第1頁(yè)/共1頁(yè)成都市高2025屆二診考試日語(yǔ)試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的考生號(hào)、姓名、考點(diǎn)學(xué)校、考場(chǎng)號(hào)及座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需要改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選圖其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）第一部分、聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時(shí)先將答案標(biāo)在試卷上，錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)圖到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽(tīng)下面五段錄音，每段錄音后有一個(gè)小題，從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，每段錄音后都留有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題，每段錄音只播放一遍。1.男の人は、何色のペンを持っていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.黒と青 B.赤と青 C.赤だけ【答案】A【解析】【分析】女：田中さん、ペンを貸してください。男：黒のペンですか。女：いいえ。赤いペンは、ありますか。男：すみません。黒と青しかありません。女：じゃ、青のペンを貸してください。男：どうぞ?！驹斀狻扛鶕?jù)原文「黒と青しかありません。」，“只有黑色喝藍(lán)色的?！?，故選A。2.女の人は、妹が何人いますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.5人 B.3人 C.4人【答案】C【解析】【分析】女：タムさん、兄弟はいますか。男：はい。弟が2人、妹が3人います。女：5人兄弟ですか。私と同じです。男：いいえ、ぼくもいますから、6人ですよ。女：ああ、そうですね。わたしは、妹が4人いるんです。男：そうですか。【詳解】音頻提到「わたしは、妹が4人いるんです。」，故選C。3.男の人は、これからまず何をしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.薬を買(mǎi)う B.家で寢る C.仕事をする【答案】A【解析】【分析】女：ヤンさん、あなたは、かぜです。うちでよく寢てください。仕事は、しないでください。ご飯を食べたくない時(shí)は、野菜のジュースを飲んでください。薬を出しますから、店ですぐ買(mǎi)って、二つ飲んでください。そのあとは、寢る前と、明日の晝に二つずつ飲んでください。男：わかりました?！驹斀狻扛鶕?jù)原文「薬を出しますから、店ですぐ買(mǎi)って、二つ飲んでください?！?，“我給你開(kāi)點(diǎn)藥，你在店里馬上買(mǎi)來(lái)，吃兩個(gè)。”，故選A。4.男の人は、何を買(mǎi)いましたか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.ケーキと服 B.飲み物と服 C.ケーキと飲み物【答案】B【解析】【分析】男：今日は、キムさんのおばあさんが100歳になりました。キムさんの家で、パーティーがあります。ケーキは、キムさんがつくります。飲み物は、私が買(mǎi)います。昨日、デパートで、マリさんとプレゼントを買(mǎi)いました。白い服です。カードと一緒に、渡します。【詳解】根據(jù)原文「飲み物は、私が買(mǎi)います。昨日、デパートで、マリさんとプレゼントを買(mǎi)いました。白い服です?！?，“飲料，我買(mǎi)。昨天在百貨商店和瑪麗買(mǎi)了禮物，是白色的衣服?！?，故選B。5.今年、母へのプレゼントはどれですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.エプロン B.ネックレス C.スカーフ【答案】C【解析】【分析】女：もうすぐお母さんの誕生日ね。何あげようか。男：うーん、エプロンは？女：「いつまで私にご飯を作らせるつもり？」って怒りそう。男：じゃ、ネックレス。お母さん、アクセサリー好きでしょう？女：そうだけど、去年あげたし。男：もう、僕にばかり聞かないでお姉ちゃんもアイディア出してよ。女：そうねえ。スカーフはどう？首に巻いてもいいし、ハンドバッグに巻いてもかわいいし。男：いいと思う。じゃ、今年はそれにしよう?！驹斀狻扛鶕?jù)原文「スカーフはどう？首に巻いてもいいし、ハンドバッグに巻いてもかわいいし?！?，“圍巾怎么樣？纏在脖子上也可以，纏在手提包里也很可愛(ài)。”，故選C。第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽(tīng)下面五段錄音，每段錄音后有幾個(gè)小題，從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段錄音前即將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘。聽(tīng)完后每小題給出5秒鐘的作答時(shí)間，每段錄音播放兩遍。聽(tīng)下面的錄音，回答第6至8題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】6.男の人は、サッカーについてどう話しましたか。A.見(jiàn)ないし、自分でもしないB.見(jiàn)るが、自分ではしないC.見(jiàn)るし、自分でもする7.女の人は、サッカーをしますか。A.する B.しない C.分からない8.會(huì)話と合っているのは、どれですか。A.男の人と女の人は、同じ會(huì)社の社員B.女の人の會(huì)社のサッカーのチームが強(qiáng)いC.女の人は、サッカーのチームのメンバーではない【答案】6.B7.A8.B【解析】【分析】女：佐藤さんは、スポーツをしますか。男：よくサッカーを見(jiàn)ますが、自分ではしません。女：わたしは、サッカーをしますよ。男：ほんとうですか。女：はい。わたしの會(huì)社は女の社員が多いですから、女の社員だけのチームがあります。男：へえ、強(qiáng)いですか。女：ええ。わたしたちは、毎日練習(xí)しますから。日本で3番目ぐらいに強(qiáng)い、會(huì)社のチームです?！?題詳解】根據(jù)原文「よくサッカーを見(jiàn)ますが、自分ではしません。」，“我經(jīng)?？刺咦闱?，我自己不玩。”，故選B?！?題詳解】根據(jù)原文「わたしは、サッカーをしますよ?！梗拔姨咦闱虻摹?，故選A?！?題詳解】根據(jù)原文「わたしたちは、毎日練習(xí)しますから。日本で3番目ぐらいに強(qiáng)い、會(huì)社のチームです。」，“我們每天都會(huì)練習(xí)，在日本第三強(qiáng)，是公司的隊(duì)伍。”，故選B。聽(tīng)下面的錄音，回答第9至11題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】9.男の人は、どうして早く來(lái)ましたか。A.仕事の前に、喫茶店で食事するからB.8時(shí)半から會(huì)議に出席するからC.混んでいる電車(chē)に乗りたくないから10.女の人は、このあとまず何をしますか。A.會(huì)議の資料を読む B.サンドイッチを食べる C.會(huì)議に出る11.男の人は、今日の朝ご飯はどうしましたか。A.喫茶店で食べた B.會(huì)社に買(mǎi)って來(lái)た C.家で食べた【答案】9.C10.A11.B【解析】【分析】女：おはようございます。男：おはようございます。こんなに早くから、仕事ですか。女：ええ。8時(shí)半から會(huì)議があるので、その前に資料を読んでおかないといけないんです。田中さんは、いつもこんなに早いんですか。男：私は、混んでいる電車(chē)が苦手なんです。女：朝ご飯は、いつもどうしてるんですか。男：駅前の喫茶店で食べることもあるんですが、今日は、サンドイッチを買(mǎi)ってきました。女：そうですか。私は、早起きして家で食べてきました。【9題詳解】根據(jù)原文可知男人不想擠很擠的電車(chē)，故選C?！?0題詳解】根據(jù)原文可知女人接下來(lái)要看會(huì)議的資料，故選A。【11題詳解】根據(jù)原文可知男人早飯是買(mǎi)來(lái)公司的，故選B。聽(tīng)下面的錄音，回答第12至14題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】12.女の人は、このあとまず、何をしますか。A.男の人に、お金を50円渡すB.缶のコーヒーのところへ行くC.コーヒーを作って、男の人に渡す13.男の人は、これから何をしますか。A.店の人に、コーヒーを頼むB.機(jī)械でコーヒーを作るC.缶のコーヒーを飲む14.男の人が選んだコーヒーと合っていないのはどれですか。A.高くておいしいコーヒーB.MサイズのコーヒーC.安い缶のコーヒー【答案】12.A13.B14.C【解析】【分析】男：あのう、コーヒーは、ここで頼みますか。女：そこの機(jī)械で、自分でコーヒーを作りますか。男：えーと、ほかにコーヒーがありますか。女：向こうに、缶のコーヒーがあります。男：どちらが高いですか。女：機(jī)械で作るコーヒーのほうが高いです。でも、そのほうが、おいしいと思います。男：じゃ、機(jī)械で作ります。いくらですか。女：Mサイズが150円です。男：はい。じゃ、200円。【12題詳解】音頻提到「女：Mサイズが150円です。男：はい。じゃ、200円?！梗芍伊?0日元。故選A?！?3題詳解】音頻提到「じゃ、機(jī)械で作ります。いくらですか。」，故選B?！?4題詳解】音頻提到「機(jī)械で作るコーヒーのほうが高いです。でも、そのほうが、おいしいと思います。Mサイズが150円です?！?，沒(méi)有提到罐裝的便宜咖啡。故選C。聽(tīng)下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】15.女の人は、いつ宿題をしますか。A.朝 B.寢る前 C.アルバイトの前16.男の人は、どこで宿題をしますか。A.學(xué)校 B.アルバイト先 C.家17.會(huì)話の內(nèi)容と合っているのは、どれですか。A.女の人の家は靜かではないB.男の人は學(xué)校の休み時(shí)間に宿題をするC.男の人はアルバイトをしていない【答案】15.B16.A17.B【解析】【分析】女：きょうは、宿題がたくさん出ましたね。男：はい。でも、もう終わりました。女：えっ、もう終わりましたか！早いですね。男：休み時(shí)間の間に、やりました。女：ああ、カクさん、いつも休み時(shí)間に、宿題をしていますよね。男：はい。學(xué)校の後は、アルバイトで忙しいですから、宿題は、全部、休み時(shí)間の間にします。リーさんは？女：わたしは、いつも家で宿題をしますよ。家のほうが靜かですから。男：夜、しますか。女：ええ。いつも、寢る前にします。【15題詳解】根據(jù)原文「わたしは、いつも家で宿題をしますよ。寢る前にします?！梗拔医?jīng)常在家做作業(yè)，睡覺(jué)前做?！?，故選B?！?6題詳解】根據(jù)原文「學(xué)校の後は、アルバイトで忙しいですから、宿題は、全部、休み時(shí)間の間にします。」，“放學(xué)后，因?yàn)榇蚬ず苊?，所以作業(yè)全部在休息時(shí)間做?！?，這里指的是在學(xué)校，故選A?！?7題詳解】根據(jù)原文「學(xué)校の後は、アルバイトで忙しいですから、宿題は、全部、休み時(shí)間の間にします?！?，“放學(xué)后，因?yàn)榇蚬ず苊?，所以作業(yè)全部在休息時(shí)間做?！保收_的是B，故選B。聽(tīng)下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】18.今日は、何曜日ですか。A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日19.二人は、明日、どこで會(huì)いますか。A.銀行 B.女の人の家 C.駅の中20.會(huì)話の內(nèi)容と合っているのは、どれですか。A.銀行は、男の人のうちから遠(yuǎn)いところにあるB.男の人は、明日、一日中忙しいC.二人は、あした、晩ご飯を食べに行く【答案】18.A19.C20.C【解析】【分析】女：フォンさん、あした、どこかで晝ご飯を食べませんか。男：すみません。あしたは、晝ごろ銀行へ行きますから、忙しいです。女：でも、あしたは土曜日ですよ。銀行は閉まっていると思いますが…男：いいえ。わたしのうちの近くの銀行は、土曜日も開(kāi)いていますよ。女：そうですか。じゃ、晩ご飯はどうですか。男：夜は暇ですから、大丈夫ですよ。何時(shí)にどこがいいですか。女：6時(shí)半に駅の前で會(huì)いましょう。男：はい。あっ、駅の外は寒いですから、駅の中にしませんか。中のほうが、寒くないと思います。女：そうですね。そうしましょう。【18題詳解】根據(jù)原文「あしたは土曜日ですよ?！?，“明天是周六哦?！保瑒t今天是周五，故選A?！?9題詳解】根據(jù)原文「あっ、駅の外は寒いですから、駅の中にしませんか。中のほうが、寒くないと思います?！梗鞍?，車(chē)站外面很冷，去車(chē)站里面吧，我覺(jué)得里面不冷?！?，故選C?！?0題詳解】根據(jù)原文「わたしのうちの近くの銀行は、土曜日も開(kāi)いていますよ?！?，“我家附近的銀行星期六也開(kāi)門(mén)?！?，排除A；「夜は暇ですから、大丈夫ですよ?！?，“我晚上有空，沒(méi)關(guān)系的。”，正確的是C，故選C。第二部分、閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。（一）疲れを感じた時(shí)、あなたはどうやって休息を取っているだろうか。とにかく寢るか。スマホを見(jiàn)るか。それとも食べまくるか。これらの一見(jiàn)すると休息し、リラックスできているような休息の取り方も、場(chǎng)合によっては卻ってエネルギーを消耗したり、體や精神に悪影響を及ぼしたりしてしまう。心身の健康に長(zhǎng)期間影響を與え続ける可能性があることは、実はあまり知られていないかもしれない。睡眠がとても大切であることは周知の事実だ。睡眠は私たちにとって「充電」のようなもので、體力が回復(fù)するだけでなく、記憶を固定させ、精神の回復(fù)にもつながる。しかし、「寢過(guò)ぎ」は逆にトラブルを引き起こす可能性があることを知っている人は意外と少ない。寢過(guò)ぎると、目が覚めても體がすっきりしていないと感じるだけでなく、頭がぼ一っとしたり、頭痛やだるさを訴えたりする人もいる。それらは、二日酔いの癥狀にそっくりで、科學(xué)者は「睡眠酩酊」と呼んでいる。寢過(guò)ぎると、逆に疲労感が増すのは、健康的ではない睡眠のリズムが、1日周期でリズムを體內(nèi)時(shí)計(jì)を破壊するからだ。つまり、「寢坊した」場(chǎng)合でも、実は「空回り」していたということになる。だから、休息の取り方にも「節(jié)度」が必要で、度が過(guò)ぎると、逆に疲労感を増し、気分転換することもできない可能性があるということだ。そのため、適度に寢たほうがよさそうだ。21.疲れを感じた時(shí)、どんな休息がいいか。A.長(zhǎng)時(shí)間寢る B.徹夜映畫(huà)をスマホで見(jiàn)るC.たくさんの食べ物を食べる D.適當(dāng)に寢る22.「睡眠」の効果ではないのはどれか。A.體力を回復(fù)させる B.記憶を固定させるC.精神を回復(fù)させる D.エネルギーを消耗する23.「睡眠酩酊」はどういう意味か。A.飲み過(guò)ぎて、二日酔いになるB.寢過(guò)ぎて、二日酔いのような癥狀が出るC.お酒を飲んで、寢不足で頭がぼーっとするD.寢る時(shí)に、頭痛やだるさを感じる24.「『寢坊した』場(chǎng)合でも、実は『空回り』していた」はどういう意味か。A.寢坊したら二日酔いになりやすいから、休息にならないB.寢坊したら睡眠のリズムがなくなるから、眠れなくなるC.寢過(guò)ぎても體內(nèi)時(shí)計(jì)を狂わさないから、よく眠れるD.寢過(guò)ぎると逆に疲労感が増すから、休息にならない25この文章にタイトルをつけるなら、最も適當(dāng)なものはどれか。A.疲れの取り方 B.睡眠の大切さ C.寢過(guò)ぎの逆効果 D.睡眠のリズム【答案】21.D22.D23.B24.D25.C【解析】【分析】本文比較簡(jiǎn)單，主要講了當(dāng)你感到疲倦時(shí)，你是如何獲取休息的呢？總之睡覺(jué)？還是看手機(jī)？還是一個(gè)勁兒吃？這些看似休息、放松的休息方式，在某些情況下反而消耗了精力，對(duì)身體和精神造成了不良影響。其實(shí)，你可能不太了解它可能對(duì)你的身心健康產(chǎn)生長(zhǎng)期持續(xù)的影響。眾所周知，睡眠非常重要。睡眠就像給我們的身體“充電”，不僅能恢復(fù)體力，還能固定記憶，有助于恢復(fù)精神。但很少有人知道，“睡過(guò)頭”反而可能帶來(lái)麻煩。有的人睡多了，醒來(lái)后不僅覺(jué)得渾身不自在，而且頭昏腦脹，頭痛乏力。它們與宿醉癥狀非常相似，科學(xué)家稱(chēng)之為“睡眠醉酒”。睡眠過(guò)多反而會(huì)增加疲勞感，這是因?yàn)椴唤】档乃吖?jié)奏會(huì)在一天中破壞生物鐘。也就是說(shuō)，即使“睡過(guò)頭”了，其實(shí)也是“空轉(zhuǎn)”了。因此，休息方式也需要“適度”，如果過(guò)度，反而會(huì)增加疲勞感，甚至無(wú)法轉(zhuǎn)換心情。因此，似乎應(yīng)該適當(dāng)?shù)厮挥X(jué)。【21題詳解】原文提到「だから、休息の取り方にも「節(jié)度」が必要で、度が過(guò)ぎると、逆に疲労感を増し、気分転換することもできない可能性があるということだ。そのため、適度に寢たほうがよさそうだ。」，因此，休息方式也需要“適度”，如果過(guò)度，反而會(huì)增加疲勞感，甚至無(wú)法轉(zhuǎn)換心情。因此，似乎應(yīng)該適當(dāng)?shù)厮挥X(jué)。故選D?！?2題詳解】原文提到「睡眠がとても大切であることは周知の事実だ。睡眠は私たちにとって「充電」のようなもので、體力が回復(fù)するだけでなく、記憶を固定させ、精神の回復(fù)にもつながる?！?，眾所周知，睡眠非常重要。睡眠就像給我們的身體“充電”，不僅能恢復(fù)體力，還能固定記憶，有助于恢復(fù)精神。所以消耗能量不是“睡眠”的效果。故選D?！?3題詳解】原文提到「二日酔いの癥狀にそっくりで、科學(xué)者は「睡眠酩酊」と呼んでいる?！?，它們與宿醉癥狀非常相似，科學(xué)家稱(chēng)之為“睡眠醉酒”。故選B?！?4題詳解】原文提到「寢過(guò)ぎると、逆に疲労感が増すのは、健康的ではない睡眠のリズムが、1日周期でリズムを體內(nèi)時(shí)計(jì)を破壊するからだ。つまり、「寢坊した」場(chǎng)合でも、実は「空回り」していたということになる。」，睡眠過(guò)多反而會(huì)增加疲勞感，這是因?yàn)椴唤】档乃吖?jié)奏會(huì)在一天中破壞生物鐘。也就是說(shuō)，即使“睡過(guò)頭”了，其實(shí)也是“空轉(zhuǎn)”了。故選D?！?5題詳解】原文最后一段提到「だから、休息の取り方にも「節(jié)度」が必要で、度が過(guò)ぎると、逆に疲労感を増し、気分転換することもできない可能性があるということだ。そのため、適度に寢たほうがよさそうだ?！?，因此，休息方式也需要“適度”，如果過(guò)度，反而會(huì)增加疲勞感，甚至無(wú)法轉(zhuǎn)換心情。因此，似乎應(yīng)該適當(dāng)?shù)厮挥X(jué)。前文分析睡過(guò)頭的壞處等，最合適這篇文章的標(biāo)題應(yīng)該為睡眠過(guò)量的反效果。故選C。（二）外國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)している人なら理解ができるかもしれませんが、翻訳は本當(dāng)に難しいです。よく、日本語(yǔ)と英語(yǔ)を話すことができる友達(dá)に、「〇〇って、英語(yǔ)でなんていうの?」と聞くことがありますが、実際にそれを表現(xiàn)することはとても難しいのです。(ア)、日本語(yǔ)にある表現(xiàn)でも、外國(guó)語(yǔ)にはない表現(xiàn)であることが多いからです。例えば、「もったいない」という言葉です。この言葉は日本語(yǔ)特有の言葉であり、外國(guó)語(yǔ)で表現(xiàn)することは非常に難しいです。同じような表現(xiàn)の言葉があるとしても、日本語(yǔ)と全く同じニュアンスを表現(xiàn)することはとても簡(jiǎn)単にできるとはいえないでしょう。もちろん、全く同じ言葉として翻訳できる言葉もあります。(イ)、使う場(chǎng)面が違ったり、解釈が多少異なる場(chǎng)合もあります。その中で、直接翻訳するということは非常に難しいことなのです。翻訳は2言語(yǔ)話すことができれば、簡(jiǎn)単にできることだと思われがちです。しかし、そうではありません。特別な練習(xí)が必要だということをわかってもらいたいです。26.文中の「それ」とは何を指しているのか。A.「英語(yǔ)でなんていうの?」と聞かれた言葉B.英語(yǔ)と日本語(yǔ)の區(qū)別と特徴についてC.外國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)していることD.翻訳が難しいということ27.文中に「難しい」とあるが、なぜそう言えるのか。A.日本語(yǔ)はどんな外國(guó)語(yǔ)よりもむずかしいからB.日本語(yǔ)はどんな外國(guó)語(yǔ)よりも単語(yǔ)數(shù)が多いからC.日本語(yǔ)にある表現(xiàn)でも外國(guó)語(yǔ)にはないことが多いからD.日本語(yǔ)にある表現(xiàn)は外國(guó)語(yǔ)に一つもないから28.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.なぜなら B.もちろん C.だから D.それから29.文中の(イ)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.とうとう B.それから C.だから D.しかし30.文中の「思われがち」とは、どのような意味なのか。A.日本語(yǔ)は何よりも簡(jiǎn)単だと思われていることB.翻訳は簡(jiǎn)単なことだと勘違いされていることC.日本語(yǔ)よりも英語(yǔ)の方が難しいと思われていることD.外國(guó)語(yǔ)より日本語(yǔ)を先に勉強(qiáng)した方がいいと思われていること【答案】26.A27.C28.A29.D30.B【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了兩種語(yǔ)言之間翻譯困難的問(wèn)題。學(xué)外語(yǔ)的人也許能理解語(yǔ)言，但是翻譯真的很難。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)會(huì)說(shuō)日語(yǔ)和英語(yǔ)的朋友“這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”，但實(shí)際上很難表達(dá)出來(lái)。究其原因，是因?yàn)榧词故侨照Z(yǔ)中的表達(dá)，也有很多是外語(yǔ)中沒(méi)有的表達(dá)。例如，“可惜”這個(gè)詞。這句話是日語(yǔ)特有的語(yǔ)言，用外語(yǔ)表達(dá)是非常困難的。即使有同樣表達(dá)的語(yǔ)言，在語(yǔ)感方面也不能簡(jiǎn)單地就說(shuō)表達(dá)和日語(yǔ)完全相同。當(dāng)然，也有可以作為完全相同的語(yǔ)言進(jìn)行翻譯的語(yǔ)言。但是，有時(shí)使用的場(chǎng)合不同，解釋多少也不同。其中，直接翻譯是非常困難的。翻譯容易被認(rèn)為是如果能說(shuō)2語(yǔ)言，就能簡(jiǎn)單地進(jìn)行翻譯的事。但并非如此。我想讓大家知道翻譯需要特別的練習(xí)。【26題詳解】由原文「日本語(yǔ)と英語(yǔ)を話すことができる友達(dá)に、『〇〇って、英語(yǔ)でなんていうの?』と聞くことがあります」可知，此處指代的是前文中提到的不知道用英語(yǔ)該怎么說(shuō)的東西。故選A?！?7題詳解】由原文「日本語(yǔ)にある表現(xiàn)でも、外國(guó)語(yǔ)にはない表現(xiàn)であることが多いからです」可知，因?yàn)樵谌照Z(yǔ)中有的表達(dá)，很多時(shí)候在外語(yǔ)中沒(méi)有該類(lèi)表達(dá)，所以翻譯才會(huì)困難。故選C。28題詳解】由原文「実際にそれを表現(xiàn)することはとても難しいのです。(ア)、日本語(yǔ)にある表現(xiàn)でも、外國(guó)語(yǔ)にはない表現(xiàn)であることが多いからです」可知，此處是在對(duì)上文“將日語(yǔ)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)”是很難的這件事的原因。故選A?！?9題詳解】由原文「全く同じ言葉として翻訳できる言葉もあります。(イ)、使う場(chǎng)面が違ったり、解釈が多少異なる場(chǎng)合もあります。」可知，前文在說(shuō)也有語(yǔ)言是相通的可以進(jìn)行翻譯，后文卻說(shuō)這種語(yǔ)言根據(jù)場(chǎng)景不同也有些許的差異。所以前后文是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選D?！?0題詳解】由原文「翻訳は2言語(yǔ)話すことができれば、簡(jiǎn)単にできることだと思われがちです」可知，人們?nèi)菀渍`解，只要會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言就會(huì)簡(jiǎn)單的進(jìn)行翻譯。實(shí)則不然。故選B。（三）子どもの頃は、よく親に「漫畫(huà)ばかり読むな」と言われたものです。漫畫(huà)はおもしろいし、絵も漫畫(huà)家によって特徴があり、私にとっては非常に興味深いものでした。しかし、漫畫(huà)を読んでいると親に注意されてしまいます。そして、①親の前では小説を読むようになりました。リビングで小説を読んでいると、親は「本をちゃんと読んでいて偉いね。」なんて言うんですよ。その時(shí)、私は幼いながらも②疑問(wèn)を感じました。それは、漫畫(huà)も小説も同じ本じゃないか、ということです。そして私は調(diào)べてみたのです。この両方にはどのような効果があるのかということを。まず、結(jié)果から言うと、③「どちらも同じ」です。もちろん、難しい字を使っている小説を読むと、漢字に詳しくなれます。しかし、「想像力」の點(diǎn)に注目すると、漫畫(huà)も小説も同じなのです。両方とも文字があって、物語(yǔ)があります。漫畫(huà)に関しては絵がついているので、物語(yǔ)の狀況を思い浮かべやすいですし、想像力を鍛えるにはちょうどいいと言えるでしょう。それに合わせて小説を読むこともお?jiǎng)幛幛扦?。小説は絵がない分、想像力がもっと鍛えられ、獨(dú)創(chuàng)性が向上できると言えるでしょう。つまり、子どもの頃から④このようなものに觸れていると、想像力が高くなります。つまり、何を読むかは重要ではありません?！刚iむこと」が重要なのです。31.文中に①「親の前では小説を読むようになりました」とあるが、なぜそうしたのですか。A.親におもしろい小説があると勧められたからB.小説を読んでいるといつも褒めてくれるからC.漫畫(huà)ばかり読むなと怒られるのがたまらないからD.漫畫(huà)より小説の方が魅力的だから32.文中の②「疑問(wèn)を感じました」とはどのようなことですか。A.小説も漫畫(huà)も同じ本なのに、どんな違いがあるのかと思うことB.小説は漫畫(huà)よりも面白いのに、なぜ漫畫(huà)を読むのかと思うことC.漫畫(huà)と小説の內(nèi)容は似ているが、なぜ漫畫(huà)はよくないのかと思うことD.漫畫(huà)よりも小説の方が難しい漢字があって読みにくいと思うこと33.文中の③「どちらも同じ」とはどういうことですか。A.どちらも物語(yǔ)はおもしろいということB.どちらでも想像力は高くなるということC.どちらも値段は変わらないということD.どちらもおもしろいから良いということ34.文中の④「このようなもの」とは何のことですか。A.アニメや漫畫(huà)などの面白いもの B.漫畫(huà)や小説などの本C.小説のような難しい物語(yǔ) D.文字が多い新聞や小説35.この文章に題名をつけるとして、ふさわしいものはどれですか。A.「子どもにとって漫畫(huà)と小説」 B.「想像力の欠乏」C.「子どもの育て方」 D.「漫畫(huà)は子育てに必要なし」【答案】31.B32.A33.B34.B35.A【解析】【分析】本文是一篇記敘文。小時(shí)候，經(jīng)常被父母說(shuō)“不要光看漫畫(huà)”。如果在父母面前讀小說(shuō)了，父母就會(huì)稱(chēng)贊自己。那時(shí)，雖然我還小，但還是感到有疑問(wèn)。那就是漫畫(huà)和小說(shuō)不都是同一本書(shū)嗎?然后我調(diào)查了一下。這兩種方法都有什么效果呢?首先，從結(jié)果來(lái)看“都一樣”。當(dāng)然，讀艱澀的字的小說(shuō)的話，會(huì)變得熟悉漢字。但是，從“想象力”這一點(diǎn)來(lái)看，漫畫(huà)和小說(shuō)是一樣的。兩者都有文字，有故事。也就是說(shuō)，從小接觸這類(lèi)東西，想象力就會(huì)提高。也就是說(shuō)，讀什么并不重要?！伴喿x”是很重要的?！?1題詳解】由原文「リビングで小説を読んでいると、親は「本をちゃんと読んでいて偉いね?！工胜螭蒲预Δ螭扦工?。」可知，在客廳讀小說(shuō)的時(shí)候，父母會(huì)說(shuō):“好好讀書(shū)，真厲害。”因?yàn)榭葱≌f(shuō)的時(shí)候總是夸我。故選B?！?2題詳解】由原文「その時(shí)、私は幼いながらも②疑問(wèn)を感じました。それは、漫畫(huà)も小説も同じ本じゃないか、ということです?！箍芍?，那時(shí)，雖然我還小，但還是感到有疑問(wèn)。那就是漫畫(huà)和小說(shuō)不都是同一本書(shū)嗎?故選A。【33題詳解】由原文「もちろん、難しい字を使っている小説を読むと、漢字に詳しくなれます。しかし、「想像力」の點(diǎn)に注目すると、漫畫(huà)も小説も同じなのです?！箍芍?，但是，從“想象力”這一點(diǎn)來(lái)看，漫畫(huà)和小說(shuō)是一樣的。故選B?！?4題詳解】「このようなもの」指代上文剛剛講過(guò)的內(nèi)容。由原文「しかし、「想像力」の點(diǎn)に注目すると、漫畫(huà)も小説も同じなのです。両方とも文字があって、物語(yǔ)があります。」可知，但是，從“想象力”這一點(diǎn)來(lái)看，漫畫(huà)和小說(shuō)是一樣的。兩者都有文字，有故事。指的是“漫畫(huà)和小說(shuō)這類(lèi)的物品”。故選B。【35題詳解】由原文「つまり、子どもの頃から④このようなものに觸れていると、想像力が高くなります。つまり、何を読むかは重要ではありません?！刚iむこと」が重要なのです?！箍芍簿褪钦f(shuō)，從小接觸這類(lèi)東西，想象力就會(huì)提高。也就是說(shuō)，讀什么并不重要。“閱讀”是很重要的。本文的主題是“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，漫畫(huà)和小說(shuō)”。故選A。（四）小學(xué)生の息子が突然正座し、泣きながら言った。「サッカーがしたいです」-今井悠介さんの著書(shū)『體験格差』で、こんなことを紹介されている。非正規(guī)で働く母親と息子の2人家庭で生活は苦しい。遠(yuǎn)慮と我慢を重ねた末に、溢れ出したお願(yuàn)いだが、親子で泣いたという。困窮家庭は、特にひとり親家庭は、體力的.精神的な余裕がない。ピアノも算盤(pán)も習(xí)えなかった息子にサッカーはやらせてあげたいと母親は今井さんに語(yǔ)っている。だが、學(xué)費(fèi)を支払うことができても時(shí)間の余裕がほとんどない。仕事が終わる前に練習(xí)が始まるので運(yùn)動(dòng)場(chǎng)へ連れて行けない。スポーツや旅行、観劇など、望んだ體験ができる子供と、やりたくてもできない子供がいる。この「體験格差」は、これまで「親の努力不足」と獨(dú)斷されたり、「體験は必需ではない」と軽視されたりしてきた。関心が高まっているのは、體験格差も子供の貧困問(wèn)題だと分かってきたからだ。支援団體の調(diào)査によると、子供の「體験」を取り巻く現(xiàn)狀について様々な角度から見(jiàn)ると、年収300萬(wàn)円未満の世帯の子供は、3人に1人がこの一年間で學(xué)校外で「體験ゼ口」。600萬(wàn)円以上では、約10人に1人だった。例えば、キャンプ、花火、海水浴など、夏休みは格差が顕著に表れる。別の調(diào)査では、貧乏な家庭の多くが子供に體験させる余裕がないのを理由に、夏休みが「なくてよい」「もっと短い方がよい」と答えたという。格差を埋めようと、無(wú)料體験の機(jī)會(huì)を提供するNPOなども増えている。その情報(bào)が、忙しい保護(hù)者と子供たちへ確実に屆いてほしい。ワクワク、ドキドキは、一生の寶物になる。36.「親子で泣いた」とあるが、なぜ泣いたか。A.日常生活が苦しいから B.息子は遠(yuǎn)慮しないからC.母は我慢できないから D.息子の要望が満足できないから37.體験格差について合っていないのはどれか。A.いろいろな経験ができる子供とできない子供がいるB.親の努力不足は體験格差になる主な原因だC.「體験は必需ではない」と軽視されたことがあるD.體験格差は子供の貧困問(wèn)題だと認(rèn)識(shí)されてきた38.體験格差の原因ではないのはどれか。A.親が體験の必要性への認(rèn)識(shí)不足 B.親の努力不足C.各家族の収入差異 D.子供の個(gè)性差異39.「ワクワク、ドキドキ」はどんな気持ちか。A.體験する余裕がなくて、がっかりした気持ちB.いろいろな體験ができて、興奮した気持ちC.望んだことが葉って、嬉しい気持ちD.夏休みに思う存分に遊んで、楽しい気持ち40.體験格差に対して、筆者はどんな考えを持っているか。A.富裕層と貧困層があるから、體験格差があってもしようがないことB.體験格差は貧乏な家庭の子供に対して夏休みの時(shí)にだけ顕著に表れるC.貧乏な家庭の子供はもっと自分の家庭狀況を認(rèn)識(shí)すべきだD.保護(hù)者は積極的に格差を埋めようとする機(jī)構(gòu)を利用するべきだ【答案】36.D37.B38.D39.B40.D【解析】【分析】本文比較簡(jiǎn)單，主要講了小學(xué)生兒子突然坐直了，哭著說(shuō)，“我想踢足球”——這是今井悠介的著作《體驗(yàn)差距》中介紹的內(nèi)容。在一個(gè)非正式工作的母親和兒子組成的兩人家庭中，生活是艱苦的。但據(jù)說(shuō)經(jīng)過(guò)反復(fù)的猶豫和忍耐后，迫切地請(qǐng)求使母子倆都哭了。貧困家庭，特別是單親家庭，在體力、精神上都沒(méi)有余裕。母親對(duì)今井說(shuō)，她想讓連鋼琴和算盤(pán)都沒(méi)學(xué)會(huì)的兒子踢足球。但是，即使能夠支付學(xué)費(fèi)，也幾乎沒(méi)有多余的時(shí)間。因?yàn)橄掳嗲耙_(kāi)始練習(xí)，所以不能帶他去操場(chǎng)。有些孩子可以體驗(yàn)自己想要的體驗(yàn)，比如運(yùn)動(dòng)、旅行、看戲，而有些孩子想體驗(yàn)卻做不到。這種“體驗(yàn)差距”過(guò)去一直被認(rèn)為是“父母不夠努力”，或者被輕視為“體驗(yàn)不是必需的”。人們?cè)絹?lái)越關(guān)心的是，體驗(yàn)差距也是兒童貧困問(wèn)題的一部分。根據(jù)支援團(tuán)體的調(diào)查，從各個(gè)角度來(lái)看圍繞兒童“體驗(yàn)”的現(xiàn)狀，年收入不足300萬(wàn)日元的家庭的孩子，每3人中就有1人在這一年里在校外“零體驗(yàn)”。在600萬(wàn)日元以上的人中，每10人中就有1人。例如露營(yíng)、煙火、海水浴等，在暑假期間，差距會(huì)明顯地表現(xiàn)出來(lái)。另一項(xiàng)調(diào)查則顯示，許多貧困家庭表示，由于負(fù)擔(dān)不起讓孩子體驗(yàn)生活的費(fèi)用，他們寧愿“不要”或“縮短”暑假。

為了彌補(bǔ)差距，提供免費(fèi)體驗(yàn)機(jī)會(huì)的NPO等也在增加。希望這些信息能準(zhǔn)確傳達(dá)給忙碌的家長(zhǎng)和孩子。怦然心動(dòng)，會(huì)是一輩子的財(cái)富。【36題詳解】原文第一段提到「遠(yuǎn)慮と我慢を重ねた末に、溢れ出したお願(yuàn)いだが、親子で泣いたという?！?，因?yàn)闆](méi)辦法滿足兒子期望，所以母子倆都哭了。故選D。【37題詳解】原文第二段提到「この「體験格差」は、これまで「親の努力不足」と獨(dú)斷されたり、「體験は必需ではない」と軽視されたりしてきた?！梗瑳](méi)說(shuō)父母不夠努力是成為體驗(yàn)差距的主要原因。故選B?！?8題詳解】原文第二段提到「この「體験格差」は、これまで「親の努力不足」と獨(dú)斷されたり、「體験は必需ではない」と軽視されたりしてきた?！埂缸庸─巍阁w験」を取り巻く現(xiàn)狀について様々な角度から見(jiàn)ると、年収300萬(wàn)円未満の世帯の子供は、3人に1人がこの一年間で學(xué)校外で「體験ゼ口」?！?，故選D。【39題詳解】原文最后一段提到「格差を埋めようと、無(wú)料體験の機(jī)會(huì)を提供するNPOなども増えている。その情報(bào)が、忙しい保護(hù)者と子供たちへ確実に屆いてほしい。」，為了彌補(bǔ)差距，提供免費(fèi)體驗(yàn)機(jī)會(huì)的NPO等也在增加。希望這些信息能準(zhǔn)確傳達(dá)給忙碌的家長(zhǎng)和孩子。ワクワク（興奮。）ドキドキ（心砰砰跳）。指的是能體驗(yàn)到各種各樣的體驗(yàn)，非常興奮。故選B。【40題詳解】原文最后一段提到「格差を埋めようと、無(wú)料體験の機(jī)會(huì)を提供するNPOなども増えている。その情報(bào)が、忙しい保護(hù)者と子供たちへ確実に屆いてほしい?！?，為了彌補(bǔ)差距，提供免費(fèi)體驗(yàn)機(jī)會(huì)的NPO等也在增加。希望這些信息能準(zhǔn)確傳達(dá)給忙碌的家長(zhǎng)和孩子。故選D。第三部分、語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）閱讀下列短文，從每題所給的ABCD四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。五月、僕の誕生日にじいちゃんからプレゼントをもらった。「一輪車(chē)かあ?！工趣いο菠婴瑜辘狻?が大きかった?！竵\れないのに。でも、せっかくじいちゃんが買(mǎi)って2から、乗れるようになりたい?！咕毩?xí)が始まると、両親が応援してくれた。いくら練習(xí)しても、3思うように乗れなかった。すると、次の日、じいちゃんが、手すり（把手）を作ってきてくれた。何も言わなかったが、にっこりとした?jī)?yōu)しい目がぼくを勇気づけた。その日から、じいちゃんの手すりで練習(xí)が始まった。手すりがあれば乗れると思ったが、捕まって立つのが大丈夫になった。4すると、前や後ろに揺れて、5バランス取れない?！袱螭肖??！拐瘠攴丹毪取ⅳ袱丹螭摔长摔长筏胜椤⒕毩?xí)を見(jiàn)てくれた?！袱瑜??！挂惠嗆?chē)6不思議と落ちずに乗れた。でも、うれしくなって、お父さんの方を見(jiàn)ようとした瞬間、7。心配そうに、お父さんが、「今日は、もう8?！工妊预盲皮欷郡?、自信を得たぼくは、「いや、まだ9。なんかできそう。」と言って、一輪車(chē)を起こし、練習(xí)をした。それからも、毎日負(fù)けずに続けた。ついに一輪車(chē)に乗れる日10やってきた。家族が見(jiàn)守る中で、「がんばれ?！工趣い预温曉?、ぼくを一輪車(chē)に乗せた。41（）A.不安 B.安心 C.悲しみ D.怒り42.（）A.あげた B.もらった C.くれた D.やった43.（）A.だんだん B.なかなか C.いよいよ D.いらいら44.（）A.油斷 B.決斷 C.判斷 D.絶対45.（）A.どうやって B.なんとか C.どうしても D.どうして46.（）A.に B.が C.を D.で47.（）A.走ってしまった B.転んでおいた C.転んでしまった D.走っておいた48.（）A.やめたら B.やめると C.やめました D.やめません49.（）A.つづける B.つかう C.つたえる D.つかまえる50.（）A.を B.が C.から D.に【答案】41.A42.C43.B44.A45.C46.A47.C48.A49.A50.B【解析】【分析】本文難度一般。這個(gè)故事講述了“我”在生日那天收到爺爺送的獨(dú)輪車(chē)，雖然很高興，但因?yàn)樽约翰粫?huì)騎，所以更多的是不安。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)和爺爺做的扶手的幫助下，“我”開(kāi)始練習(xí)騎獨(dú)輪車(chē)，雖然過(guò)程中遇到了很多困難，比如無(wú)法保持平衡、摔倒等，但“我”始終堅(jiān)持，最終在全家人期盼的目光和鼓勵(lì)聲中學(xué)會(huì)了騎獨(dú)輪車(chē)?！?1題詳解】本題考查名詞詞義。「不安」“不安”；「安心」“放心”；「悲しみ」“悲傷”；「怒り」“生氣”?！拔逶路荩业纳?，爺爺送我了一輛獨(dú)輪車(chē)?！?dú)輪車(chē)啊?！c其說(shuō)是喜悅，更多的是不安?！辈话彩且?yàn)樽髡卟粫?huì)騎，故選A?！?2題詳解】本題考查授受動(dòng)詞?！窤はBに／から～てもらう／いただく」表示A請(qǐng)求B給A做某事，A一般為我或我方人員。或者A、B都是第三人稱(chēng)，B不可以是我?！窤はBに～てくれる／くださる」表示A為B做某事，B一般為我或我方人員。「AはBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A為B做某事，A一般為我或我方人員?；蛘逜、B都是第三人稱(chēng)，B不可以是我。這里主語(yǔ)是おじいちゃん，爺爺給我買(mǎi)，用てくれる。故選C。【43題詳解】本題考查副詞?！袱坤螭坤蟆埂爸饾u”；「なかなか～ない」“難以……；怎么也不……”；「いよいよ」“終于”；「いらいら」“焦急”?！熬毩?xí)開(kāi)始了，爸爸媽媽在一旁為我加油。可是，無(wú)論怎么練習(xí)，我始終無(wú)法像我想象的那樣騎上去?！惫蔬xB?！?4題詳解】本題考查動(dòng)詞詞義?！赣蛿啶工搿埂按中摹?；「決斷する」“下決心”；「判斷する」“判斷”；「絶対」“絕對(duì)”。“我以為有了扶手就能騎上去，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，我只能抓著扶手站著。一不小心，就會(huì)前后搖晃，始終無(wú)法保持平衡?！惫蔬xA?！?5題詳解】本題考查副詞?！袱嗓Δ浃盲啤埂霸鯓?，如何”；「なんとか」“想方設(shè)法”；「どうしても～ない」“無(wú)論如何也不……”；「どうして」“為什么”?！耙徊恍⌒?，就會(huì)前后搖晃，怎么也無(wú)法保持平衡。”故選C?！?6題詳解】本題考查格助詞「に」表示動(dòng)作發(fā)生時(shí)間、動(dòng)作對(duì)象、移動(dòng)目的、比例、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)等等?！袱贡硎局髡Z(yǔ)、以及能力、希望、好惡等的對(duì)象等。「を」表示他動(dòng)詞的賓語(yǔ)、移動(dòng)經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所等等?！袱恰贡硎驹?、手段、動(dòng)作場(chǎng)所、范圍、動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)等等?！拔揖谷簧衿娴仳T上去了，沒(méi)有掉下來(lái)?！薄敢惠嗆?chē)に乗れる」“騎上了單輪車(chē)”，「に」表示著落點(diǎn)。故選A?！?7題詳解】本題考查動(dòng)詞詞義和補(bǔ)助動(dòng)詞。「走る」“跑步”；「転ぶ」“跌倒”?！袱皮筏蓼Α贡硎緞?dòng)作完成；動(dòng)作完成后出現(xiàn)了說(shuō)話人不想看到的結(jié)果，有遺憾、后悔的心情?！袱皮贡硎臼孪茸龊媚撤N準(zhǔn)備；放置不管?！拔遗d奮地轉(zhuǎn)頭想看看爸爸，結(jié)果一下就摔倒了?！惫蔬xC?！?8題詳解】本題考查句型?！浮郡椤乖诳谡Z(yǔ)中可以表示提建議，“要不要……？”「と」前接動(dòng)詞原形，表示前項(xiàng)成立就會(huì)自然地出現(xiàn)后項(xiàng)結(jié)果。“爸爸關(guān)切地說(shuō)：‘今天要不就到這吧?！边@里是爸爸對(duì)我提建議，故選A?！?9題詳解】本題考查動(dòng)詞詞義?！袱膜扭堡搿埂袄^續(xù)，堅(jiān)持”；「つかう」“使用”；「つたえる」“傳達(dá)”；「つかまえる」“抓捕”。“我堅(jiān)定地說(shuō)：‘不，我還要繼續(xù)練，感覺(jué)我能行?！惫蔬xA?！?0題詳解】本題考查格助詞?！袱颉贡硎舅麆?dòng)詞的賓語(yǔ)、移動(dòng)經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所等等?！袱贡硎局髡Z(yǔ)、以及能力、希望、好惡等的對(duì)象等。「から」表示時(shí)空起點(diǎn)、被動(dòng)句發(fā)動(dòng)者、前接簡(jiǎn)體形或敬體形表示原因等?！袱恕贡硎緞?dòng)作發(fā)生時(shí)間、動(dòng)作對(duì)象、移動(dòng)目的、比例、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)等等。這里用「が」提示主語(yǔ)，「一輪車(chē)に乗れる日がやってきた」“能夠騎單輪車(chē)的這一天到來(lái)了?！惫蔬xB。第II卷（非選擇題）第二節(jié)（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式，括號(hào)內(nèi)單詞有下劃線時(shí)，寫(xiě)出該單詞的漢字或假名。文章を書(shū)くのが苦手っていう気持ちがよくわかる。何冊(cè)も本1出していても、何度も「書(shū)くのが辛いなあ」と2（思う）ことがある。どうして書(shū)くのが辛いんだろうと考えてみたら、書(shū)くことは「山登り」に似ているからだと気づいたんだ。山登りは、自分の足3一歩一歩進(jìn)んでいくもの。一度に十歩進(jìn)んだりすることは4（できる）。それに対して、文章を「読むこと」は、5（慣れる）くるとサーッとスキーで6（滑）るように進(jìn)んでいく。そうなると、7（辛い）はない。この本では、「書(shū)くこと」を、できるだけ楽しく、できるだけ8（楽）して、「書(shū)くのが苦手だ」から「よし、書(shū)ける！」になることを目指している。「何を9（書(shū)く）ばいいのか分からない」というところで躓いている人は、「こんなことを書(shū)けばいいじゃんないか?！埂袱长螭胜长趣ⅳ盲郡螭袱悚胜い！工葯Mからのアドバイスすると「あ、それなら書(shū)ける！」と思う。この本は、そんなふうに君のそばでアドバイスをするコーチのような10（そんざい）なんだよ。51.__________52.__________53.__________54.__________55.__________56.__________57.__________58.__________59.__________60.__________【答案】51.を52.思った53.で54.できない55.慣れて56.すべ57.辛さ58.楽に