心育課教學設計：生命的堅強科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心育課教學設計：生命的堅強教材分析同學們，今天我們要一起探索的是《生命的堅強》這一章節(jié)。這一課主要講述了在我們生命中遇到挫折時，如何保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對困難。這可是我們成長路上必備的“心育”課程哦！??

在這一章里，我們會學習到如何從失敗中汲取力量，如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何與困難作斗爭。這不僅僅是對知識的傳授，更是對同學們心靈成長的引領。讓我們一起走進這堂課，感受生命的力量吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，增強面對挫折的心理韌性。

2.提升學生的自我認知能力，學會從不同角度看待生活中的困難和挑戰(zhàn)。

3.強化學生的團隊合作精神，學會在集體中互相支持、共同成長。

4.增進學生對生命意義的理解，樹立正確的價值觀和人生觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解挫折的雙重意義，即挑戰(zhàn)與成長的機會。

2.掌握有效的應對挫折的策略，如積極心態(tài)的建立。

難點：

1.學生對挫折的認知偏差，可能將挫折視為失敗。

2.學生在實踐應對挫折策略時缺乏實際經(jīng)驗。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生認識到挫折的雙重性。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習應對挫折的策略。

3.引導學生反思自己的經(jīng)歷，鼓勵分享成功克服挫折的經(jīng)驗。

4.結(jié)合心理測試，幫助學生了解自己的性格特點，針對性地提升應對挫折的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《生命的堅強》教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與挫折相關的圖片集，包括成功克服困難的人物故事；圖表展示挫折與成長的關系；視頻片段，展示不同人物面對挫折的態(tài)度和應對方式。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行交流；在教室一角擺放心理測試問卷，便于學生自我評估。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于生命堅強的視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：“你們認為什么是生命的堅強？在你們的生活中遇到過挫折嗎？”

3.學生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)挫折的普遍性。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解挫折的雙重意義，即挑戰(zhàn)與成長的機會。

-用時：5分鐘

2.介紹有效的應對挫折的策略，如積極心態(tài)的建立、目標設定、尋求支持等。

-用時：5分鐘

3.通過案例分析，講解如何從失敗中汲取力量。

-用時：5分鐘

4.講解心理韌性的重要性，以及如何提升心理韌性。

-用時：5分鐘

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“在面對挫折時，你們通常會如何應對？”

2.學生分組討論，分享自己的應對策略。

3.各組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.分發(fā)練習題，讓學生獨立完成。

2.教師講解練習題答案，學生自行檢查。

3.針對錯題進行講解，幫助學生理解和掌握。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為如何才能更好地面對挫折？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)關鍵點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考如何將課堂所學應用到實際生活中。

2.學生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生命的堅強。

2.學生分享自己的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學生寫一篇關于如何面對挫折的感悟文章。

2.提醒學生課后進行復習，鞏固所學知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《挫折的力量》一書，由心理學家馬丁·塞利格曼所著，深入探討了挫折對個人成長的影響。

-《逆風飛揚：名人面對挫折的故事》收集了多位成功人士在逆境中成長的故事，適合學生閱讀。

-《心理韌性的培養(yǎng)》一文，介紹了如何通過日常練習提升個人的心理韌性。

2.**課后自主學習和探究**：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料，進一步了解挫折與心理韌性的相關知識。

-鼓勵學生進行小組討論，分享各自在閱讀中的收獲和感悟。

-布置探究任務，讓學生選擇一個與挫折相關的話題，如“網(wǎng)絡暴力對青少年的影響”，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬不同情境下的挫折應對，通過實踐加深對理論知識的理解。

3.**實踐活動**：

-安排一次戶外拓展訓練，如攀巖、徒步等，讓學生在活動中體驗挑戰(zhàn)和克服困難的過程。

-在學校內(nèi)舉辦“挫折與成長”主題演講比賽，讓學生通過演講表達自己對挫折的理解和應對策略。

-設立“挫折分享角”，鼓勵學生分享自己在生活中遇到的挫折和如何克服的經(jīng)歷，為他人提供啟示。

4.**家庭作業(yè)**：

-讓學生記錄一周內(nèi)自己遇到的挫折，并分析這些挫折的性質(zhì)和可能的應對方法。

-家長參與，與孩子一起討論記錄的內(nèi)容，共同探討如何提升應對挫折的能力。

5.**課程資源**：

-建立班級圖書角，放置與挫折和心理韌性相關的書籍，供學生課后閱讀。

-利用學校圖書館資源，指導學生查找更多相關資料，拓寬知識面。板書設計①生命的堅強

-挫折的雙重意義：挑戰(zhàn)與成長

-應對挫折的策略：積極心態(tài)、目標設定、尋求支持

②心理韌性的培養(yǎng)

-心理韌性的定義

-提升心理韌性的方法：日常練習、積極應對、尋求幫助

③挫折的應對

-挫折的類型：情感挫折、學業(yè)挫折、人際挫折等

-挫折應對技巧：情緒調(diào)節(jié)、理性分析、行動計劃

④成功案例分享

-名人面對挫折的故事

-成功人士的挫折應對策略

⑤核心素養(yǎng)目標

-積極向上的生活態(tài)度

-自我認知能力提升

-團隊合作精神培養(yǎng)

-正確的價值觀和人生觀樹立教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性以及回答問題的準確性。學生能夠積極參與討論，主動分享自己的經(jīng)驗和看法，課堂表現(xiàn)活躍。對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定，并針對個別學生的不足進行個別指導。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設性的觀點，是否能夠有效傾聽和尊重他人的意見，以及是否能夠合理分工合作。小組討論成果展示時，每個小組都能夠清晰地闡述自己的觀點，并能夠與其他小組進行有效的交流與互動。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果良好，大部分學生能夠正確回答測試題目，對重點知識點的理解到位。對于測試中表現(xiàn)不佳的學生，課后進行個別輔導，幫助他們鞏固知識。

4.學生自評與互評：引導學生進行自我評價和互評，讓學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及從其他同學身上學到了什么。學生能夠認真進行自評和互評，認識到自己的不足，并從他人身上學習到新的觀點和方法。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對積極參與討論、提出有建設性觀點的學生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對回答問題準確的學生給予肯定，并提醒他們注意保持這種良好的學習態(tài)度。

-對在課堂表現(xiàn)中存在不足的學生，如參與度不高、回答問題不夠準確等，給予個別指導，幫助他們提高。

-對小組討論成果展示，鼓勵各小組保持良好的合作精神，并強調(diào)在未來的學習中要更加注重團隊協(xié)作。

-對隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學生，提醒他們加強課后復習，鞏固知識點，并安排課后輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-鼓勵學生在日常生活中學會面對挫折，保持積極的心態(tài)，將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

6.家長反饋：通過家校溝通，了解學生在家的學習情況，家長反饋學生在家能夠認真完成作業(yè)，對挫折的理解有所提高，家長表示滿意。

7.教學反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，認為課堂氛圍活躍，學生參與度高，但仍有部分學生在課