一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第4課《我有兩件寶》教學設計7教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起學習《我有兩件寶》這一課。這節課，我們要了解我們手的重要性，學會保護我們的手。我會通過有趣的故事和游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解手的功能和如何愛護它。讓我們一起動手動腦，探索我們的小手吧！??????核心素養目標1.增強自我保護意識，學會正確使用和保護自己的手。

2.提升動手操作能力，通過實踐活動中鍛煉手部協調性和靈活性。

3.培養良好的生活習慣，養成愛護自己和他人物品的意識。

4.增進團隊合作精神，在游戲中學會與他人協作完成任務。學情分析一年級的學生正處于好奇心旺盛、模仿能力強的階段。在這個年齡，孩子們對于身體的各個部位都充滿好奇，尤其是自己的手。他們對于手的功能和重要性有一定的認識，但往往缺乏系統的了解和保護意識。

在知識層面，學生們對于手的結構、功能有一定的了解，但對于如何正確使用和保護手的知識相對缺乏。在能力方面，一年級學生的動手操作能力正在發展，他們能夠進行簡單的手部活動，但協調性和靈活性還有待提高。

在素質方面，學生們對于自我保護的重要性認識不足，容易在游戲中受傷或者不小心損壞物品。此外，部分學生在行為習慣上存在依賴性，需要老師耐心引導和示范。

對于課程學習的影響，學生們的興趣和學習積極性直接影響著課堂氛圍和教學效果。因此，在教學過程中，需要結合一年級學生的特點，采用生動有趣的教學方法，激發他們的學習興趣，培養他們的動手能力和自我保護意識。同時，注重培養學生的團隊合作精神和良好的行為習慣，為他們的全面發展奠定基礎。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合圖片和實物展示，讓學生直觀感受手的重要性。

2.設計“手部操”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習手部協調性。

3.通過角色扮演，讓學生扮演醫生、護士等角色，學習如何正確使用和保護手。

4.利用多媒體課件，展示手部受傷的案例，增強學生的安全意識。

5.安排小組合作項目，讓學生共同探討如何愛護手，培養團隊合作能力。教學過程一、導入新課

（1）教師用生動的語言描述自己小時候學會使用雙手的情景，激發學生的興趣。

（2）提問：“同學們，你們知道我們手的作用嗎？你們是如何使用雙手的？”

（3）學生分享自己的經驗，教師總結：手是我們的寶貴工具，可以幫助我們完成各種任務。

二、新課講授

1.認識手的重要性

（1）教師展示圖片，讓學生觀察手部結構，介紹手的基本功能。

（2）提問：“手有哪些功能？為什么說手是我們的寶貴工具？”

（3）學生回答，教師總結：手可以拿、抓、握、拍、打等，幫助我們完成各種任務。

2.學習正確使用手

（1）教師示范正確的拿筆、寫字、使用剪刀等動作，讓學生跟隨模仿。

（2）提問：“如何正確使用手？為什么要注意姿勢？”

（3）學生回答，教師總結：正確使用手可以保護我們的手部健康，避免受傷。

3.培養良好的手部衛生習慣

（1）教師講解手部衛生的重要性，展示正確的洗手方法。

（2）提問：“為什么要注意手部衛生？如何正確洗手？”

（3）學生回答，教師總結：保持手部衛生可以預防疾病，保護自己和他人。

4.愛護手，從我做起

（1）教師引導學生思考如何愛護手，提出一些具體建議。

（2）提問：“我們如何愛護手？可以從哪些方面做起？”

（3）學生分享自己的觀點，教師總結：愛護手要從日常生活中做起，如不咬指甲、不拉扯指甲等。

三、實踐活動

1.手部操

（1）教師帶領學生做手部操，鍛煉手部協調性和靈活性。

（2）學生跟隨教師，積極參與手部操活動。

2.角色扮演

（1）教師組織學生進行角色扮演，模擬醫生、護士等角色，學習如何正確使用和保護手。

（2）學生分組進行角色扮演，教師巡回指導。

3.小組合作

（1）教師將學生分成小組，每組討論如何愛護手，并提出具體措施。

（2）學生分組討論，教師巡回指導，鼓勵學生積極參與。

四、總結與反思

1.教師總結本節課的重點內容，強調手的重要性、正確使用手、手部衛生和愛護手的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評和總結。

五、布置作業

1.回家后，向家長展示今天學到的手部操，讓家長監督自己正確使用和保護手。

2.觀察自己和他人的手部衛生習慣，提出改進建議。知識點梳理一、手的基本功能

1.拿取物品：手可以用來拿取、搬運各種物品。

2.操作工具：手可以操作剪刀、筆、刀具等工具。

3.表達情感：通過手勢、手指動作表達喜怒哀樂等情感。

4.書寫文字：手部肌肉配合書寫工具，完成文字書寫。

二、手部衛生

1.洗手：正確洗手是預防疾病的重要措施。

2.避免觸摸眼睛、鼻子和嘴巴：防止病原體通過手部傳播。

3.使用公筷、公勺：避免交叉感染。

三、正確使用手

1.保持良好姿勢：書寫、繪畫等活動中，保持正確的坐姿和握筆姿勢。

2.避免過度用力：避免因過度用力導致手部肌肉疲勞或受傷。

3.適時休息：長時間使用手部后，適當休息，緩解肌肉疲勞。

四、愛護手

1.避免咬指甲、拉扯指甲：保持指甲清潔，避免感染。

2.避免長時間接觸冷水：防止手部凍傷。

3.使用護手霜：保持手部皮膚滋潤，防止干燥開裂。

五、手部鍛煉

1.手部操：通過手部操鍛煉手部肌肉，提高手部協調性和靈活性。

2.日常鍛煉：在日常生活中，注意手部鍛煉，如擰毛巾、拍球等。

六、團隊合作

1.小組討論：通過小組討論，分享觀點，共同探討如何愛護手。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中學習如何正確使用和保護手。

七、安全意識

1.避免手部受傷：在日常生活中，注意安全，避免手部受傷。

2.遵守安全操作規程：在使用剪刀、刀具等工具時，嚴格遵守安全操作規程。

八、道德教育

1.愛護公共設施：不隨意損壞公共設施，如座椅、門窗等。

2.尊重他人：在游戲中，學會與他人合作，尊重他人，共同完成任務。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《我有兩件寶》這一課，主要了解了手的重要性以及如何正確使用和保護我們的手。通過這節課，我們知道了手是我們的寶貴工具，可以幫助我們完成各種任務。同時，我們也學習了如何保持手部衛生，正確使用手，以及如何愛護我們的手。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.手的基本功能有哪些？

2.如何保持良好的手部衛生？

3.如何正確使用和保護我們的手？

4.我們可以從哪些方面做起，來愛護我們的手？

當堂檢測：

1.請問手有哪些基本功能？（學生回答，教師點評）

2.在日常生活中，我們應該如何保持手部衛生？（學生回答，教師點評）

3.如果你的手受傷了，你會怎么做？（學生回答，教師點評）

4.請列舉至少三個愛護手的方法。（學生回答，教師點評）

最后，讓我們再次強調手的重要性，讓我們從現在開始，愛護我們的手，讓它們成為我們生活中最寶貴的“兩件寶”。下課！板書設計①手的基本功能

-拿取物品

-操作工具

-表達情感

-書寫文字

②手部衛生

-正確洗手

-避免觸摸眼睛、鼻子和嘴巴

-使用公筷、公勺

③正確使用手

-保持良好姿勢

-避免過度用力

-適時休息

④愛護手的方法

-避免咬指甲、拉扯指甲

-避免長時間接觸冷水

-使用護手霜

⑤手部鍛煉

-手部操

-日常鍛煉

⑥團隊合作

-小組討論

-角色扮演

⑦安全意識

-避免手部受傷

-遵守安全操作規程

⑧道德教育

-愛護公共設施

-尊重他人教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了《我有兩件寶》這一課，通過這節課，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，在教學方法上，我采用了互動式講授法，通過圖片、實物展示和角色扮演等多種形式，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我覺得這種方法挺有效的，因為一年級的孩子注意力容易分散，這樣的教學方法可以吸引他們的興趣，提高他們的參與度。

在策略上，我注重了以下幾點：

①結合生活實例，讓學生更容易理解手的重要性；

②通過游戲和實踐活動，讓學生在動手操作中學習；

③鼓勵學生主動提問，激發他們的求知欲。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題：

①部分學生對于手部衛生的重要性認識不足，需要進一步加強教育；

②在角色扮演環節，個別學生參與度不高，可能是因為缺乏自信；

③在講解手部功能時，有的學生對于一些復雜的手部動作理解不夠。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

①在今后的教學中，我會更加注重手部衛生的教育，讓學生養成良好的衛生習慣；

②對于參與度不高的學生，我會給予更多的關注和鼓勵，提高他們的自信心；

③在講解手部功能時，我會采用更加生動形象的語言和動