2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一年級(jí)的數(shù)學(xué)世界，開啟我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新篇章。這節(jié)課，我們要深入學(xué)習(xí)的是“31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)”。別看這些數(shù)字簡單，它們可是數(shù)學(xué)世界中的小寶貝哦！??

這節(jié)課，我們將會(huì)從以下幾個(gè)方面展開：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5：我們會(huì)一起數(shù)數(shù)、比大小，看看哪個(gè)數(shù)字更可愛！

2.加法練習(xí)：我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何把兩個(gè)數(shù)字加在一起，比如1+2等于多少呢？

3.減法練習(xí)：我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何從一個(gè)大數(shù)中減去一個(gè)小數(shù)，比如5-2等于多少呢？

這些內(nèi)容，都是我們課本中的“31-5的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)”，相信大家已經(jīng)迫不及待想要學(xué)起來了！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)的“數(shù)感”和“符號(hào)意識(shí)”。通過認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，我們將增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的感知和辨識(shí)能力，培養(yǎng)良好的數(shù)感。而在加減法的學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，提高符號(hào)意識(shí)。這些能力將幫助你們在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，為未來的數(shù)學(xué)探索打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。???重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.數(shù)字1-5的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和書寫。

2.加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

**難點(diǎn)：**

1.理解和運(yùn)用加減法解決簡單實(shí)際問題。

2.正確處理進(jìn)位和借位。

**解決辦法與突破策略：**

-對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)，通過實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在具體的情境中感受和識(shí)別數(shù)字。

-通過故事情境引入加減法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解運(yùn)算規(guī)則。

-對(duì)于進(jìn)位和借位的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位加法和退位減法。

-利用直觀教具，如計(jì)數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生可視化運(yùn)算過程，降低理解難度。

-定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)方法與策略1.采用講授與游戲相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的語言和趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字和加減法。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字小偵探”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.使用彩色計(jì)數(shù)器和數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過操作這些教具，直觀地理解加減法的基本概念。

4.通過小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和課堂互動(dòng)性。

5.利用多媒體教學(xué)軟件，展示加減法的動(dòng)畫過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的數(shù)字謎語：“一加一，等于幾？”（學(xué)生猜測）沒錯(cuò)，就是二！今天我們就來學(xué)習(xí)新的數(shù)字和它們之間的加減法。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的數(shù)字嗎？1、2、3、4，這些都是我們的好朋友。今天我們要學(xué)習(xí)的數(shù)字是1-5，你們覺得它們有什么特別的地方呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下1-5這幾個(gè)數(shù)字。我會(huì)用不同的顏色卡片來展示它們，你們看，紅色的是1，黃色的是2，綠色的是3，藍(lán)色的是4，紫色的是5。你們能說出它們的名字嗎？（學(xué)生嘗試說出數(shù)字）

-舉例說明：接下來，我會(huì)用小動(dòng)物們排隊(duì)的故事來幫助你們理解加法和減法。比如，小貓有3只，小鳥有2只，它們一起玩，一共有幾只動(dòng)物呢？這就是加法，3加2等于5。如果小貓離開了，還剩幾只呢？這就是減法，5減3等于2。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，你們來試著用你們的小手，用積木或者小棒來表示加法和減法。比如，你可以在地上擺出3個(gè)小石頭，然后再加上2個(gè)小石頭，看看一共有多少個(gè)小石頭。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請你們拿出練習(xí)冊，完成第1頁的“數(shù)字小偵探”任務(wù)。在這個(gè)任務(wù)中，你們需要找出隱藏在圖片中的數(shù)字1-5，并用它們來解答問題。

-教師指導(dǎo)：在你們做題的過程中，如果遇到困難，可以互相討論，或者來問我。我會(huì)隨時(shí)在教室里走動(dòng)，幫助你們解決問題。

4.加法練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“數(shù)字接龍”的游戲。我會(huì)說一個(gè)數(shù)字，比如3，然后你們要接著說一個(gè)加數(shù)，比如2，然后我再說出它們的和，也就是5。接下來輪到你們了，看誰接得又快又對(duì)。

-教師指導(dǎo)：在游戲中，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)。

5.減法練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在我們換一個(gè)游戲，叫做“數(shù)字捉迷藏”。我會(huì)給每個(gè)小組一些小卡片，上面寫著不同的數(shù)字。你們需要找出兩個(gè)相鄰的數(shù)字，比如4和5，然后用5減去4，看看結(jié)果是多少。找到答案后，你們可以告訴我。

-教師指導(dǎo)：在這個(gè)游戲中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字1-5，以及它們的加法和減法。你們覺得這些數(shù)字和運(yùn)算有什么特點(diǎn)呢？

-反思：通過今天的課堂活動(dòng)，你們有什么收獲或者疑問嗎？我們可以一起討論，看看如何更好地掌握這些知識(shí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學(xué)們完成練習(xí)冊上第2頁的“數(shù)字樂園”部分，明天我們要檢查你們的完成情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**數(shù)字認(rèn)知能力提升**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字1-5，能夠在日常生活中識(shí)別和運(yùn)用這些數(shù)字，如數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)物品等。

2.**加減法運(yùn)算技能掌握**：學(xué)生掌握了加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算（如1+2、3+4等）和減法運(yùn)算（如5-2、4-1等），并能正確處理進(jìn)位和借位。

3.**數(shù)感增強(qiáng)**：學(xué)生在參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如數(shù)字接龍、數(shù)字捉迷藏等，增強(qiáng)了數(shù)感，能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系和運(yùn)算的順序。

4.**符號(hào)意識(shí)提高**：通過使用數(shù)學(xué)符號(hào)（如“+”和“-”）來表示加法和減法，學(xué)生提高了符號(hào)意識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

5.**問題解決能力發(fā)展**：學(xué)生在解決“數(shù)字小偵探”和“數(shù)字樂園”等練習(xí)題時(shí)，培養(yǎng)了問題解決能力，學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

6.**合作學(xué)習(xí)與交流能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)增強(qiáng)**：通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)，他們更加積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

8.**自我評(píng)價(jià)能力提升**：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

9.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)**：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.**適應(yīng)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在面對(duì)不同類型的數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)情境的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成練習(xí)冊第2頁的“數(shù)字樂園”部分，包括填空題、選擇題和計(jì)算題。這些題目旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，以及加減法的基本運(yùn)算。

2.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物清單，包含5種不同的商品，并讓學(xué)生計(jì)算每種商品的價(jià)格，以及總共需要支付的金額。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找一些可以數(shù)數(shù)的物品，如玩具、書籍等，用小卡片或標(biāo)簽標(biāo)記它們的數(shù)量，然后嘗試用加法和減法來驗(yàn)證數(shù)量。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在第二天上課前，我會(huì)對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于正確完成作業(yè)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，我會(huì)指出具體錯(cuò)誤，并提供改正的方法。

3.集體反饋：在課堂上，我會(huì)對(duì)一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，并從中學(xué)習(xí)到解題的技巧。

4.家長溝通：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)通過家校聯(lián)系冊或者家長會(huì)與家長溝通，共同探討解決方案，確保學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

5.作業(yè)展示：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

7.作業(yè)評(píng)價(jià)：在學(xué)期末，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，作為學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一部分。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-5的形狀、發(fā)音和書寫順序。

-詞：一、二、三、四、五。

-句：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，會(huì)正確書寫。

②加法運(yùn)算

-知識(shí)點(diǎn)：加法的概念、加法符號(hào)“+”、加法運(yùn)算的基本規(guī)則。

-詞：加法、加數(shù)、和。

-句：兩個(gè)數(shù)相加，用加號(hào)“+”連接。

③減法運(yùn)算

-知識(shí)點(diǎn)：減法的概念、減法符號(hào)“-”、減法運(yùn)算的基本規(guī)則。

-詞：減法、被減數(shù)、減數(shù)、差。

-句：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，用減號(hào)“-”連接。

④實(shí)物操作

-知識(shí)點(diǎn)：使用計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物進(jìn)行加法減法操作。

-詞：計(jì)數(shù)器、小棒、操作。

-句：通過實(shí)物操作，直觀感受加法和減法。

⑤應(yīng)用題

-知識(shí)點(diǎn)：解決簡單實(shí)際問題，應(yīng)用加法和減法。

-詞：實(shí)際問題、應(yīng)用題。

-句：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在交流中加深了對(duì)知識(shí)的理解。

2.實(shí)物輔助教學(xué)：我使用了計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)字和運(yùn)算的實(shí)際意義，這種方法有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，有些學(xué)生在理解加減法時(shí)存在困難。這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂時(shí)間管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)或者問題而花費(fèi)較多時(shí)間，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容的講解不夠充分。這需要我更好地控制課堂時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.家校溝通：在作業(yè)反饋和家長溝通方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)信息傳遞不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的家庭輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課后或自習(xí)時(shí)間提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些分層作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：為了更好地管理課堂時(shí)間，我會(huì)提