2025年中考語文三輪沖刺復習：病句辨析高頻考點刷題練習題

1.下面畫線句中，有語病的一項是（）

A.形成良好的家風，不僅有利于家庭的和睦美滿，更能促進社會的和諧,是社會主義精神文明

建設的重要組成部分。B.選取一個弘揚家風的正確角度，便成為家風建設的關鍵。著名作家梁曉聲

曾經說過：“最好的家風，一定是有讀書傳統的家風。C.書架，是一個家庭最好的不動產?！币粋€

家庭中，從小重視子女閱讀習慣，涵養熱愛閱讀、勤于思考的家風，D.對一個社會乃至一個家庭的

發展都大有裨益。

A.AB.BC.CD.D

2.下列句子中沒有語病的是（）

A.為了防止酒駕事件不再發生，重慶交警加大了巡查整治力度

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護

C.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地

步了

D.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。（在“尤其是讀經典

名著”后加“的習慣”）

B.霍金是科學界耀眼的明星，他創立了現代宇宙學，激發了數百萬人的眼球。（把“創立”改為“發

現”。）

C.我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。（把“能否”改

為“能夠”。）

D.“創建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。（將“宣講”和“落實”對

調。）

4.下列句子中沒有語病的一句是（）

A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園一一地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

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5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在學習中，我們要善于分析問題、發現問題、解決問題。

B.通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業邁向一個新時代。

C.實施“精準扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經濟上的幫助，而且要給予方法上的指導。

D.良好的心態是我們能否戰勝困難取得成功的關鍵。

6.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.全場的目光和掌聲都集中到中心廣場前的旗桿上。

B.學校開展消防常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。

C.學校領導表示要繼續推廣漢字聽寫比賽活動，引導學生自覺弘揚中華民族的優良傳統。

D.雙減實施后，能否切實減輕學生課業負擔，讓學生快樂成長是我國中小學教育工作的當務之急。

7.下列句子喪青宿扁的一項是（）

A.為了杜絕溺水事故不再發生，市教育局要求各學校加強管理，制定嚴密的防范措施。

B.家長要引導中學生提高良好的生活習慣，充實假期生活。

C.能否減少智能手機的使用和加強自我控制，是改善智能手機成癮的有效方式。

D.去年國慶節，老師推薦我作為全校的三名選手之一，參加了全區的演講比賽。

8.下列句子沒有語病的一項是（）

A.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。

B.在東京奧運會成功閉幕后，我們學校開展了“話說東京”。

C.能不能戰勝自己畏難的情緒，是一個人在學習上成功的關鍵。

D.為了培養同學們的閱讀興趣，學校特地開設了名著閱讀課。

9.下面一段文字中有語病的一項是（）

①5月3日，第十屆中國國際動漫節在杭州落下帷幕。②十年來，中國動漫產業得到迅猛發展。③陪

伴著動漫節一路走來的人們，見證了“中國國際動漫節”這個品牌的成長。④可以預見，隨著傳播方式

的發展，使中國動漫產業將產生超越國界的影響力。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

10.下列句子中，餒有語病的一項是（）

A.國家建立健全毒品監測和禁毒信息系統，開展毒品監測和禁毒信息的使用、分析、收集工作。

B.前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產品的魅力。

C.面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓廣州的停車現狀大為提升。

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D.在大數據、人工智能等技術實現后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化

的服務。

11.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領導要求各部門加強管理，制定嚴密的防范措施。

B.對于那些無視交通規則的人，難道不應該受到責備嗎？

C.上一世紀，在這片神圣的土地上發生過一場血戰。

D.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。

12.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.以白描的手法刻畫自己的父老鄉親，賦予白洋淀以英雄的氣質和浪漫的色彩。

B.《湘西散記》是沈從文構建“文學湘西”世界的一塊重要拼圖。

C.親情是人世間最普遍、最美好、最珍貴、最純真。

D.讀經典作品，會堆積我們的人生感受和經驗。

13.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。

B.通過“告別網吧”的主題班會，使同學們受到了很大的觸動。

C.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

D.春運期間，為防止類似的交通事故不再發生，有關部門加大了監管與督察力度。

14.下列各句沒有語病，表達清楚的一項是（）

A.近一個月來，杭州等城市紛紛出臺政策，開始嚴懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。

B.我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。

C.《中國好聲音》作為浙江衛視精心打造的一檔王牌音樂節目，自開播以來就備受人們關懷。

D.作為首位獲得諾貝爾科學獎項的第一個中國人，屠呦呦標志著一個石破天驚的開始。

15.下列對病句的修改木定福的一項是（）

A.為了防止今后再發生類似的惡性事故，有關部門進一步提高了安全生產措施。（把“提高”改為

“完善”）

B.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物，這些文物對科學家們研究古代的文化，具有很大

的價值。（把“兩千多年前的”調到“新出土的”后面）

C.相關部門正在認真實施和策劃“南國書香節”活動，確?；顒邮盏筋A期的效果。（把“實施”和

“策劃”調換位置）

D.通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（將“漢

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字書寫”與“漢字文化傳承”互換位置）

16.下面一段文字中，有語病的一項是（）

A.自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學生做飯”成為熱點話題。

B.但是，加強新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務勞動的數量。

C.勞動教育要重視“勞育結合”，避免“以勞代育”。

D.勞動教育不僅是為了提升學生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動技能水平。

17.閱讀下面的材料，按要求答題。

我喜歡，我喜歡百花爭艷的春天，因為春天可以快樂地欣賞美景。我喜歡，我喜歡綠草茵茵的春

天，。春天總給人們帶來特別的驚喜，江南風光是那么吸引游客。人們在西子湖畔盡情地享受

春天的美，幸福的笑容在耳邊回蕩。

（1）文段中畫線句有語病，請指出來并改正。

（2）在上面文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字的語意完整、連貫。

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病句辨析

參考答案與試題解析

1.下面畫線句中，有語病的一項是（）

A.形成良好的家風，不僅有利于家庭的和睦美滿，更能促進社會的和諧,是社會主義精神文明

建設的重要組成部分。B.選取一個弘揚家風的正確角度，便成為家風建設的關鍵。著名作家梁曉聲

曾經說過：“最好的家風，一定是有讀書傳統的家風。C.書架，是一個家庭最好的不動產?！币粋€

家庭中，從小重視子女閱讀習慣，涵養熱愛閱讀、勤于思考的家風，D.對一個社會乃至一個家庭的

發展都大有裨益。

A.AB.BC.CD.D

【考點】病句辨析與修改.

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，語序不當，應將“社會”與“家庭”互換位置。

故選：D。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有

多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

2.下列句子中沒有語病的是（）

A.為了防止酒駕事件不再發生，重慶交警加大了巡查整治力度

B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護

C.完善食品安全法規，規范食品安全監管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地

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步了

D.學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫要求的標準

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余.

【答案】C

【分析】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發現病因。

【解答】A.不合邏輯，否定失當，刪去“不”；

B.成分殘缺，“增強”缺少賓語中心語，在句末加上“的意識”；

C.表述正確；

D.不合邏輯，一面對兩面，將“能夠”改為“能否”。

故選：Co

【點評】本題考查病句的辨析與修改能力。句中有兩面詞的時候，句子往往會存在不合邏輯（兩面對一

面的問題。）

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈。（在“尤其是讀經典

名著”后加“的習慣”）

B.霍金是科學界耀眼的明星，他創立了現代宇宙學，激發了數百萬人的眼球。（把“創立”改為“發

現”。）

C.我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。（把“能否”改

為“能夠”o）

D.“創建全國文明城市”工作，不僅要落實到位，而且要宣講到位。（將“宣講”和“落實”對

調。）

【考點】病句辨析與修改.

【答案】B

【分析】本題考查學生對病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混

舌L、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句

子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】ACD.修改正確；

B.有誤，“激發”和“眼球”搭配不當，可把“激發”改為“吸引”。

故選：Bo

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【點評】解答此類問題，我們注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要防止病句的發生。

4.下列句子中沒有語病的一句是（）

A.白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園一一地球。

D.那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

【考點】病句辨析與修改；搭配不當.

【答案】見試題解答內容

【分析】此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配

等多方面去考慮，結合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序

不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當、成分贅余等。

【解答】A.搭配不當，“犧牲精神”與“傳揚”不能搭配；

B.缺主語，可去掉“在…中”或“使”；

C.沒有語??；

D.重復贅余，“非常”與“分外”重復，可去掉其中一個。

故選：Co

【點評】解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，采用排除法，

把病句排除，確定正確答案。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在學習中，我們要善于分析問題、發現問題、解決問題。

B.通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業邁向一個新時代。

C.實施“精準扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經濟上的幫助，而且要給予方法上的指導。

D.良好的心態是我們能否戰勝困難取得成功的關鍵。

【考點】病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語

意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配

是否得當，找出病因。

【解答】A.有誤，語序不當，將“分析問題”與“發現問題”互換位置；

B.有誤，成分殘缺，將“通過”或“使"刪去；

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C.正確；

D.有誤，一面對兩面，將“能否”刪去。

故選：Co

【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確

地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

6.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.全場的目光和掌聲都集中到中心廣場前的旗桿上。

B.學校開展消防常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。

C.學校領導表示要繼續推廣漢字聽寫比賽活動，引導學生自覺弘揚中華民族的優良傳統。

D.雙減實施后，能否切實減輕學生課業負擔，讓學生快樂成長是我國中小學教育工作的當務之急。

【考點】病句辨析與修改.

【答案】C

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】A.有誤，搭配不當，刪去“和掌聲”；

B.有誤，成分殘缺，應在“自我安全保護”后加上“意識”；

C.正確；

D.有誤，兩面對一面，可刪去“能否”；

故選：Co

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有

多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

7.下列句子疫有宿扁的一項是（）

A.為了杜絕溺水事故不再發生，市教育局要求各學校加強管理，制定嚴密的防范措施。

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B.家長要引導中學生提高良好的生活習慣，充實假期生活。

C.能否減少智能手機的使用和加強自我控制，是改善智能手機成癮的有效方式。

D.去年國慶節，老師推薦我作為全校的三名選手之一，參加了全區的演講比賽。

【考點】病句辨析與修改.

【答案】D

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的

常見設錯規律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】A.有誤，多重否定不當，應刪掉“不再”。

B.有誤，搭配不當，應將“提高”改為“培養”。

C.有誤，兩面對一面，應刪掉“能否”。

D.正確。

故選：D。

【點評】病句辨析是基礎部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成

分贅余、結構混亂、不合邏輯等。

8.下列句子沒有語病的一項是（）

A.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。

B.在東京奧運會成功閉幕后，我們學校開展了“話說東京”。

C.能不能戰勝自己畏難的情緒，是一個人在學習上成功的關鍵。

D.為了培養同學們的閱讀興趣，學校特地開設了名著閱讀課。

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余；其它語病.

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】A.有誤，用詞不當，把“只要”改為“只有”；

B.有誤，成分殘缺，句末添加“的活動”；

C.有誤，兩面對一面，把“能不能”去掉；

D.正確。

故選：D。

【點評】辨析病句常用的方法有：

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1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有

多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

9.下面一段文字中有語病的一項是（）

①5月3日，第十屆中國國際動漫節在杭州落下帷幕。②十年來，中國動漫產業得到迅猛發展。③陪

伴著動漫節一路走來的人們，見證了“中國國際動漫節”這個品牌的成長。④可以預見，隨著傳播方式

的發展，使中國動漫產業將產生超越國界的影響力。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【考點】病句辨析與修改.

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感

判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，第④句缺主語，刪去“使”。

故選：D。

【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不

當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養成能

力”；可以“提高水平”，卻不能“培養水平”。④有關聯詞的復句，主語相同，關聯詞置于主語

后；主語不同的句子，關聯詞置于主語前。

10.下列句子中，傻宥語病的一項是（）

A.國家建立健全毒品監測和禁毒信息系統，開展毒品監測和禁毒信息的使用、分析、收集工作。

B.前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產品的魅力。

C.面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓廣州的停車現狀大為提升。

D.在大數據、人工智能等技術實現后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化

的服務。

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余；語序不當.

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【答案】B

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】A.有誤，語序不當，把，“使用、分析、收集”改為“收集、分析、使用”；

B.正確；

C.有誤，用詞不當，應將“提升”改為“改變”；

D.有誤，成分殘缺，缺少主語，應把“在……后”刪掉。

故選：B=

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查是否有

多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

11.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.為了防止H7N9疫情不再反彈，市領導要求各部門加強管理，制定嚴密的防范措施。

B.對于那些無視交通規則的人，難道不應該受到責備嗎？

C.上一世紀，在這片神圣的土地上發生過一場血戰。

D.同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。

【考點】病句辨析與修改；搭配不當.

【答案】C

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】A.有誤，否定不當，應去掉“不”；

B.有誤，介詞誤用導致成分殘缺，應去掉“對于”；

C.正確；

D.有誤，搭配不當，應去掉“注視和”。

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故選：Co

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查多用、

錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

12.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.以白描的手法刻畫自己的父老鄉親，賦予白洋淀以英雄的氣質和浪漫的色彩。

B.《湘西散記》是沈從文構建“文學湘西”世界的一塊重要拼圖。

C.親情是人世間最普遍、最美好、最珍貴、最純真。

D.讀經典作品，會堆積我們的人生感受和經驗。

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余；搭配不當.

【答案】B

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語

意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配

是否得當，找出病因。

【解答】A.有誤，成分殘缺，缺少主語，應在“以”前添加寫作者名稱，如孫犁；

B.正確；

C.有誤，成分殘缺，可在句末添加“的情誼”；

D.有誤，搭配不當，“堆積”與“人生感受和經驗”搭配不當，可將“堆積”改為“增加”。

故選：Bo

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查多用、

錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

第12頁共16頁

13.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。

B.通過“告別網吧”的主題班會，使同學們受到了很大的觸動。

C.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

D.春運期間，為防止類似的交通事故不再發生，有關部門加大了監管與督察力度。

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余.

【答案】A

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，成分殘缺，應刪去“通過”或“使”；

C.有誤，兩面和一面矛盾，應刪去“能否”或在“保證”前加“能否”；

D.有誤，否定失當，應刪去“不”。

故選：Ao

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合

理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查多用、

錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

14.下列各句沒有語病，表達清楚的一項是（）

A.近一個月來，杭州等城市紛紛出臺政策，開始嚴懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。

B.我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。

C.《中國好聲音》作為浙江衛視精心打造的一檔王牌音樂節目，自開播以來就備受人們關懷。

D.作為首位獲得諾貝爾科學獎項的第一個中國人，屠呦呦標志著一個石破天驚的開始。

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余.

【答案】B

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不

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明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否

得當，找出病因。

【解答】A.有誤，成分殘缺，“亂穿馬路”后加上“的現象”；

B.正確；

C.有誤，用詞不當，“關懷”改成“關注”；

D.有誤，語義重復，“首位”和“第一個”保留其一；

故選：Bo

【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確

地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

15.下列對病句的修改木定桶的一項是（）

A.為了防止今后再發生類似的惡性事故，有關部門進一步提高了安全生產措施。（把“提高”改為

“完善”）

B.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物，這些文物對科學家們研究古代的文化，具有很大

的價值。（把“兩千多年前的”調到“新出土的”后面）

C.相關部門正在認真實施和策劃“南國書香節”活動，確?；顒邮盏筋A期的效果。（把“實施”和

“策劃”調換位置）

D.通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（將“漢

字書寫”與“漢字文化傳承”互換位置）

【考點】病句辨析與修改；成分殘缺或贅余.

【答案】D

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意