一般將來時的用法（教學設計）-2024-2025學年人教新目標GoForIt!英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來探索一下英語中的奇妙世界——一般將來時的用法！咱們這本《人教新目標GoForIt!英語八年級上冊》里，就在第二單元的第二課《MyFavoriteSeason》中，咱們會遇到一些關于一般將來時的例子哦。咱們得把課本上的知識用在實際生活中，這樣學起來才有意思嘛！??

這節課，咱們將通過一些互動游戲和實際情景，一起學習如何用一般將來時來表達未來計劃、愿望或者猜測。咱們要聯系以前學過的時態知識，讓它們在我們的語言表達中閃閃發光！?核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過學習一般將來時，提升學生運用英語進行未來預測和表達個人計劃的能力。

2.**學習能力**：培養學生通過合作學習和探究活動，自主發現和解決問題，提高學習策略和自主學習能力。

3.**思維品質**：通過分析不同情境下一般將來時的用法，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**文化意識**：了解不同文化背景下對未來表達的習慣，增強跨文化交流的意識。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解和掌握一般將來時的基本結構，包括主語+助動詞will/shall+動詞原形；

②能夠識別并運用一般將來時的句子，如willdo,willgo,willbe等，進行日常交流。

2.教學難點，①

①在復雜句子中正確判斷并使用一般將來時，特別是在含有條件句和疑問句的復合句中；

②將一般將來時與現在時、過去時等時態進行有效區分，避免混淆；

②在實際語境中靈活運用一般將來時，尤其是結合語境理解和創造性地使用表達。教學方法與策略1.我會采用講授與互動相結合的教學方法，確保學生們能夠清晰地理解一般將來時的概念和用法。

2.為了讓學生們更深入地掌握，我會設計一系列活動，比如角色扮演，讓學生在模擬情景中運用一般將來時進行對話。

3.為了增加趣味性和互動性，我會引入一些游戲，如“時間膠囊”活動，讓學生預測并寫下未來的自己，然后在未來某個時間點打開，檢驗預測的準確性。

4.我還會利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，來展示一般將來時在實際語境中的應用，幫助學生更好地理解。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-老師通過展示一系列關于未來計劃的圖片或視頻，激發學生的興趣，引導學生思考：“你們對未來有什么樣的計劃或期待呢？”

-提問：“你們在英語中是如何表達這些未來計劃的？”

-引入新課：“今天，我們就來學習一種特別的時態——一般將來時，幫助我們更準確地表達對未來的計劃?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解一般將來時的基本結構，展示例句，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”

-第二條：通過比較和對比的方式，展示一般將來時與其他時態的區別，如：“Iamgoingtothemoviesthisweekend.”與“Iwillgotothemoviesthisweekend.”的不同。

-第三條：介紹一般將來時的用法，包括用于表達計劃、預測和愿望等，結合實際語境進行講解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：進行角色扮演活動，讓學生根據提供的情景，運用一般將來時進行對話。

-情景一：朋友聚會邀請。

-情景二：假期計劃討論。

-第二條：小組合作，完成一份關于未來計劃的圖表，使用一般將來時描述。

-第三條：小組展示，分享各自完成的小組計劃圖表，并相互評價。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論一般將來時在句子中的位置和結構。

-舉例回答：在句子中，一般將來時的助動詞will或shall位于主語之后，動詞原形位于助動詞之后。

-第二方面：討論一般將來時在語境中的應用。

-舉例回答：在表達未來計劃時，使用一般將來時可以更加明確和具體。

-第三方面：討論如何避免在寫作或口語中混淆一般將來時與其他時態。

-舉例回答：通過練習和反復使用，加強對比學習，可以有效地避免混淆。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-老師引導學生回顧本節課所學內容，強調一般將來時的用法和注意事項。

-提問：“我們今天學習了哪些關于一般將來時的知識點？”

-老師總結：“今天我們學習了如何使用一般將來時來表達未來的計劃、預測和愿望。大家要注意區分一般將來時與其他時態的用法，并在實際語境中靈活運用?！?/p>

-老師布置課后作業，讓學生練習一般將來時的句子，并要求他們在下一次課上進行展示。教學資源拓展1.拓展資源：

-**未來計劃寫作**：提供一些關于未來職業、旅行、學習計劃的寫作模板，讓學生根據模板練習撰寫一般將來時的句子。

-**文化背景資料**：收集不同國家或地區對未來計劃和愿望的表達方式，如日本的傳統新年愿望（おめでとうございます）、美國的感恩節愿望等，豐富學生的文化視野。

-**多媒體材料**：收集一些關于未來科技發展的視頻或文章，讓學生了解一般將來時在科技預測和未來設想中的應用。

2.拓展建議：

-**寫作練習**：鼓勵學生撰寫一篇關于未來一年的個人計劃書，使用一般將來時描述自己的目標和期望。

-**小組研究**：讓學生分組研究一個未來科技領域，如人工智能、太空探索等，并制作一份展示報告，報告中需包含對未來發展的預測和設想。

-**跨文化學習**：組織學生進行跨文化交流活動，讓學生了解不同文化中表達未來愿望的方式，如通過節日慶典、傳統習俗等，增強學生的文化理解能力。

具體拓展活動建議如下：

-**未來職業規劃**：

-學生根據自己感興趣的領域，如醫學、工程、教育等，撰寫一份未來職業規劃書。

-規劃書中需包含對未來工作的預期、所需技能和未來幾年的職業發展路徑。

-使用一般將來時描述職業目標，如“Iwillbecomeadoctor”或“Iwillbeateacherinfiveyears.”

-**科技發展預測**：

-學生分組選擇一個科技領域，如可再生能源、虛擬現實等。

-通過查閱資料，了解該領域當前的發展狀況和未來趨勢。

-每組制作一份關于該領域未來發展的預測報告，報告中需包含一般將來時的使用，如“Withinthenextdecade,renewableenergywillbecomethemainsourceofpower.”

-**跨文化節日慶祝**：

-學生選擇一個自己感興趣的文化節日，如中國的春節、印度的排燈節等。

-研究該節日的慶祝方式和傳統習俗，了解其中蘊含的未來愿望和祝福。

-制作一份節日介紹報告，展示該文化中如何表達對未來生活的美好期待。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，記錄學生是否積極舉手回答問題，是否能夠正確使用一般將來時進行交流。

-關注學生的眼神交流，判斷學生對新知識的接受程度和興趣。

-通過學生的口語表達，評估他們對一般將來時結構的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的參與度，包括每個成員的貢獻和互動情況。

-檢查小組制作的圖表或報告，看是否正確使用了一般將來時，以及內容是否具有創意和準確性。

-評價學生的展示技巧，如語言表達是否流暢，是否能夠清晰地傳達信息。

3.隨堂測試：

-設計一份包含多種題型（如選擇題、填空題、翻譯題）的測試，以評估學生對一般將來時知識的掌握程度。

-收集學生的測試卷，分析錯誤類型，如時態混淆、結構錯誤等。

-根據測試結果，調整教學策略，針對學生的薄弱環節進行補充教學。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、表達能力和學習態度。

-組織學生進行互評，讓他們互相指出對方在一般將來時使用上的優點和需要改進的地方。

-通過自評和互評，幫助學生建立自我監控和反思的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予具體的正面反饋，如“你的表達非常清晰，我很欣賞！”或“你的分析很有深度，繼續保持！”

-對于學生的錯誤，避免直接批評，而是用建設性的方式指出：“這里我們可能需要再思考一下，一般將來時的結構是怎樣的？”

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，提供個性化的輔導和幫助。

-在課程結束后，通過作業或小測驗的方式，跟蹤學生的學習進展，確保教學目標的有效達成。典型例題講解在講解一般將來時的用法時，以下是一些典型的例題，我們將逐一進行詳細講解，并補充說明。

1.例題一：

-題目：I__________(go)tothelibrarytomorrow.

-答案：willgo

-解析：這里我們需要用一般將來時來描述一個即將發生的動作。因此，正確的答案是“willgo”。

2.例題二：

-題目：He__________(finish)hishomeworkbytheendoftheweek.

-答案：willfinish

-解析：這個句子要求我們用一般將來時來表示一個計劃或安排。正確的答案是“willfinish”。

3.例題三：

-題目：They__________(notvisit)theirgrandparentsthissummer.

-答案：willnotvisit

-解析：在這個否定句中，我們使用“willnot”來表示將來不會發生的動作。因此，正確答案是“willnotvisit”。

4.例題四：

-題目：Ifit__________(rain),wewillstayindoors.

-答案：rains

-解析：這是一個條件句，其中條件部分使用一般現在時，而結果部分使用一般將來時。正確答案是“rains”。

5.例題五：

-題目：She__________(start)hernewjobnextmonth.

-答案：isgoingtostart

-解析：雖然“begoingto”也可以用來表示將來，但在某些情