Unit2Anewstudent（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們來開啟一個(gè)有趣的新章節(jié)——《Unit2Anewstudent》。我之所以選擇這個(gè)主題，是因?yàn)樗粌H貼近我們的日常生活，還能讓我們學(xué)會(huì)如何友好地介紹和認(rèn)識(shí)新朋友。在課堂上，我會(huì)通過一系列生動(dòng)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握本單元的單詞和句型，同時(shí)提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的交流，提高聽說讀寫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。

-他們對(duì)英語(yǔ)字母和基本的語(yǔ)法規(guī)則有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)新同學(xué)和新情境有較高的興趣。

-他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)發(fā)音感到困難，尤其是在區(qū)分某些音素時(shí)。

-在使用新詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題。

-對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生來說，參與課堂互動(dòng)和表達(dá)自己可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教材：譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《Unit2Anewstudent》相關(guān)教材

-課件：多媒體課件，包含圖片、動(dòng)畫和視頻材料

-音頻材料：英語(yǔ)聽力材料，用于聽力練習(xí)和口語(yǔ)模仿

-小組活動(dòng)材料：卡片、海報(bào)紙、彩色筆等，用于小組互動(dòng)和展示

-互動(dòng)軟件：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)輔助工具：實(shí)物教具，如人物卡片、角色扮演道具等教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于新同學(xué)加入學(xué)校的英語(yǔ)視頻片段，讓學(xué)生觀察并思考新同學(xué)可能會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和需要幫助的地方。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你們是學(xué)校的新同學(xué)，你們希望別人怎么介紹自己？你們會(huì)如何介紹新朋友？”

3.**互動(dòng)討論**：讓學(xué)生分成小組，討論并分享他們的想法，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新詞匯學(xué)習(xí)**：

-引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)新詞匯，如：name,age,from,class,introduce,friend等。

-通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解詞匯含義。

-用時(shí)：3分鐘

2.**句型結(jié)構(gòu)講解**：

-介紹如何用新詞匯構(gòu)建句子，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...”

-通過例句演示，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-用時(shí)：5分鐘

3.**角色扮演**：

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹新同學(xué)的場(chǎng)景。

-教師提供一些問題，如：“What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?”

-用時(shí)：7分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：

-每組選出一個(gè)代表，用新學(xué)的句型介紹自己的同學(xué)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

2.**游戲環(huán)節(jié)**：

-進(jìn)行“猜猜他是誰(shuí)”游戲，每組抽取一張卡片，上面寫著某個(gè)同學(xué)的名字和特點(diǎn)，組內(nèi)成員根據(jù)特點(diǎn)描述猜測(cè)名字。

-提高學(xué)生的聽說能力和反應(yīng)速度。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-如：“Canyouintroduceyourfriend?”或“What'syourfriend'sname?”

2.**學(xué)生反饋**：

-學(xué)生回答問題，教師給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

-如：“That'sgreat!You'velearnedalottoday.”

**五、情感與價(jià)值觀教育（5分鐘**）

1.**討論環(huán)節(jié)**：

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“如何成為一個(gè)好的朋友？”

-學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

**六、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**家庭作業(yè)**：

-讓學(xué)生回家后，用新學(xué)的句型介紹自己的家庭成員。

-提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.**課后反思**：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《Unit2Anewstudent》這一單元的學(xué)習(xí)后，取得了以下方面的效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和使用本單元的新詞匯，如：name,age,from,class,introduce,friend等。

-通過課堂活動(dòng)和課后練習(xí)，學(xué)生的詞匯量得到了有效擴(kuò)充，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹他人，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...”

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。

3.**聽說能力**：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解并回答關(guān)于新同學(xué)的基本信息。

-在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地進(jìn)行對(duì)話，提高聽力理解和口語(yǔ)交流的能力。

4.**跨文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過了解不同文化背景下學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的同學(xué)，提高了人際交往能力。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通技巧和解決問題的能力。

6.**情感與價(jià)值觀教育**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)好的朋友。

-學(xué)生在課堂上分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

-學(xué)生通過課后反思，思考如何更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)啊，親愛的同學(xué)們，今天我們的英語(yǔ)課就到這里啦！回顧一下這節(jié)課，我覺得自己既有收獲也有不足。接下來，我就來跟你們分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和提出問題的方式，成功地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。我看到你們?cè)谟懻摰臅r(shí)候都很積極，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平還不夠自信。所以，我以后可能會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)大家，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來講解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和實(shí)物展示，同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的接受度更高。但是，我也注意到，有些同學(xué)在模仿發(fā)音時(shí)還是存在一些困難。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘＞毩?xí)中，對(duì)于一些發(fā)音細(xì)節(jié)的指導(dǎo)還不夠。所以，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，給大家提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和游戲，目的是讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式效果很好，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不僅鞏固了知識(shí)，還提高了合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在小組中發(fā)言。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)每個(gè)人都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答問題。我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠讓他們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在回答問題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。這可能是由于他們對(duì)句型的掌握還不夠熟練。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)句型的練習(xí)，幫助同學(xué)們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

-在課堂管理上，要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

-在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望我們能夠在接下來的學(xué)習(xí)中，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！??????板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：name,age,from,class,introduce,friend

-句型：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...

-簡(jiǎn)單介紹：Howdoyouintroduceyourself?Howdoyouintroduceothers?

②詞組：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

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