2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀專題練習(xí)題

一'名著導(dǎo)讀

閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，回答問題。

【文段一】始皇為了統(tǒng)一文字，教李斯作了《倉頡篇》七章，趙高作了《爰?xì)v篇》六章，胡毋敬作

了《博學(xué)篇》七章。所選的字，大部分還是《史籀篇》里的……這些是當(dāng)時官定的標(biāo)準(zhǔn)字書。有了標(biāo)準(zhǔn)

字書，文字統(tǒng)一就容易進(jìn)行了。

【文段二】秦以后只是書體演變的時代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡易?！龝喕?，

便成“行書”，起于晉代。大概正書不免于拘，草書不免于放，行書介乎兩者之間，最為適用。

1.【文段一】中始皇將文字統(tǒng)一為,而《史籀篇》里的文字被稱為。

2.能體現(xiàn)書體“演變的方向是簡易”的，除了正書簡化為行書、草書外，還有哪些變化？

名著閱讀

3.在名著推廣活動中，一位同學(xué)為下面四部名著設(shè)計了演講主題，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》：你只有在生活的巨大壓力中戰(zhàn)勝自己，才能創(chuàng)造奇跡。

B.《昆蟲記》：擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。

C.《朝花夕拾》：童年夢幻般的色彩是人生亮麗的底色。

D.《紅星照耀中國》：人要有堅定的信念和崇高的理想。

4.在閱讀分享活動中，一位同學(xué)撰寫了發(fā)言稿。請根據(jù)你的閱讀積累，幫助他將下面一段文字補(bǔ)充完

整。

在文學(xué)的廣闊天地里，眾多作品閃耀著愛的光芒。美國作家的《紅星照耀中

國》，通過客觀的記錄展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人對國家和人民的熱愛；朱自清的《》中蘊含著

對傳統(tǒng)文化的熱愛，傳承著民族的精神財富；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公,以堅

定的信念和無畏的勇氣詮釋著對理想和信仰的愛。這些作品和人物都以獨特的方式演繹著愛的旋律，讓

我們在品味中感受愛的偉大力量。

高涼中學(xué)準(zhǔn)備舉辦”閱讀經(jīng)典?浸潤心靈”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

5.任務(wù)一：下圖是"初中生閱讀困難原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，針對下圖中標(biāo)示的原

因提出兩條合理建議。

6.任務(wù)二：同學(xué)們讀了《經(jīng)典常談》后，整理了下面的有關(guān)內(nèi)容，請你選出其中表述正確的一項

)

第1頁共16頁

A.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為高等教育的大學(xué)生撰寫的一部介紹我國

傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B.《經(jīng)典常談》全書共十三篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家

辭賦和歷代詩文的情況。

C.《經(jīng)典常談》介紹的史書有《春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀(jì)傳體、

編年體等多種體裁。

D.《經(jīng)典常談》敘述的語言平實，論述思路嚴(yán)密，是一部按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鹘y(tǒng)學(xué)術(shù)觀念撰寫的學(xué)術(shù)著作

集。

7.任務(wù)三：我們在閱讀的時候常常會有所觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。寫讀后

感可以加深對內(nèi)容的理解，提高寫作能力。下面是一同學(xué)閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要，請你仿

照示例，選擇初中讀過的一部名著，試寫一段讀后感綱要。（字?jǐn)?shù)要求100字左右）

附：已讀過的必讀名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲

記》《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》

“感”點來源或“感”點分析（直接引述或概述

“感”點

原作）

《昆蟲記》中《螳螂捕蟬》一章，法布爾用這得益于作者對科學(xué)的熱愛、認(rèn)真與執(zhí)

形象生動的語言，把螳螂捕蟬的過程寫得活靈活著，及對生命的尊重。也嘆服他堅強(qiáng)的意志

現(xiàn)，使人仿佛身臨其境。及超人的觀察力。

①________________________②________________________________________

8.請將下面選文的批注補(bǔ)寫完整。

““可是，祥子你得從此好好的干哪！”他囑咐著自

己。“干嗎不好好的干呢？我有志氣，有力量，年

紀(jì)輕！”他替自己答辯：“心中一痛快，誰能攔得住批注：這段文字寫出了祥子的心理活

祥子成家立業(yè)呢？把前些日子的事擱在誰身上，動，值得細(xì)品。

誰能高興，誰能不往下溜？那全過去了，明天你

們會看見一個新的祥子，比以前的還要好，好的

多！”

互聯(lián)網(wǎng)時代，多元化電子閱讀漸漸深入生活。小語和小文通過資料收集等方式就“中學(xué)生與名著視頻化閱

讀”進(jìn)行了探究。

9.他們發(fā)現(xiàn)，抖音等短視頻平臺陸續(xù)出現(xiàn)了“幾分鐘讀完一本書”之類的視頻，請根據(jù)相關(guān)要求完成下

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表。

人名或昆蟲

解說詞

名

甲：我認(rèn)為我丈夫A的基本特點就是天性極端溫和。其次，他對一切大小

事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談

A是①一

話。他喜歡運動，也喜歡讀書，打仗時總是在前線指揮，但沒有受過傷?！?/p>

來自A妻子的訪談（《紅星照耀中國》）

乙：在這群沖鋒陷陣的強(qiáng)盜中，最大膽最堅決的就是B。我看見有一些B

在咬蟬爪。還看見一些B在扯蟬翼尖，趁勢爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大B是②—

包天的B就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽。（《昆蟲記》）

10.小語和小文打開評論區(qū)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友們留下了很多值得探討的問題，請幫助他們完成填空。

網(wǎng)友：看了視頻甲，我發(fā)現(xiàn)斯諾在采訪人物時，不僅直觀地表達(dá)了他對人物的感受，還采用了側(cè)面描

述，其效果是①O

小語：是啊，這樣更符合紀(jì)實作品的特點。

小文：在視頻乙中，我發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》真實地記錄昆蟲的生活，他的發(fā)現(xiàn)顛覆了我們對B的認(rèn)知，比

如：

②________________________________________________________________________________________

11.網(wǎng)友認(rèn)為《紅星照耀中國》和《昆蟲記》都在各自的領(lǐng)域，探索了未知的世界。請你從這兩本名著

中，任選一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。

閱讀下文，回答問題。

小語班級將舉辦《紅星照耀中國》紅色經(jīng)典閱讀活動，根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。

①—：他是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有

演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細(xì)、一絲不茍。他精

力過人，不知疲倦，是一位天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。

②—：他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)

徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不拐彎抹

角的作風(fēng)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。

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③一:他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟

兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。

他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因為他細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊。

12.下面依次填入上文橫線處的人物選項，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.朱德彭德懷毛澤東

B.毛澤東朱德周恩來

C.毛澤東彭德懷朱德

D.毛澤東彭德懷周恩來

13.班級就“紅軍是人，是，瘋子，，還是神？”的話題展開了談?wù)?。請結(jié)合作品內(nèi)容闡述你的觀點與理由。

14.讀書有法——瀏覽和精讀是名著閱讀的常用方法，下面是文佳同學(xué)閱讀名著所做的閱讀卡片，請補(bǔ)

充完整。

讀書方法閱讀任務(wù)

①想要了解魯迅在《朝花夕拾》中抨擊封建教育的思想，可以跳過

瀏覽，指快速地掃的一篇是（）

視、有意地跳讀，以A.《五猖會》

抓住關(guān)鍵信息，求得B.《從百草園到三味書屋》

更高的閱讀效率。C.《二十四孝圖》

D.《藤野先生》

精讀，指向細(xì)膩的感②《西游記》中有不少前后呼應(yīng)、相互關(guān)聯(lián)的情節(jié)，既豐富了故事

受、透徹的理解和廣情節(jié)，又增強(qiáng)了故事的連貫性和邏輯性。請你寫出一個前后呼應(yīng)的

泛的聯(lián)想，圍繞內(nèi)情節(jié)。

容、主題、手法某一示例：前文寫孫悟空大鬧天宮踢倒八卦爐，導(dǎo)致爐穆跌落凡間化

方面進(jìn)行探究。為火焰山是伏筆，后文寫唐僧師徒路阻火焰山是呼應(yīng)。

15.班級讀書會正在進(jìn)行書簽交流活動，請你參照示例填寫書簽內(nèi)容。

要求：從魯迅和孫悟空中任選一位，結(jié)合原著中他的成長經(jīng)歷，提取一個主題詞，并分享你從中獲得的

人生啟示。

示例：

主題詞：堅定

成長經(jīng)歷：孫悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)，保護(hù)師傅，斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，修

成正果。

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人生啟示：前行路上，我們要堅定目標(biāo)不放棄，不畏懼艱難險阻，直至到達(dá)勝利的終點。

16.七年級1班將開展名著閱讀活動，請結(jié)合方法提要，完成下面的閱讀任務(wù)。

閱讀方法提要閱讀任務(wù)

①魯迅在《自敘傳略》中寫道：“其時我是十八

重在了解全書基本面貌，以歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。

便迅速找到所需的內(nèi)容。讀者大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢

瀏覽

可以快速翻閱全書，暫時略業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)?！比绻阆朐敿?xì)了解這段

過與閱讀目的無關(guān)的內(nèi)容。話的具體內(nèi)容，你應(yīng)該去讀《朝花夕拾》中的

《_________》和《______________》。

②錢鑲書曾說：“天下就沒有偶然，那不過是化了妝

的、戴了面具的必然?！逼鋵?，很多選擇的背后，都有必

然的原因。請聯(lián)系名著的相關(guān)情節(jié)，從以下選項中任選

一項，結(jié)合括號中人物的某一次選擇，探究其必然性。

A.《朝花夕拾》（魯迅）B.《西游記》（孫悟空）選______

項，

指向細(xì)膩的感受、透徹的理解

精讀和廣泛的聯(lián)想，是對作品的

內(nèi)容進(jìn)行細(xì)品、精思和鑒賞。

按要求完成問題。

17.《水滸傳》中眾多好漢好行“義”舉，下列選項中人物與事例關(guān)聯(lián)不正確的一項是（）

選項人物“義”舉

A宋江私放晁天王

B魯智深火燒瓦罐寺

C李逵江州劫法場

D武松智取生辰綱

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A.宋江私放晁天王B.魯智深火燒瓦罐寺

C.李逵江州劫法場D.武松智取生辰綱

18.請將下面選文的批注補(bǔ)寫完整。

關(guān)勝大怒，舞起青龍偃月刀，直沖將來。錢振

鵬使動潑風(fēng)刀，迎殺將去。兩員將廝殺，正是敵

手，堪描堪畫。但見：寒光閃閃，殺氣彌漫。兩匹批注：

馬騰踏咆哮，二員將遮攔駕隔。潑風(fēng)刀起，似半空這段寫關(guān)勝與錢振鵬廝殺，場面描寫

飛下流星；青龍刀輪，如平地奔馳閃電。馬蹄撩非常精彩。

亂，鑾鈴響處陣云飛；兵器相交，殺氣橫時神鬼

懼。好似武侯擒孟獲，恰如關(guān)羽破蚩尤。

19.班級要以“追求”為主題出一期黑板報，請從下列備選人物中選擇一個人物上榜，并結(jié)合名著內(nèi)容闡

述理由。

備選人物：魯迅范愛農(nóng)唐僧孫悟空

我選,理由

是_________________________________________________________________________________________

O

閱讀以下材料，完成問題。

【語段一】他說：“我繼續(xù)讀中國舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有-件事情很特別，

就是里面沒有種田的農(nóng)民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農(nóng)民做主人公。對于這件

事，我納悶了兩年之久……

【語段二】他說：“我們也熱衷于體育鍛煉。在寒假當(dāng)中，我們徒步穿野越林，爬山繞城，渡江過

河。遇見下雨，我們就脫掉襯衣讓雨淋，說這是雨??；烈日當(dāng)空，我們也脫掉襯衣，說是日光浴。春風(fēng)

吹來的時候，我們高聲叫嚷，說這是叫作“風(fēng)浴'的體育新項目。在已經(jīng)下霜的日子，我們就露天睡覺，

甚至到十一月份，我們還在寒冷的河水里游泳?！?/p>

20.上面語段選自美國記者寫的紀(jì)實作品《紅星照耀中國》，作品用事實向全世界宣

告：

猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北而且必將照耀全中國。

21.文中的“他”是誰，請你結(jié)合作品說說“他“青少年時期的生活對“他”后來的革命生涯產(chǎn)生了什么影響。

22.根據(jù)閱讀經(jīng)驗，請判斷下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆蟲記》，并簡述理由。

【甲】螳螂的前胸較長，能活動，前翅為覆翅，后翅膜質(zhì)，飛翔力不強(qiáng)；雌性后翅常退化，腿節(jié)和

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脛節(jié)具強(qiáng)刺，善于行走。螳螂內(nèi)部結(jié)構(gòu)較簡單，唾液腺較發(fā)達(dá)

【乙】一只無知無畏的灰色蝗蟲，迎面朝螳螂跳了過去。螳螂立刻表現(xiàn)得異常憤怒，它迅速地最大

限度地張開翅膀并直豎起來，螳螂將身體上端彎曲起來,，就像一根彎著手柄的拐杖，并不停地原地跳

動?！@是螳螂在利用心理戰(zhàn)術(shù)和面前的敵人周旋。螳螂真是個心理專家啊。

23.我們經(jīng)常會在一本新書的腰封上看到編輯對這本書的推薦語，如《海底兩萬里》的推薦語是“深入海

底，探索不為人知的海底秘密”，不多于25個字。

閱讀《西游記》選段，完成問題。

唐僧聞?wù)f，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話

兒，故意變化這個模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，疏于

路旁，只叫：“莫念，莫念！有話快說了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，你在這荒郊野

外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時

不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明

是個妖魔，他實有心富你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐

我，常言道，事不過三。我若不去，真是個下流無恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無人?！?/p>

24.選段內(nèi)容出自《西游記》中哪一回目（）

A.八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿

B.尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王

C.花果山群妖聚義，黑松林三藏逢魔

D.魔弄寒風(fēng)飄大雪，僧思拜佛履層冰

25.班級打算出一期《臉譜繪英雄》手抄報活動，請你閱讀下面的鏈接材料，仿照示例，結(jié)合原著內(nèi)容

從取經(jīng)團(tuán)隊中任選一個角色繪制臉譜，至少選擇兩種顏色。

【鏈接材料】臉譜與戲曲服裝、盔帽、髯口一樣，是戲曲中的一種造型手段，用外部視覺形象來體現(xiàn)

人物性格、精神氣質(zhì)或其他特點。一般說來，紅色示忠勇，黃色見勇猛，白色多奸猾，黑色主嚴(yán)肅，紫

色寓正義，綠色類莽撞，藍(lán)色指驕橫，粉色表年邁，金色顯神奇，青色喻妖邪。

【示例】我選擇用紅色和金色為白龍馬畫臉譜。在寶象國，孫悟空被唐僧趕走，沙悟凈不敵奎木狼被

擒，豬八戒怯戰(zhàn)逃走，唐僧被奎木狼變作斑斕虎。白龍馬變成宮娥刺殺奎木狼，被砍傷后還勸說豬八戒

請孫悟空救師傅，可見他忠勇，故用紅色；他變化多端，體現(xiàn)他神通廣大，故用金色。

26.品讀下面的詩歌，根據(jù)提示、結(jié)合詩作做批注，感受艾青的詩歌特色。

大堰河——我的保姆（節(jié)選）

批注“排比”的表達(dá)效果。

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；

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在你搭好了灶火之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

在你嘗到飯已煮熟了之后，

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

27.閱讀文段，回答問題。

“這可是你說的？可別后悔？“A的手伸入棉袍中，“看這個，XXX!我馬上就可以拿你，你要拒捕的

話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進(jìn)獄門就得剝下來。你是明白人，自

己合計合計得了！”

“有工夫擠我，干嗎不擠擠XXX?”XXX吭吃了半天才說出來。

“那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔(dān)，不是:你，你呀，我的傻兄弟，把你放了象放個屁，把你殺

了象抹個臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別磨煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點

錢也不能我一個人獨吞了，伙計們都得沾補(bǔ)點兒，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可

就沒了法！你有多少錢？”

XXX立起來，腦筋跳起多高，摸上了拳頭。

（1）下面文段中的“A”指的是（）

A.《瑣記》衍太太B.《駱駝祥子》曹先生

C.《駱駝祥子》孫偵探D.《西游記》紅孩兒

（2）著名文學(xué)大師老舍創(chuàng)造的《駱駝祥子》介紹了進(jìn)城創(chuàng)業(yè)的祥子“三起三落”的過程，請你分別用一

句話概括祥子的“一起”“一落"。

名著閱讀。

28.任務(wù)一：下面四個選項，最適合填入表格空白處的一項是（）

名著篇

優(yōu)美片段摘抄特色

目

《海底衣服是用橡膠制成的，沒有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說這

兩萬是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的，褲腳下是很厚的

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里》鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。

A.描繪細(xì)致，觀察入微B.神話色彩，馳騁想象

C.嚴(yán)謹(jǐn)科普，想象豐富D.科學(xué)幻想，預(yù)知未來

29.任務(wù)二：請完成下面人物勾連表格

人物相關(guān)情節(jié)形象勾連點

尼摩①

祥子②

30.任務(wù)三：“每個人的成長路上，總會遇到一些對自己產(chǎn)生重要影響的人，哪怕在黑暗中也能找到光明

和溫暖”，請結(jié)合祥子的經(jīng)歷，從曹先生、小福子、高媽三個人物中任選一個，談?wù)勀銓@句話的理解。

31.讀名著可以用摘抄批注法。請補(bǔ)充表格。

作家作品摘抄批注

過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張

打頭兒

《駱駝祥子》來！祥子落了很！他不但恨那些兵，而祥子落淚是因為①_____

（老舍）且恨世上的（事件）。

一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？

憑什么？

尼摩船長渾身是血，一動不動地站在舷燈尼摩船長的落淚表明他

《海底兩萬里》

旁邊，望著吞噬了他一個伙伴的海水，木是一個③______________

（②______________）

酒的阻球從他眼里涌出。的人。

《駱駝祥子》反映了老舍對底層勞動人民的悲憫、關(guān)懷，讀完這部小說，小語梳理了主人公祥子的三起

三落，制作了思維導(dǎo)圖，請你完善并交流。

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32.①②

33.小語展示了思維導(dǎo)圖后，在交流會上提出疑問：“祥子三起又三落，終究由人而成獸，善良、勤勞

的祥子為什么最終沉淪？”請你結(jié)合名著內(nèi)容為他答疑。

走進(jìn)《儒林外史》，從下面任選一道題目思考回答。

34.王冕擅長畫梅花，我們都熟悉他“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的詩句；而在《儒林外史》

中，王冕的特長卻成了畫荷花，請結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容分析吳敬梓這樣改寫的原因。

35.從以下人物中任選一個，結(jié)合內(nèi)容分析《儒林外史》的諷刺手法。

A、匡超人

B、馬二

C、嚴(yán)監(jiān)生

36.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）領(lǐng)導(dǎo)力包括四個要素：前瞻力決策力親和力和毅力。請從下面兩個人物中任選一個參考以上至

少兩個要素結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析其領(lǐng)導(dǎo)能力的具體表現(xiàn)。

①唐僧（《西游記》②宋江（《水滸傳》）

（2）戰(zhàn)爭中有關(guān)愛苦難中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個簡述體現(xiàn)人物間深厚情感的故事。

①保爾?柯察金與麗達(dá)（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②祥子與老馬小馬（《駱駝祥子）

按要求完成各題。

37.下列關(guān)于《水滸傳》《艾青詩選》《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，錯誤的一項是（）。

A.《水滸傳》中“大鬧野豬林”的是魯智深，他為了救林沖，一路暗中保護(hù)，在野豬林關(guān)鍵時刻出手，

表現(xiàn)出他的俠肝義膽。

B.艾青在《我愛這土地》中，用“土地”象征生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國，用“鳥”象征自己，表達(dá)了

對祖國深深的眷戀和對侵略者的無比憤恨。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在筑路時，遭遇到嚴(yán)寒的侵襲，傷寒的威脅，土匪的騷擾等困難，但

他和戰(zhàn)友們?nèi)詧猿滞瓿闪巳蝿?wù)。

D.《水滸傳》中晁蓋等人智取生辰綱后，宋江因為酒后在濟(jì)陽樓墻壁上題反詩而被黃文炳告發(fā)，最終

被判處死刑，后被梁山好漢劫法場救出。

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答案解析部分

【答案】1.小篆；大篆（或籀文）

2.小篆簡化為隸書，隸書簡化為楷書。

【答案】3.B

4.埃德加?斯諾；經(jīng)典常談；保爾?柯察金

【答案】5.①每天合理安排閱讀時間，堅持閱讀，就會有所收獲；②開展多種讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀

書熱情。

6.B

7.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身患重病，依然堅持參與國家鐵路經(jīng)濟(jì)建設(shè)，他那堅強(qiáng)不屈

的意志和堅定的信念，展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)不屈。；這得益于保爾在受到病痛折磨時，始終抱著為共產(chǎn)主義事

業(yè)做點事情的信念。（示例二：①閱讀《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》，我真切感受到小主人公

對對大自然的熱愛，以及天真、幼稚、歡樂的心理；②這得益于魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自

由的童趣。所以，字里行間中透露出來的那份天真爛漫。）

8.【答案】這是在祥子把劉四爺趕下車后的心理活動，他感到自己的志氣、力量和年輕，他相信自己是

最終的勝利者，他重新看到了美好的前程，并對將來充滿了信心，這里既有祥子樂觀、興奮的思緒，也

反映了老舍先生對舊社會勞苦人民深切的同情，對舊社會黑暗勢力深深的憎恨。

【答案】9.朱德；螞蟻

10.使采訪更加真實可信，人物形象更加飽滿鮮明；【示例1】螞蟻簡直是“厚顏無恥的強(qiáng)盜”?？崾铍y耐

之時，螞蟻為了侵占蟬開鑿的樹汁，咬蟬爪，扯蟬翅，撓觸角，拽吸管，拼命驅(qū)逐蟬；【示例2】螞蟻殘

忍嗜殺，冷酷無情。當(dāng)蟬的生命耗盡，奄奄一息，螞蟻隨即將它肢解、弄碎；搬到自己的食物堆里去；

【示例3】螞蟻猶如捕獵奴隸的亞馬遜強(qiáng)盜。紅螞蟻專門偷別的螞蟻家的孩子，作為伺候自己家族的奴

仆。

11.【示例1］斯諾深入革命根據(jù)地，采訪了毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，了

解他們的家庭環(huán)境和青少年時代的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，從而理解他們成為共產(chǎn)黨人的原因。他走到根據(jù)地老

百姓當(dāng)中，了解紅軍生活、社會制度、教育情況等。斯諾通過采訪、實地調(diào)查等有效方法完成了自己對

蘇區(qū)和紅軍之謎的探索，并以紀(jì)實作品的形式向全世界作出自己的解答。

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【示例2】法布爾通過多次實驗發(fā)現(xiàn)大頭黑布甲連續(xù)裝死時每次的時長不一，如果實驗連續(xù)進(jìn)行，它裝死

的時間會越來越長。法布爾根據(jù)它裝死的情況做出假設(shè)，并繼續(xù)觀察，最終得出它只要意識到周邊有人

就始終保持不動的結(jié)論，從而了解這種昆蟲謹(jǐn)慎而狡猾的性情。法布爾通過實驗法進(jìn)行探索，一步步通

近昆蟲世界的真相。

【答案】12.C

13.示例：

紅軍是人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好，如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，

有的特別愛馬。

紅軍是“瘋子”，面對困難堅定不移，有時采取極端的方式，把個人生死置之度外，如在“飛奪瀘定橋”一

役中，紅軍在兇險的情形下過橋。

紅軍是神，創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，如翻越數(shù)座大雪山，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包

圍。

14?【答案】①D

②【示例1】前文寫孫悟空降服黃風(fēng)怪時，得靈吉菩薩相助將飛龍杖化為八爪金龍作為伏筆，同時定風(fēng)

丹的出現(xiàn)也為后續(xù)情節(jié)埋下線索；后文寫孫悟空憑借定風(fēng)丹抵擋鐵扇公主的芭蕉扇則是對這一伏筆的呼

應(yīng)。

【示例2】前文寫鐵扇公主因?qū)O悟空將紅孩兒變成善財童子，導(dǎo)致他們母子分離而心生記恨，是為伏筆；

后文寫孫悟空三調(diào)芭蕉扇受阻，正是因為鐵扇公主不肯借扇，這是呼應(yīng)前文母子分離之恨。

【示例3】前文寫觀音菩薩在蛇盤山賜予孫悟空三根救命毫毛以備不時之需，是為伏筆；后文寫孫悟空用

這三根毫毛分別變作金剛鉆、竹片、棉繩，從而逃離陰陽二氣瓶，這是呼應(yīng)前文所得之寶。

【示例4】前文寫如來佛祖交給觀音菩薩三個箍，用于降伏神通廣大的妖魔，是為伏筆；后文寫緊箍兒給

了孫悟空，禁箍兒給了黑熊怪，金箍兒給了紅孩兒，這是呼應(yīng)前文佛祖的交代。

【示例5】前文寫通天河老童背唐僧過河，并請求唐僧向如來佛祖問自己的壽命，是為伏筆；后文寫唐僧

忘記詢問，導(dǎo)致老常生氣地將他們和經(jīng)書翻入河中，經(jīng)書濕損，這是呼應(yīng)前文老童的請求。

【示例6］前文寫如意真仙因侄子紅孩兒被觀音收服而心懷怨恨，霸占了女兒國聚仙庵內(nèi)的落胎泉賣水謀

利，是為伏筆；后文寫他不愿意給唐僧和八戒打胎的泉水，最終與孫悟空交戰(zhàn)，這是呼應(yīng)前文如意真仙

的怨恨。

15.【答案】【主題詞】心懷祖國

成長經(jīng)歷：魯迅先生懷著救國熱情到日本仙臺艱難求學(xué)，在見證了群眾的麻木之后又棄醫(yī)從文，通過文

字的力量喚醒麻木的國民，拯救國家的靈魂。

人生啟示：我們不僅要讀書，更要心懷祖國，將個人理想與國家前途命運結(jié)合起來。

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【主題詞】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

成長經(jīng)歷：在仙臺醫(yī)專，藤野先生關(guān)心愛護(hù)魯迅，用紅筆增添、訂正魯迅講義中內(nèi)容脫漏處、文法錯誤

處，耐心糾正魯迅畫的解剖圖。

人生啟示：在學(xué)習(xí)和研究中要嚴(yán)謹(jǐn)踏實、一絲不茍。

【主題詞】勇氣

求學(xué)經(jīng)歷：孫悟空在花果山生活舒適，自由自在，后遠(yuǎn)渡重洋拜師學(xué)藝，在須菩提祖師的教導(dǎo)下學(xué)會長

生之妙法、筋斗云和七十二般變化。

學(xué)習(xí)啟示：離開舒適圈，才能擺脫束縛，實現(xiàn)人生的飛躍。

【主題詞】勇敢

求學(xué)經(jīng)歷：在花果山自由成長，成功躍進(jìn)水簾洞后，被眾猴拜為“千歲大王”，并自稱“美猴王”。

學(xué)習(xí)啟示：勇于探索，大膽嘗試，方能得到認(rèn)可。

【主題詞】好學(xué)

成長經(jīng)歷：孫悟空遠(yuǎn)渡重洋到靈臺方寸山拜須菩提祖師為師，學(xué)會七十二般變化、筋斗云、長生之妙道

等本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)啟示：克服困難勇于求學(xué)，才有機(jī)會學(xué)到本領(lǐng)。

【主題詞】合作

成長經(jīng)歷：在西天取經(jīng)的團(tuán)隊中，孫悟空雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但也離不開唐僧的領(lǐng)導(dǎo)、豬八戒和沙僧的協(xié)

助。他們四人各有所長，在面對困難時相互支持、相互配合。

學(xué)習(xí)啟示：團(tuán)隊合作的力量是巨大的，在學(xué)習(xí)中要注重團(tuán)隊合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同克服困難。

【主題詞】自我反思與自我約束

成長經(jīng)歷：孫悟空一開始性格急躁、桀鷲不馴，但在取經(jīng)過程中逐漸學(xué)會了自我反思，認(rèn)識到自己的錯

誤和不足，并且開始自我約束。

學(xué)習(xí)啟示：在成長過程中要時常進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和問題，并努力改正；同時要學(xué)會自我

約束，不能任由自己的性子行事，要懂得遵守規(guī)則、尊重他人。

16.【答案】瑣記；藤野先生；【示例1】我選A項《朝花夕拾》（魯迅）；“棄醫(yī)從文”是魯迅人生的必然選

擇。魯迅在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，深刻感受到社會的黑暗腐敗和國民的麻木。在經(jīng)歷了匿名信事件和幻燈

片事件后，他更加認(rèn)識到僅僅醫(yī)治病痛并不能挽救中國的命運，必須喚醒國民的精神。所以，“棄醫(yī)從

文”是魯迅人生的必然選擇?！臼纠?】我選B項《西游記》（孫悟空），“大鬧天宮”是孫悟空人生的必然選

擇。孫悟空學(xué)藝回到花果山之后，性格仍放蕩不羈，不服天地管的抗?fàn)幘褡屗粩嗟仃J禍，連龍王都

怕他，再加上他不滿天庭對他的不公正待遇，這注定了他以后會惹出更大的禍。所以，“大鬧天宮”是孫

悟空人生的必然選擇。

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【答案】17.D

18.【示例1】善于運用對偶和比喻，語言精煉，生動傳神，寫出了兩人廝殺時的氣勢，讀來令人膽戰(zhàn)心

驚?！臼纠?】善于運用對偶和比喻，句式整齊，語言生動，富有氣勢，很好地營造了廝殺的氛圍。【示例

3］善于運用對偶和比喻，描寫條理清晰，語言生動形象，突顯出了人物武藝高強(qiáng)的特點。

19.【答案】我選范愛農(nóng)；范愛農(nóng)作為清末革命團(tuán)體光復(fù)會的成員，他的一生都在追求革命與正義。他渴

望通過革命改變國家現(xiàn)狀，實現(xiàn)民族獨立和人民解放。他追求革命與正義的道路雖然艱難且充滿挫折，

但他從未放棄，直至生命的最后一刻

【答案】20.埃德加.斯諾；共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍

21.文中的“他”是毛澤東。在青少年時期，毛澤東積極學(xué)習(xí)、思考，同情和關(guān)心中國農(nóng)民；熱衷體育鍛

煉，并磨煉了堅強(qiáng)的意志。這些都讓他后來在艱苦卓絕的環(huán)境中能領(lǐng)導(dǎo)中國工農(nóng)革命，并取得最終勝

利。

22.【答案】【乙】段出自《昆蟲記》。

理由：法布爾用審美的眼光，人文的情懷觀察昆蟲世界。他運用擬人、比喻等文學(xué)的筆法描寫螳螂，并

稱其為“心理專家”，字里行間飽含情感?！炯住慷挝淖州^為平實，只對螳螂作科普性介紹，不是法布爾的

寫作風(fēng)格。

23.【答案】示例：《昆蟲記》：昆蟲的趣味科學(xué)之旅。

《紅星照耀中國》：探索真實紅色中國的紀(jì)實之作。

【答案】24.B

25.我選擇紅色與金色為孫悟空繪制臉譜。他護(hù)送唐僧取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難，從不畏懼退縮，可見他

忠勇；他擁有七十二變、火眼金睛等本領(lǐng)，在三打白骨精的時候一眼看破白骨精人身背后的妖相，體現(xiàn)

他神通廣大的特點。

我選擇為沙僧繪制臉譜，采用黑色與紫色。黑色象征沙僧的嚴(yán)肅和穩(wěn)重，他作為團(tuán)隊中最沉默的一員，

總是默默承擔(dān)起挑擔(dān)子等繁重任務(wù)，從無怨言，體現(xiàn)了極強(qiáng)的責(zé)任感。紫色則寓意正義，反映出沙僧對

師父的忠誠以及他在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)出來的勇敢。盡管他的武藝不如孫悟空那樣高強(qiáng)，但他的存在穩(wěn)定