Unit5《Myhome：Lesson2》（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5《Myhome：Lesson2》

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起走進英語的世界，開啟我們新的學習旅程。今天這節課，我們要學習的是Unit5《Myhome：Lesson2》。讓我們一起看看，我們的小主人公們是如何描述他們的家的。準備好了嗎？Let'sgo！??????核心素養目標分析同學們，通過這節課的學習，我們不僅要掌握描述家的英語表達，更重要的是培養我們的語言運用能力、文化理解和跨文化交流意識。我們將學會如何用英語介紹自己的家庭環境，增強語言實踐能力；同時，通過了解不同文化中對家的不同表達，培養我們的文化理解和尊重多元文化的態度。這樣，我們不僅學會了語言，更學會了如何成為一個有全球視野的人。?????????????教學難點與重點1.教學重點，①

①正確掌握描述家庭成員的英語詞匯和短語，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

②學會使用英語表達家庭成員之間的關系和特點，例如：“Mymotherisateacher.”或“Mybrotherisveryfunny.”

2.教學難點，①

①在實際語境中靈活運用所學詞匯和短語，尤其是在描述家庭成員特點時，能夠準確、生動地表達。

②理解并運用英語中的介詞和連詞，如“and,but,so”等，使句子更加連貫和豐富。

②對于三年級的學生來說，理解并運用英語中的時態和語態也是一個挑戰。本節課中，我們需要重點指導學生如何使用一般現在時來描述家庭成員的職業和性格特點。

③此外，培養學生的觀察能力和思維能力，讓他們能夠從圖片或實物中找出家庭成員的特征，并用英語進行描述，是本節課的另一個教學難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的家庭圖片、家庭成員角色扮演的圖表，以及介紹家庭成員的視頻片段，以豐富課堂互動。

3.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備小黑板，以便學生展示描述家庭成員的英語句子。同時，確保教室環境安靜，有利于學生集中注意力。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**熱身活動**：播放一段輕松的英語歌曲，如《Hello，Hello》，讓學生跟隨歌曲節奏進行簡單的動作，活躍課堂氣氛。（用時：2分鐘）

2.**情境創設**：展示一張溫馨的家庭照片，提問：“Doyouknowthisfamily?Whatdoyouthinkoftheirhome?”引導學生思考并分享他們對家的看法。（用時：3分鐘）

3.**問題提出**：“Today,wearegoingtolearnabout'Myhome'.Canyoutellmewhatyouusuallydoathome?”鼓勵學生用英語表達自己的日常家庭活動。（用時：2分鐘）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新詞引入**：通過圖片或實物展示家庭成員的英語詞匯，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”，并引導學生模仿發音。（用時：5分鐘）

2.**語法講解**：講解一般現在時在描述家庭成員特點時的用法，如：“Mymotherisateacher.”（用時：3分鐘）

3.**角色扮演**：請幾位學生上臺，分別扮演家庭成員，用英語介紹自己的角色和特點。（用時：7分鐘）

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組準備一張家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員。（用時：5分鐘）

2.**句子接龍**：學生輪流說出一個關于家庭成員的句子，下一個學生需要接上一個句子的結尾，繼續描述。（用時：5分鐘）

3.**游戲環節**：“FindYourFamily”游戲，學生根據描述尋找對應的家庭成員，增加趣味性。（用時：5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：針對本節課的重點內容，提問學生：“Whathaveyoulearnedabout'Myhome'?Canyoudescribeyourownfamily?”（用時：3分鐘）

2.**反饋與評價**：鼓勵學生互相評價，并對表現優秀的學生給予表揚。（用時：2分鐘）

**五、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧總結**：引導學生回顧本節課所學內容，強調家庭成員的英語表達和一般現在時的用法。（用時：3分鐘）

2.**布置作業**：讓學生回家后用英語描述自己的家庭，并嘗試用一般現在時表達家庭成員的特點。（用時：2分鐘）教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**英語兒歌**：《FamilySong》這首兒歌通過朗朗上口的歌詞，幫助學生記憶家庭成員的英語表達，同時增強語感。

-**故事閱讀**：《TheVeryHungryCaterpillar》等適合三年級的英語繪本故事，可以讓學生在閱讀中學習家庭成員的英文表達，并了解不同家庭結構。

-**在線游戲**：利用在線平臺如“Duolingo”或“Kahoot!”等，通過互動游戲形式復習家庭成員的英語單詞和句子。

-**視頻資源**：YouTube上有關“Family”主題的兒童英語教學視頻，如“EnglishKids”頻道中的相關內容，適合學生觀看學習。

2.**拓展建議**：

-**家庭角色扮演**：鼓勵學生在家里進行家庭成員的角色扮演，用英語對話，增強實際語言運用能力。

-**家庭調查**：學生可以回家后對家庭成員進行簡單訪談，記錄下家庭成員的職業、愛好等信息，并用英語進行口頭或書面報告。

-**手工藝品制作**：讓學生制作家庭成員的頭飾或角色卡，通過繪畫或手工活動加深對家庭成員英語表達的記憶。

-**家庭英語角**：在學校或社區組織家庭英語角活動，讓學生和家長一起參與，提高家庭成員之間的英語交流頻率。

-**主題作業**：布置“我的家庭”為主題的作業，要求學生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員和日常家庭生活。

-**文化對比**：引導學生對比中西方家庭文化的異同，探討不同文化背景下家庭角色的變化，拓展學生的文化視野。

-**多媒體資料收集**：指導學生收集有關家庭的英語圖片、視頻等多媒體資料，用于課堂展示或家庭作業。

-**英語日記**：鼓勵學生每天寫一段關于家庭的英語日記，記錄家庭生活點滴，提高英語寫作能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了Unit5《Myhome：Lesson2》，我們一起探索了如何用英語描述我們的家庭。通過這節課的學習，我們不僅學會了如何用英語介紹家庭成員，還了解了不同文化中對家的不同表達方式。現在，讓我們來回顧一下今天學到的內容：

1.**家庭成員的英語表達**：我們學習了如何用英語表達家庭成員，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

2.**一般現在時的用法**：我們了解了如何使用一般現在時來描述家庭成員的職業和性格特點，例如：“Mymotherisateacher.”或“Mybrotherisveryfunny.”

3.**家庭圖片描述**：我們通過小組活動，用英語描述了家庭圖片中的家庭成員。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.**單詞拼寫**：請寫出以下家庭成員的英語單詞：

-mother

-father

-brother

-sister

-teacher

-funny

2.**句子構造**：請用一般現在時，描述以下家庭成員的特點：

-Mymotherisadoctor.

-Myfatherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

3.**家庭描述**：請用英語描述你的家庭，包括家庭成員、職業和特點。

4.**角色扮演**：請與你的同桌進行角色扮演，用英語介紹彼此的家庭。

5.**小組討論**：請與你的小組討論以下問題：

-Whatisyourfavoritefamilyactivity?

-Howdoyoufeelaboutyourfamily?教學反思與改進這節課結束后，我進行了反思，總結了一些教學中的亮點和需要改進的地方。

首先，我注意到課堂氣氛活躍，學生們在角色扮演和家庭圖片描述的活動中積極參與，這讓我感到非常欣慰。學生們能夠用英語表達自己的家庭，這證明了他們在語言運用方面的進步。不過，我也發現了一些問題。

在導入環節，我使用了歌曲和圖片來激發學生的興趣，但我覺得可以進一步豐富情境，比如加入一些真實的家庭照片，讓學生們有更多的共鳴。此外，提問環節中，我提出的問題比較簡單，可能沒有充分調動學生的思考。

在講授新課的過程中，我發現有些學生對一般現在時的用法理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細致。同時，我在講解家庭成員的特點時，可以結合具體的例子，讓學生更容易理解。

在鞏固練習環節，我設計了小組活動和游戲，這些活動確實提高了學生的參與度，但我也注意到一些學生可能在小組活動中不夠積極，這可能是因為小組合作能力不足。因此，我需要在未來的教學中加強小組合作技巧的培養。

當堂檢測環節，我安排了多種形式的檢測，但我覺得可以增加一些開放性問題，讓學生有更多的發揮空間。同時，檢測后的反饋環節，我需要更加關注每個學生的學習情況，給予個性化的指導。

為了改進這些方面，我計劃采取以下措施：

1.**豐富情境**：在導入環節，我將嘗試使用更多樣化的家庭照片和故事，以增加學生的興趣和參與度。

2.**深入講解語法**：在講授新課時，我將更加細致地講解一般現在時的用法，并結合具體例子，幫助學生更好地理解。

3.**培養小組合作**：在鞏固練習環節，我將設計更多需要小組合作