習作：我的植物朋友教學設計-2024-2025學年語文三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：習作：我的植物朋友

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年5月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進“我的植物朋友”這個有趣的習作課堂。讓我們一起用文字描繪出那些陪伴我們成長的植物朋友，感受大自然的魅力吧！????????核心素養(yǎng)目標我們的目標是培養(yǎng)同學們的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升觀察能力，學會細致觀察植物的特點；2）增強表達能力，學會用生動形象的語言描述植物；3）激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，通過寫作展現(xiàn)植物與生活的聯(lián)系；4）培養(yǎng)審美情趣，感受自然之美，增強對生態(tài)環(huán)境的關愛意識。讓我們一起在文字的世界里，與植物朋友親密對話吧！??????學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

同學們在二年級上冊已經(jīng)接觸過基礎的植物描寫，對常見的植物有一定的了解。他們能夠識別一些常見的植物，如樹木、花草等，并簡單描述它們的特征。但具體到“我的植物朋友”這個主題，他們對如何深入觀察和描繪植物的興趣和技巧還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對大自然充滿好奇，對植物有著天然的親近感，因此他們對本節(jié)課的習作內(nèi)容有著較高的興趣。他們的觀察能力和表達能力正在發(fā)展中，多數(shù)學生能夠通過觀察和模仿進行寫作。在學習風格上，有的學生喜歡通過繪畫輔助寫作，有的則更喜歡直接用文字表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在觀察植物時缺乏細致入微的能力，難以捕捉到植物的獨特之處。在表達時，他們可能會遇到詞匯量不足、句子結構簡單的問題，導致描述不夠生動。此外，一些學生可能對寫作有畏難情緒，需要教師耐心引導和鼓勵。為了克服這些困難，我們將通過小組合作、現(xiàn)場觀察和多次修改等方式，幫助學生提升觀察力和表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板或黑板、粉筆或白板筆

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于上傳教學資料和互動交流

-信息化資源：植物圖片庫、植物生長視頻、植物科普文章

-教學手段：實物植物標本、植物觀察記錄表、學生習作集教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-開場白：同學們，你們有沒有特別喜歡的植物呢？它們可能是一棵樹、一盆花，或者是你們家陽臺上的小綠植。今天，我們就來寫一篇關于“我的植物朋友”的作文。

-激發(fā)興趣：請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你們最喜歡的植物朋友，它的樣子、它的味道、它帶給你們的感受。

-引出課題：現(xiàn)在，讓我們用文字把這份美好的記憶記錄下來，讓我們一起走進“我的植物朋友”的習作課堂吧！

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-觀察與描述：首先，我們要學會如何觀察植物。我會帶領大家觀察教室里的植物，比如窗臺上的綠蘿、墻角的盆栽等，教給大家如何細致地觀察植物的顏色、形狀、紋理等特征。

-詞匯積累：接下來，我會介紹一些描寫植物的詞匯，如“翠綠”、“挺拔”、“嬌嫩”等，幫助大家豐富作文的語言。

-舉例說明：我會結合課本中的范文，分析如何將觀察到的細節(jié)和積累的詞匯融入到作文中，讓學生明白寫作的方法。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-觀察實踐：請同學們選擇自己最喜歡的植物，進行細致的觀察，并記錄下它的特點。

-寫作練習：根據(jù)觀察結果，同學們開始寫作，描述自己的植物朋友，注意運用學到的詞匯和觀察到的細節(jié)。

-修改與分享：完成初稿后，同學們互相交換作文，進行修改和評價，分享彼此的植物朋友。

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-觀察方法：如何通過觀察植物的顏色、形狀、紋理等特征來描述它？

舉例回答：比如，我們可以這樣寫：“這棵柳樹的枝條細長柔軟，像一位優(yōu)雅的舞者；它的葉子翠綠欲滴，仿佛剛從雨中洗過。”

-詞匯運用：如何運用積累的詞匯使作文更加生動？

舉例回答：我們可以用“婀娜多姿”來形容柳樹的姿態(tài)，用“生機勃勃”來形容植物的生命力。

-修改建議：如何根據(jù)同伴的反饋修改自己的作文？

舉例回答：如果同伴說我的作文描述不夠具體，我就可以在作文中增加一些細節(jié)描寫，比如植物的氣味、觸感等。

5.總結回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的重點：我們學習了如何觀察植物、如何運用詞匯描述植物，以及如何根據(jù)同伴的反饋修改作文。

-強調(diào)重難點：本節(jié)課的重難點在于如何將觀察到的細節(jié)和積累的詞匯融入到作文中，使作文生動有趣。

-展示優(yōu)秀作品：我會挑選幾篇優(yōu)秀作文進行展示，并請作者分享他們的寫作心得。

-布置作業(yè)：請同學們回家后，選擇一種自己最喜歡的植物，進行深入觀察，并完成一篇習作。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《植物的生長奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了各種植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、根系發(fā)展、枝葉生長等，有助于學生更深入地了解植物的生長特點。

-《身邊的植物朋友》：這本書收錄了各種常見的植物，包括它們的學名、生長環(huán)境、用途等，讓學生了解植物與人類生活的密切關系。

-《植物日記》：這是一本關于植物觀察和記錄的日記本，學生可以模仿使用，記錄自己在家里或學校觀察到的植物，以及它們的變化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-鼓勵學生在家中或公園尋找不同的植物，記錄它們的特征，并嘗試用不同的方式描述它們，如繪畫、攝影或寫作。

-組織學生參與學校或社區(qū)的自然觀察活動，如植物種植、溫室參觀等，增強他們對植物的興趣和了解。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館，查找更多關于植物的知識，如植物分類、生態(tài)習性、藥用價值等。

3.知識點拓展

-植物分類：介紹植物的分類方法，如按生長環(huán)境、用途、形態(tài)等進行分類，讓學生了解植物的多樣性。

-植物的生長周期：講解植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括各個生長階段的特點和需要的環(huán)境條件。

-植物的生態(tài)作用：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、氧氣供應、土壤保持等，增強學生對植物重要性的認識。

-植物的藥用價值：簡單介紹一些植物的藥用價值，如中藥中的常用植物，讓學生了解植物在醫(yī)學中的應用。

4.實踐性活動建議

-設計一個“植物觀察日記”活動，要求學生每周選擇一種植物進行觀察，記錄其生長變化，并嘗試用文字、繪畫等形式表達。

-組織一次“植物攝影比賽”，鼓勵學生用鏡頭捕捉植物的美，培養(yǎng)他們的審美能力和攝影技巧。

-實施一個“校園植物圖鑒”項目，讓學生們分組調(diào)查校園內(nèi)的植物種類，制作成圖鑒，增強他們的團隊協(xié)作能力和研究能力。板書設計①觀察與描述植物

-重點知識點：觀察植物的方法、描述植物的特征

-關鍵詞：細致觀察、顏色、形狀、紋理、生長環(huán)境

②描寫植物詞匯積累

-重點知識點：植物描述詞匯的使用、詞匯的豐富性

-關鍵詞：翠綠、挺拔、嬌嫩、婀娜多姿、生機勃勃

③作文寫作技巧

-重點知識點：將觀察和詞匯融入作文、作文修改與分享

-關鍵詞：細節(jié)描寫、詞匯運用、同伴評價、修改建議

④植物與生活

-重點知識點：植物與人類生活的關系、植物的生態(tài)作用

-關鍵詞：生活應用、光合作用、氧氣供應、土壤保持

⑤植物分類知識

-重點知識點：植物分類方法、植物多樣性的認識

-關鍵詞：分類方法、生長環(huán)境、用途、形態(tài)

⑥植物生長周期

-重點知識點：植物生長的各個階段、生長條件

-關鍵詞：發(fā)芽、根系發(fā)展、枝葉生長、環(huán)境條件

⑦植物藥用價值

-重點知識點：植物的藥用價值、中藥中的常用植物

-關鍵詞：藥用價值、中藥、應用實例課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《植物的秘密》：這是一本適合小學生閱讀的科普書籍，它以圖文并茂的形式介紹了植物的各個生長階段、生態(tài)作用以及與人類生活的關系。

-《植物王國探秘》視頻資源：通過觀看這個視頻，學生可以了解不同種類的植物，以及它們在自然界中的角色和重要性。

-《植物日記》寫作指南：這是一份寫作指南，幫助學生如何記錄自己的植物觀察日記，鼓勵他們持續(xù)關注植物的生長變化。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《植物的秘密》和《植物王國探秘》視頻資源可以讓學生在課后繼續(xù)探索植物的世界，增加他們對植物的認識。建議學生在家長的幫助下閱讀或觀看，并鼓勵他們與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-寫作實踐：學生可以根據(jù)《植物日記》寫作指南，開始記錄自己的植物觀察日記。他們可以選擇家中或學校附近的植物進行觀察，記錄其生長變化，并嘗試用文字和圖片進行描述。

-研究項目：鼓勵學生選擇一種特別的植物，進行深入研究。他們可以調(diào)查這種植物的生長習性、分布范圍、對環(huán)境的影響等，并制作成一份研究報告。

-小組討論：教師可以組織學生分組，每組選擇一種植物，進行小組討論，分享各自的研究成果，并討論植物與人類生活的關系。

-教師指導：教師可以提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以準備一些問題，幫助學生更好地理解書中的內(nèi)容。

-對于寫作實踐，教師可以提供一些寫作技巧，如如何選擇觀察對象、如何記錄觀察結果、如何使用恰當?shù)脑~匯等。

-對于研究項目，教師可以提供一些研究方法，如如何收集數(shù)據(jù)、如何分析信息、如何撰寫報告等。

-對于小組討論，教師可以鼓勵學生積極表達自己的觀點，并尊重他人的意見。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“我的植物朋友”這個主題，通過觀察、描述和寫作，我們不僅學會了如何細致地觀察植物，還積累了一些描寫植物的詞匯。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容：

1.觀察與描述：我們學會了如何通過觀察植物的顏色、形狀、紋理等特征來描述它們，比如柳樹的枝條細長柔軟，葉子翠綠欲滴。

2.詞匯積累：我們學習了一些描寫植物的詞匯，如“翠綠”、“挺拔”、“嬌嫩”等，這些詞匯可以幫助我們更加生動地表達對植物的感受。

3.作文寫作：我們嘗試將觀察到的細節(jié)和積累的詞匯融入到作文中，寫出了自己的植物朋友，并通過同伴的反饋進行了修改。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

a.以下哪個詞語最適合形容柳樹的葉子？（）

A.翠綠B.挺拔C.嬌嫩D.嫩綠

b.植物通過什么過程為地球提供氧氣？（）

A.呼吸作用B.光合作用C.水分蒸發(fā)D.繁殖

2.簡答題（每題5分，共10分）

a.請簡述觀察植物的方法。

b.請舉例說明如何將觀察到的細節(jié)和詞匯融入到作文中。

3.實踐題（10分）

請根據(jù)以下提示，寫一段關于你最喜歡的植物朋友的作文，不少于100字。

提示：描述植物的外觀、特點，以及它給你帶來的感受。

檢測結束后，我會對大家的答案進行點評，并針對存在的問題進行講解。希望大家能夠通過今天的課堂小結和檢測，鞏固所學知識，提升自己的寫作能力。記住，寫作是一個不斷練習和積累的過程，希望大家在課后繼續(xù)觀察和記錄，用文字記錄下更多美好的瞬間。加油，同學們！??????教學反思與總結教學反思：

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我在導入環(huán)節(jié)用了閉眼想象的方式，發(fā)現(xiàn)孩子們對植物的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們能夠生動地描述自己心中的植物朋友，這讓我覺得教學方法是有效的。

在新課講授部分，我盡量結合課本中的范文，讓學生看到如何將觀察和詞匯融入到作文中。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于如何運用詞匯描述植物有了更深的理解，他們在寫作時的語言表達也更加豐富了。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們選擇自己最喜歡的植物進行觀察和描述，這個環(huán)節(jié)讓他們有了更多的參與感和創(chuàng)作空間。不過，我也注意到一些學生在寫作時遇到了困難，比如詞匯量不足、句子結構單一。這提醒我，以后的教學中需要更加注重詞匯的積累和句式結構的訓練。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵他們互相交流和評價，這種合作學習的方式讓孩子們學會了如何傾聽和尊重他人。不過，也有個別學生不太善于表達自己的觀點，這可能是由于他們在平時缺乏這樣的鍛煉。因此，我需要在今后的教學中更多地提供這樣的機會。

教學總結：

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學生們通過觀察和描述植物，加深了對植物特征的理解，也積累了相關的詞匯和表達方式。

在技能方面，學生的寫作能力得到了提升，他們能夠將觀察到的細節(jié)和詞匯融入到作文中，表達自己的感受。

在情感態(tài)度方面，學生們對植物產(chǎn)生了更多的興趣和關愛，他們更加關注身邊的自