2024年五年級英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教學設計人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級英語下冊Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教學設計人教精通版（三起）

2.教學年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2024年4月10日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小伙伴們，大家好！今天我們要一起走進五年級英語的奇妙世界，探索Unit5I’mcleaningmyroomLesson27的奧秘。讓我們一起在英語的海洋中遨游，感受英語的魅力吧！????二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境的對話練習，提高學生靈活運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解并尊重不同文化中關于家務勞動的態度和價值觀。

3.提升學生的思維品質，通過分析課文內容，培養學生的邏輯思維和批判性思維。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習策略的培養，提高學生獨立獲取和運用知識的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：重點是掌握“cleaning”、“room”、“bedroom”等與清潔和房間相關的詞匯。

2.句型運用：正確運用“I’mcleaningmyroom”等句型，以及描述房間清潔過程的句子。

難點：

1.語法理解：理解現在進行時態的用法，并能正確運用。

2.情景對話：在真實情境中運用所學詞匯和句型進行對話。

解決辦法：

1.詞匯教學：通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀記憶詞匯。

2.句型練習：設計情景對話，讓學生在模擬情境中練習句型。

3.語法講解：結合具體例句，講解現在進行時的構成和用法。

4.情景模擬：組織角色扮演活動，讓學生在互動中提高實際運用能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學資源庫、在線英語學習平臺

-信息化資源：清潔工具和房間的圖片、視頻素材、電子課本

-教學手段：情景卡片、互動游戲、角色扮演道具五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師展示圖片：一張整潔的房間和一張凌亂的房間，引導學生觀察并描述兩幅圖片。

2.學生自由表達：請同學們用英語描述這兩幅圖片，并說出自己更喜歡哪一幅。

3.老師總結：通過描述房間，我們能夠了解一個人的生活習慣。今天我們要學習的內容是關于清潔房間的英語表達。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師播放一段關于清潔房間的英語視頻，讓學生初步了解本節課的學習內容。

2.學生觀看視頻并回答問題：

-視頻中的人物在做什么？

-他們是如何描述自己的行為的？

-視頻中出現了哪些與清潔房間相關的詞匯？

3.老師總結：通過視頻，我們了解了清潔房間的英語表達方式，接下來我們將學習更多相關的詞匯和句型。

三、新課講授（20分鐘）

1.詞匯學習：

-老師板書“cleaning”、“room”、“bedroom”等詞匯，并解釋其意思。

-學生跟讀、拼寫，并嘗試用這些詞匯造句。

2.句型學習：

-老師展示例句：“I’mcleaningmyroom.”，并解釋現在進行時的用法。

-學生跟讀、模仿，并嘗試用句型描述自己的行為。

3.情景對話：

-老師引導學生進行角色扮演，模擬清潔房間的場景。

-學生分組練習，并展示自己的對話。

4.語法講解：

-老師講解現在進行時的構成和用法，并結合例句進行說明。

-學生跟讀、模仿，并嘗試用現在進行時描述自己的行為。

四、鞏固練習（15分鐘）

1.詞匯練習：

-老師展示一組與清潔房間相關的詞匯，讓學生選擇正確的詞匯填空。

-學生完成填空題，并相互檢查。

2.句型練習：

-老師出示一些句子，讓學生根據句意填寫合適的詞匯或句型。

-學生完成句子，并相互檢查。

3.情景對話練習：

-老師出示一些與清潔房間相關的情景，讓學生進行對話練習。

-學生分組練習，并展示自己的對話。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容：

-現在進行時的用法

-與清潔房間相關的詞匯和句型

2.學生回顧本節課所學內容，并分享自己的收獲。

六、作業布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業：

-用本節課所學詞匯和句型描述自己的房間，并嘗試用英語與家人交流。

-觀看與清潔房間相關的英語視頻，了解不同文化中關于家務勞動的態度和價值觀。

2.學生認真聽講，并做好作業筆記。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠正確拼讀和書寫與清潔房間相關的詞匯，如cleaning、room、bedroom等。

-學生能夠在實際語境中運用這些詞匯進行交流，如描述自己的房間清潔過程。

2.句型運用：

-學生能夠熟練運用現在進行時態的句型，如“I’mcleaningmyroom”。

-學生能夠根據句型描述自己的行為，如“I’msweepingthefloor”或“I’mdustingthefurniture”。

3.語法理解：

-學生能夠理解并掌握現在進行時的構成和用法，能夠正確運用到實際對話中。

-學生能夠識別和理解句子中的時態，提高對英語語法結構的敏感性。

4.文化意識：

-學生通過學習不同文化中關于家務勞動的態度和價值觀，增強了對不同文化的理解。

-學生能夠認識到家務勞動的重要性，培養良好的家庭責任感。

5.語言運用能力：

-學生在課堂上的角色扮演和情景對話中，能夠流利地進行英語交流。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，在日常生活中進行簡單的英語溝通。

6.學習能力提升：

-學生通過自主學習策略的培養，學會了如何查找和利用學習資源。

-學生能夠根據自身需求，制定學習計劃，提高學習效率。

7.情感態度：

-學生在學習過程中，對英語產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在遇到困難時，能夠保持積極的態度，勇于嘗試和克服。

8.團隊合作能力：

-學生在小組活動中，能夠與他人合作，共同完成任務。

-學生學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協作能力。

9.邏輯思維和批判性思維：

-學生在分析課文內容時，能夠運用邏輯思維進行推理和判斷。

-學生在評價和討論中，能夠提出自己的觀點，并對其進行分析和論證。

10.自我評價和反思能力：

-學生能夠對自己的學習過程進行自我評價，認識到自己的優點和不足。

-學生能夠反思自己的學習方法和態度，不斷調整和改進。七、板書設計①詞匯展示

-cleaning

-room

-bedroom

-floor

-furniture

-dusting

-sweeping

-cleaningup

②句型結構

-I’m+動詞ing+短語

-Whatareyoudoing?

-I’mcleaningmyroom.

③語法要點

-現在進行時態

-動詞變化規則

-時間狀語

④情景描述

-Cleaningthefloor

-Dustingthefurniture

-Organizingtheroom

⑤文化元素

-Differentcultures'viewsonhousework

-Importanceoffamilyresponsibilities

⑥課堂活動

-Role-playingactivities

-Groupdiscussions

-Vocabularypracticeexercises

⑦學習方法

-Autonomouslearningstrategies

-Self-evaluationandreflection

⑧學習目標

-Masteringthevocabularyandsentencestructure

-Understandingthegrammarrules

-Applyingthelanguageinreal-lifesituations八、反思改進措施反思改進措施

（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和參與度。

2.跨學科融合：我注意到，將英語學習與生活實踐相結合，如通過清潔房間的主題，讓學生了解不同文化中的家務觀念，這種跨學科的教學方式受到了學生的歡迎。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動。這可能是因為學生的性格差異和自信心不足。

2.語法教學過于枯燥：在講解語法時，我意識到自己的教學方法可能過于傳統，導致學生在語法學習上感到枯燥乏味。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業來完成評價，缺乏對學生學習過程和成果的全面評估。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我計劃在小組活動中設計更多層次的任務，確保每個學生都能找到適合自己的角色和任務。同時，我將鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富語法教學方法：為了使語法教學更加生動有趣，我打算引入更多多媒體資源和實際案例，通過游戲和故事來講解語法點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入形成性評價，如課堂觀察、學習日志、同伴評價等，以更全面地了解學生的學習過程和成果。同時，我也將設計一些項目式學習任務，讓學生在完成項目的過程中展示自己的學習成果。課后作業1.寫作練習

-請根據課文內容，用英語寫一段描述自己如何清潔房間的短文。要求至少包含三個清潔步驟，并使用本節課學習的現在進行時態。

-短文示例：

“I’mcleaningmyroomrightnow.First,I’msweepingthefloortomakeitcleanandshiny.Then,I’mdustingthefurnitureandshelves.Finally,I’morganizingthebooksandtoysinmyroom.It’safunactivity,andIenjoymakingmyroomlookniceandtidy.”

2.詞匯拓展

-列出至少五個與清潔房間相關的英語詞匯，并分別用它們造句。

-詞匯示例：cleaning,dusting,sweeping,organizing,tidy

-句子示例：

-Ispendanhourcleaningthekitcheneveryweekend.

-Thechildrenhelpedtheirmotherdustthelivingroom.

-Sheswepttheflooreverymorningtokeepthehouseclean.

-Theyorganizedtheirschoolbagsbeforethenewtermstarted.

-Theofficewassotidythatyoucouldseeyourreflectiononthefloor.

3.語法練習

-完成以下句子，使用現在進行時態。

-句子示例：

-I____________(watch)TVrightnow.

-They____________(read)abook.

-She____________(write)alettertoherfriend.

-We____________(cook)dinnerforthefamily.

-They____________(play)soccerinthepark.

4.角色扮演

-設計一個對話場景，假設你和你的朋友在討論如何清潔自己的房間。請根據以下提示完成對話。

-提示：

-你正在清理你的房間。

-你的朋友詢問你在做什么。

-你描述了你的清潔步驟。

-你的朋友給出了建議或幫助。

-對話示例：

-Friend:Hey,whatareyoudoing?

-You:I’mcleaningmyroomrightnow.I’mstartingwiththefloor.

-Friend:That’sagoodidea.CanIhelp?

-You:Sure,whynot?Let’sdoittogether.

5.創意寫作

-假設你是一位清潔工，請你寫一篇日記，描述你一天的工作經歷。要求使用本節課學習的詞匯和句型，并盡量描述你的工作細節和感受。

-日記示例：

-Monday,April10,2024

-Todaywasabusyday.Istartedearlyinthemorning,cleaningtheschoolhall.Thestudentshadleftalotoftrash,soittookmeawhiletocleanitup.Afterthat,Imovedontotheclassrooms,dustingthedesksandcleaningthewindows.Intheafternoon,Ihelpedsomefamilieswiththeirhomecleaning.It’sasatisfyingjob,andIfeelhappythatIcanhelpotherskeeptheirspacescleanandcomfortable.作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：

-學生需根據本節課學習的清潔房間主題，寫一篇短文，描述自己周末如何清潔自己的房間。短文應包含至少三個清潔步驟，并使用現在進行時態。字數要求在100-150字之間。

2.詞匯練習：

-學生需從本節課學習的與清潔房間相關的詞匯中選擇五個，每個詞匯寫一個句子，展示其在實際語境中的使用。

3.語法應用：

-學生需完成一組現在進行時態的句子填空練習，每個句子包含一個空格，需要學生填入正確的現在進行時態動詞形式。

4.角色扮演劇本創作：

-學生需與同伴合作，創作一個簡短的角色扮演劇本，劇本內容圍繞清潔房間展開，要求至少包含兩個角色和三個對話場景。

作業反饋：

1.寫作作業反饋：

-老師將仔細閱讀每篇短文，評估學生的詞匯使用、語法結構和句式多樣性。

-對于每個學生的作業，老師將給出具體的反饋，包括鼓勵性的評價和改進建議。

-例如，如果學生的短文使用了豐富的詞匯和正確的時態，老師可能會寫：“Greatjobonusingavarietyofvocabularyandthecorrecttense.Trytoexpandyoursentencesnexttimetomakeyourwritingmoredetailed.”