《第一單元記錄精彩瞬間1手機拍照記成長》教學設計-2023-2024學年泰山版信息技術（2018）第四冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第一單元記錄精彩瞬間1手機拍照記成長》教學設計

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿樂趣和創造力的課題——《第一單元記錄精彩瞬間1手機拍照記成長》。讓我們一起拿起手機，成為小小攝影師，記錄我們成長的每一個瞬間吧！????核心素養目標1.創意表達：學會運用手機拍照記錄生活，發展創新思維和藝術審美。

2.數字素養：掌握手機拍照的基本技巧，提升信息獲取和處理能力。

3.信息意識：認識到信息技術在記錄和分享生活中的重要作用，增強信息社會責任感。

4.合作學習：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成攝影任務，提高團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：目前學生們對手機的基本操作有一定的了解，能夠熟練使用手機進行通訊、瀏覽信息等。在之前的課程中，他們已經接觸過一些簡單的圖片編輯軟件，具備基本的圖片處理能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對手機拍照這一課題表現出濃厚的興趣。他們的動手能力較強，善于探索新技能。學習風格上，既有獨立學習者，也有喜歡在小組中互動合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對手機拍照的構圖、光線、角度等技巧把握不夠，導致拍攝效果不佳。此外，學生在使用手機進行拍照時，可能會遇到電池續航、存儲空間不足等問題。為了克服這些困難，我們需要在課堂上進行詳細的操作演示和技巧講解，同時鼓勵學生互相幫助，共同進步。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：結合講授、討論和項目導向學習，確保學生既能掌握理論知識，又能通過實踐提升技能。

2.教學活動：設計“手機攝影挑戰”活動，讓學生分組拍攝校園風景或活動照片，并分享拍攝心得，提高實踐能力。

3.教學媒體：利用多媒體教學設備展示優秀攝影作品，結合手機拍照軟件操作演示，幫助學生直觀學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布關于手機拍照技巧的預習資料，包括手機拍照的基本原理、構圖原則和后期處理技巧的PPT。

-設計預習問題：提出如“如何通過手機拍攝出一張有故事的照片？”等問題，引導學生思考攝影的藝術性。

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和思維導圖，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，初步了解手機拍照的基本知識。

-思考預習問題：學生結合自己的生活經驗，思考如何將所學知識應用到實際拍攝中。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考結果以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“手機攝影大賽”的案例引入，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解手機拍照的構圖、光線運用和后期處理技巧。

-組織課堂活動：進行“手機攝影實戰”活動，讓學生分組拍攝校園風景。

-解答疑問：針對學生在拍攝過程中遇到的問題，及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將理論知識應用于實踐。

-參與課堂活動：學生積極參與拍攝，嘗試不同的拍攝技巧。

-提問與討論：學生在拍攝過程中遇到問題，主動提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解攝影技巧。

-實踐活動法：通過實際拍攝，讓學生掌握攝影技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生拍攝一張自己認為有意義的照片，并附上簡短說明。

-提供拓展資源：推薦攝影網站和書籍，供學生課后進一步學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，給予反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，拍攝并提交照片。

-拓展學習：學生利用推薦資源，學習更多攝影知識。

-反思總結：學生對自己的拍攝作品進行反思，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，鞏固所學知識。

-反思總結法：通過反思，提升學生的自我評價能力。知識點梳理1.手機拍照基本原理

-光學原理：手機攝像頭的工作原理，包括鏡頭、感光元件等。

-數字成像：數字相機的成像過程，包括光信號轉換為數字信號。

-圖像處理：手機拍照后，圖像在手機中的處理過程，如壓縮、降噪等。

2.手機拍照構圖技巧

-水平線與垂直線：確保照片中的水平線和垂直線平行，避免傾斜。

-三分法構圖：將畫面分為九宮格，將重要元素放置在交叉點上。

-對比與平衡：通過對比和平衡，使照片更具視覺沖擊力。

3.手機拍照光線運用

-自然光：利用自然光拍攝，避免逆光和背光。

-攝影燈：了解手機攝影燈的使用方法，增強光線效果。

-拍攝時間：選擇合適的時間段拍攝，如黃金時段（日出和日落時分）。

4.手機拍照后期處理技巧

-裁剪：調整照片尺寸和比例，突出主題。

-調整曝光：調整照片亮度、對比度、飽和度等。

-應用濾鏡：為照片添加濾鏡，增強視覺效果。

-美顏功能：利用手機的美顏功能，改善膚色和細節。

5.手機拍照拍攝技巧

-穩定拍攝：保持手機穩定，避免抖動導致的模糊。

-距離與角度：合理調整拍攝距離和角度，捕捉最佳畫面。

-連拍功能：利用連拍功能，捕捉動態畫面。

-拍攝模式：了解不同拍攝模式（如人像、風景、夜景等）的特點和應用。

6.手機拍照分享與存儲

-社交媒體分享：了解如何將照片分享到社交媒體平臺。

-云存儲：了解手機照片的云存儲方法，方便備份和備份。

-存儲空間管理：了解如何管理手機存儲空間，避免空間不足。

7.手機拍照安全與隱私

-保護個人信息：在拍攝和分享照片時，注意保護個人隱私。

-防止照片泄露：了解如何防止照片被惡意使用或泄露。

-網絡安全：了解網絡攝影的安全知識，避免網絡詐騙和病毒。

8.手機攝影作品評價標準

-主題明確：照片主題清晰，具有吸引力。

-構圖合理：構圖美觀，符合攝影構圖原則。

-光線運用：光線運用得當，畫面層次豐富。

-后期處理：后期處理得當，提升照片視覺效果。

-創意獨特：具有創意，與眾不同。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《第一單元記錄精彩瞬間1手機拍照記成長》這一課題。通過這節課的學習，我們了解了手機拍照的基本原理、構圖技巧、光線運用、后期處理等知識。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.手機拍照的基本原理：我們學習了手機攝像頭的光學原理、數字成像過程以及圖像處理技術。

2.手機拍照構圖技巧：我們了解了三分法構圖、水平線與垂直線的重要性，以及對比與平衡的運用。

3.手機拍照光線運用：我們學習了如何利用自然光拍攝，以及攝影燈的使用方法。

4.手機拍照后期處理技巧：我們掌握了裁剪、調整曝光、應用濾鏡和美顏功能等基本操作。

5.手機拍照拍攝技巧：我們了解了穩定拍攝、距離與角度的調整、連拍功能和不同拍攝模式的特點。

6.手機拍照分享與存儲：我們學習了如何將照片分享到社交媒體平臺，以及云存儲和存儲空間管理的方法。

7.手機拍照安全與隱私：我們了解了在拍攝和分享照片時如何保護個人隱私，防止照片泄露，以及網絡安全知識。

當堂檢測：

1.簡述手機攝像頭的光學原理。

2.解釋三分法構圖在手機拍照中的作用。

3.描述在逆光環境下如何調整手機設置以獲得更好的拍攝效果。

4.列舉三種手機拍照后期處理技巧。

5.說明如何使用手機拍攝動態畫面。

6.解釋云存儲在手機拍照中的重要性。

7.提出兩點保護個人隱私在手機拍照時的建議。

請同學們在紙上寫下你的答案，完成后我會收集并進行點評。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，為今后的攝影實踐打下堅實的基礎。記得，攝影不僅是記錄生活的工具，更是一種表達情感和創意的方式。希望大家能夠享受攝影帶來的樂趣，用鏡頭記錄下自己成長的每一個瞬間。下課！教學反思與總結回望今天的《第一單元記錄精彩瞬間1手機拍照記成長》這節課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過引入“手機攝影大賽”的案例，讓學生們感受到了攝影的魅力。在講解過程中，我注重結合實際操作，讓學生們通過親身體驗來掌握拍照技巧。比如，我帶領他們進行了“手機攝影實戰”活動，讓他們在實踐中學習如何構圖、調整光線等。這些方法似乎收到了不錯的效果，學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。

然而，我也發現了一些問題。例如，在講解一些專業術語時，我發現有些學生還是不太理解。這說明我在教學過程中可能需要更加注重語言表達的準確性和易懂性，尤其是對于一些基礎概念的解釋，應該更加細致和耐心。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生們在互動中學習。這種策略在一定程度上提高了學生的參與度和合作能力，但同時也暴露出了一些問題。比如，在小組討論時，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發言，導致討論不夠充分。對此，我需要在今后的教學中更加注重培養學生的自信心和表達欲望，鼓勵他們積極參與討論。

在課堂管理方面，我注意到一些學生在拍照時過于專注，以至于忽略了課堂紀律。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注課堂紀律，確保每個學生都能集中注意力學習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解專業術語時，注重語言表達的準確性和易懂性，確保學生能夠理解。

2.在小組合作學習中，關注每個學生的參與度，鼓勵他們積極參與討論，提高自信心。

3.加強課堂紀律管理，確保學生能夠集中注意力學習。

4.在今后的教學中，增加更多實踐環節，讓學生們在實際操作中鞏固所學知識。

5.定期進行教學反思，不斷調整和優化教學方法，提高教學效果。

我相信，通過不斷地反思和總結，我能夠更好地適應學生的需求，提高教學質量。讓我們攜手共進，共同創造更加美好的教學時光！典型例題講解在《第一單元記錄精彩瞬間1手機拍照記成長》這一課中，我們學習了手機拍照的構圖技巧。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來加深對構圖原則的理解。

例題1：

題目：請根據三分法構圖原則，指出以下照片中哪些元素被放置在了三分線的交叉點上？

照片描述：一張風景照片，畫面中有山川、樹木和天空。

答案：根據三分法構圖原則，山川和樹木可以被放置在三分線的交叉點上，以增強畫面的視覺吸引力。

例題2：

題目：在拍攝以下場景時，應該如何運用水平線與垂直線來確保照片的穩定性？

場景描述：一張室內照片，畫面中有家具和墻壁。

答案：在拍攝室內照片時，應該確保水平線（如家具的頂部或地板）和垂直線（如墻壁）平行，以避免照片傾斜，保持畫面的穩定性。

例題3：

題目：以下照片中，哪一種對比手法被運用得最為恰當？

照片描述：一張城市夜景照片，畫面中有高樓大廈和霓虹燈。

答案：照片中運用了明暗對比手法，高樓大廈的輪廓與霓虹燈的明亮形成鮮明對比，增強了畫面的視覺沖擊力。

例題4：

題目：在拍攝以下場景時，應該如何調整光線以避免背光？

場景描述：一張人物肖像照片，人物面向窗戶。

答案：為了避免背光，可以調整拍攝角度，讓人物面向窗戶的一側，或者使用反光板或閃光燈從背后補光。

例題5：

題目：以下照片中，哪一種平衡手法被運用得最為巧妙？

照片描述：一張花卉照片，畫面中有多種花卉。

答案：照片中運用了對稱平衡手法，通過將花卉對稱地排列在畫面中央，創造了一種和諧穩定的視覺效果。板書設計①手機拍照基本原理

-攝像頭光學原理

-數字成像過程

-圖像處理技術

②手機拍照構圖技巧

-三