傳播。比如，流感、腹瀉等疾病，都是通過手部接觸傳播的。

其次，洗手有助于保持個(gè)人衛(wèi)生。我們每天都要吃飯、喝水，如果手上有細(xì)菌，就