2024-2025學年九年級英語下冊Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嗨，各位英語老師，今天我要和大家分享的是九年級英語下冊Module1TravelUnit1"Wetouredthecitybybusandbytaxi"的教學設計。這節課，我們將會帶領學生們通過實際情景，運用所學知識，去探索城市風光，感受旅游的樂趣。我會通過豐富的教學活動，激發學生們對英語學習的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中，掌握本節課的核心內容。讓我們一起，踏上這場精彩的英語之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本課的學習，學生能夠運用英語描述城市游覽的經歷，增強跨文化交際意識，培養批判性思維，提高自主學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠運用本課所學詞匯和句型，準確、流暢地描述城市游覽的經歷。

2.文化意識：學生能夠了解不同城市的特色，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：學生能夠通過討論和思考，提出自己的觀點，培養批判性思維能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習，提高查找資料、整理信息的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和句型掌握：本課的重點在于讓學生熟練掌握描述城市游覽的詞匯和句型，如“bybus”，“bytaxi”，“visited”，“enjoyed”等。

2.語法知識運用：正確運用過去時態，描述過去發生的動作。

難點：

1.過去時態的準確運用：學生可能難以區分過去時態和一般現在時態的使用。

2.語境中的詞匯選擇：在具體的語境中，學生可能難以選擇合適的詞匯進行表達。

解決辦法與突破策略：

1.設計情境教學，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際語境中運用過去時態。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段，展示不同城市的游覽場景，幫助學生理解和記憶相關詞匯。

3.課堂練習時，提供豐富的詞匯和句型選項，讓學生在對比中選擇正確的表達方式。

4.鼓勵學生課后自主練習，通過寫日記、游記等方式，鞏固所學知識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板

-課程平臺：英語學習平臺、在線詞典

-信息化資源：城市游覽相關的圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如城市地圖）、角色扮演道具、任務卡教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對城市游覽的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過其他城市？你們覺得游覽城市最有趣的部分是什么？”

展示一些關于不同城市風景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受城市游覽的魅力或特點。

簡短介紹城市游覽的基本概念和重要性，例如它如何幫助我們了解不同的文化和生活方式，為接下來的學習打下基礎。

二、城市游覽基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解城市游覽的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解城市游覽的定義，包括其主要組成部分，如景點、交通方式、導游服務等。

詳細介紹城市游覽的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解不同游覽方式的特點。

三、城市游覽案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解城市游覽的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的城市游覽案例進行分析，如“北京故宮的游覽體驗”或“巴黎埃菲爾鐵塔的參觀經歷”。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解城市游覽的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用城市游覽的經驗來豐富自己的知識。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與城市游覽相關的主題進行深入討論，如“如何規劃一次成功的城市游覽”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并鼓勵其他同學提問和反饋。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對城市游覽的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調城市游覽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括城市游覽的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調城市游覽在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

七、布置課后作業（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，并應用于實際情境。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于他們理想中的城市游覽計劃的短文或報告，包括他們想要游覽的城市、游覽路線、預期體驗等。

提醒學生注意使用本節課學到的詞匯和句型，并鼓勵他們展示自己的創造力和想象力。

八、課后反思與評價（5分鐘）

目標：鼓勵教師反思教學過程，評價學生的學習效果。

過程：

課后，教師應反思教學過程，評估學生的學習參與度和對知識的掌握程度。

根據學生的反饋和表現，教師可以調整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生方面取得了以下效果：

1.詞匯和句型掌握：學生能夠熟練運用本節課所學的詞匯和句型，如“bybus”，“bytaxi”，“visited”，“enjoyed”等，正確描述城市游覽的經歷。

2.語法能力提升：學生通過本節課的學習，對過去時態的運用有了更深入的理解，能夠在實際語境中正確運用過去時態。

3.語境理解能力增強：學生在學習過程中，通過圖片、視頻等多媒體手段，對城市游覽的語境有了更直觀的認識，提高了語境理解能力。

4.文化意識培養：學生通過了解不同城市的特色，增強了跨文化交際意識，能夠尊重和欣賞不同文化的多樣性。

5.思維品質提升：學生在小組討論和課堂展示中，學會了如何提出自己的觀點，培養了批判性思維能力。

6.合作能力提高：通過小組討論和合作，學生學會了如何與他人溝通、協作，提高了團隊合作能力。

7.學習能力增強：學生在課后作業中，通過撰寫關于理想城市游覽計劃的短文或報告，提高了自主學習能力和信息整理能力。

8.實用性應用：學生在日常生活中，能夠運用所學的英語知識，與他人交流城市游覽的經歷，提高了英語的實際應用能力。

9.學習興趣激發：本節課通過豐富的教學活動和生動有趣的案例，激發了學生對英語學習的興趣，提高了他們的學習積極性。

10.評價和反思能力：學生在課堂展示和點評環節，學會了如何評價他人的表現，并能夠對自己的學習進行反思，提高了自我評價能力。教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，現在來回顧一下，我想說的是，教學過程中有得有失，咱們一起來聊聊。

首先，我得說，我在導入新課的時候，用了那些城市游覽的圖片和視頻，效果還真是不錯。學生們一下子就被吸引了，討論也活躍起來。但是，我發現有些學生還是不太擅長表達自己的看法，我得在今后的教學中，多給他們一些表達的機會，鼓勵他們大膽說。

案例分析環節，學生們討論得挺熱烈的，這讓我挺高興的。不過，我也注意到，有些小組在討論時，沒有很好地組織語言，表達不夠清晰。我得在下次課上，提醒他們注意討論的條理性和邏輯性。

小組討論時，我看到了學生們合作的一面，也看到了他們的創造力。不過，我也發現，有的學生還是不太敢于發表自己的意見。我得在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，不要害怕犯錯。

課堂展示和點評環節，學生們表現得不錯，但是，我注意到，有些學生的英語口語表達能力還有待提高。我得在課后，找一些口語練習的機會，幫助他們提高。

最后，課堂小結和布置作業，我覺得效果還可以。學生們對城市游覽有了更深的理解，我也希望他們能將所學應用到實際生活中。

為了改進這些不足，我打算做以下幾點：

1.在今后的教學中，多設計一些口語練習的機會，幫助學生提高英語口語表達能力。

2.在小組討論環節，我會更加注重引導，幫助他們提高討論的組織性和邏輯性。

3.我會繼續豐富教學手段，比如使用更多的多媒體資源，讓學生在生動有趣的情境中學習。

4.我會鼓勵學生多參與課堂討論，大膽表達自己的觀點，不要害怕犯錯。

教學無止境，我會繼續努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。典型例題講解1.例題：I_______(be)inBeijinglastsummer.

A.was

B.am

C.is

D.willbe

答案：A.was

說明：此題考查過去時態。根據句意“去年夏天我在北京”，應使用過去時態，故選A。

2.例題：We_______(visit)theGreatWalllastweek.

A.visited

B.amvisiting

C.willvisit

D.visit

答案：A.visited

說明：此題考查過去時態。根據句意“上周我們參觀了長城”，應使用過去時態，故選A。

3.例題：They_______(go)toParislastmonth.

A.went

B.go

C.amgoing

D.willgo

答案：A.went

說明：此題考查過去時態。根據句意“他們上個月去了巴黎”，應使用過去時態，故選A。

4.例題：She_______(finish)herhomeworkby8o'clockyesterday.

A.finished

B.amfinishing

C.willfinish

D.finish

答案：A.finished

說明：此題考查過去完成時。根據句意“她昨天8點前完成了作業”，應使用過去完成時，故選A。

5.例題：I_______(watch)themoviewithmyfriendslastnight.

A.watched

B.watch

C.amwatching

D.willwatch

答案：A.watched

說明：此題考查過去時態。根據句意“我昨晚和朋友們一起看了電影”，應使用過去時態，故選A。

補充說明：

1.過去時態：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態。例如：Ivisitedthemuseumyesterday.

2.過去完成時：表示在過去某個時間之前已經完成的動作或存在的狀態。例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforetheteachercame.

3.過去進行時：表示過去某個時間正在進行的動作。例如：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.

4.過去將來時：表示過去某個時間將要發生的動作或存在的狀態。例如：IthoughtIwouldwintherace.

5.過去進行時：表示過去某個時間正在進行的動作。例如：TheywerewatchingTVwhenthebellrang.板書設計①本文重點知