1《自主選擇課余生活》教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們，今天我們要一起探索《自主選擇課余生活》這個主題，這可是件既有趣又重要的事情哦！五年級的我們，課業之余，該怎樣豐富我們的課余生活呢？這節課，我們就來聊聊這個話題。我們要學會如何根據自己的興趣和特長，選擇適合自己的課余活動，讓我們的生活更加豐富多彩。讓我們一起打開心扉，探索屬于我們的精彩世界吧！??????二、核心素養目標1.增強自我認知，學會分析自己的興趣和特長。

2.提升決策能力，學會自主選擇適合自己的課余活動。

3.培養良好的時間管理能力，合理安排課余生活與學習。

4.增強社會責任感，意識到課余活動對個人成長和社會發展的重要性。三、學情分析在五年級這個階段，學生們正處于身心發展的關鍵時期，他們的好奇心和探索欲都非常強烈。在知識層面，學生們已經具備了一定的自我認知能力，能夠初步了解自己的興趣和特長。然而，由于個體差異，部分學生在自主選擇和決策方面可能還比較薄弱。

在能力方面，學生們在邏輯思維、分析問題和解決問題的能力上有了明顯提升，但獨立思考和批判性思維的能力還有待加強。此外，由于課業負擔的逐漸加重，學生們的時間管理能力也需要進一步提高。

在素質方面，學生們在團隊合作、溝通能力和責任感等方面表現出了積極的一面，但個別學生在面對挑戰和困難時可能會表現出退縮或焦慮的情緒。

行為習慣方面，學生們普遍具有較好的紀律性和合作意識，但在自主學習和自我管理方面還存在不足。對于《自主選擇課余生活》這門課程，學生們可能會因為對未知領域的好奇而充滿期待，但也可能因為缺乏相關經驗和指導而感到困惑。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布課程資料和互動交流

-信息化資源：網絡資源庫，包含課余活動相關的圖片、視頻和文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察、問卷調查五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡課余時間做些什么呢？有沒有想過，如何讓我們的課余生活更加豐富多彩？今天，我們就來一起探討這個問題。

-回顧舊知：記得我們在上節課學習了如何合理安排時間，那么，今天我們要討論的課余生活選擇，也是和時間管理息息相關哦。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是課余生活。課余生活是指在學校學習任務之外，同學們可以選擇的各種活動。這些活動可以是學習類的，也可以是娛樂類的，還可以是鍛煉身體或者培養興趣的。

-舉例說明：比如，有的同學喜歡閱讀，有的同學喜歡畫畫，還有的同學喜歡運動。這些都是很好的課余生活選擇。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小游戲。請同學們閉上眼睛，想象一下自己理想的課余生活是什么樣的，然后分享給大家。

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：將同學們分成小組，每個小組討論一下，如何根據自己的興趣和特長來選擇適合自己的課余活動。

-小組代表分享：每個小組選出一個代表，分享他們的討論結果。

4.角色扮演（約10分鐘）

-角色扮演：我們模擬一個場景，假設同學們要參加一個課余活動選拔，每個同學都要扮演一個角色，展示自己的課余活動特長。

-觀察與評價：其他同學和老師一起觀察，對每個同學的表演進行評價。

5.案例分析（約10分鐘）

-案例分析：我給大家準備了一些真實的案例，比如某位同學通過參加籃球訓練，不僅鍛煉了身體，還結識了許多朋友。請同學們分析這些案例，看看他們是如何選擇和享受自己的課余生活的。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請同學們拿出紙筆，寫下自己感興趣的三個課余活動，并簡要說明為什么選擇這些活動。

-教師指導：在學生寫的過程中，老師巡視教室，對有困難的學生給予個別指導。

7.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們了解到課余生活的重要性，以及如何根據自己的興趣和特長來選擇適合自己的活動。

-反思：請同學們思考一下，自己的課余生活是否豐富多彩？如果還有不足，我們可以如何改進？

8.課后作業（約5分鐘）

-作業布置：請同學們回家后，與家人一起討論，制定一個自己的課余生活計劃，并堅持執行一周，然后分享給同學們聽。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《我的課余生活》：這本書收錄了不同年齡段孩子的課余生活故事，孩子們可以從中了解到不同活動的樂趣和益處。

-《興趣的力量》：這本書探討了興趣對于個人成長的重要性，以及如何通過興趣找到生活的方向。

-《時間管理魔法書》：這本書介紹了時間管理的基本原則和技巧，幫助孩子們學會合理安排課余生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一份關于自己課余活動的調查問卷，了解自己和他人在課余活動選擇上的差異和偏好。

-引導學生進行網絡搜索，了解不同地區的特色課余活動，比如傳統手工藝、民間藝術等，增加文化認知。

-組織學生參與社區活動，如義務勞動、環保活動等，讓學生在實踐中學到更多的社會知識，培養責任感。

-鼓勵學生閱讀相關書籍或觀看紀錄片，了解歷史人物和成功人士的課余生活，從中汲取靈感和動力。

-設計一個“我的課余生活日記”，讓學生記錄自己的課余活動經歷，通過反思和總結，不斷優化自己的時間安排和活動選擇。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：根據課本中的課后練習，選擇與《自主選擇課余生活》相關的問題進行解答，如描述自己最喜歡的課余活動，并說明原因。

2.設計一份個人課余活動計劃：請學生設計一份包含一周課余活動安排的計劃表，包括活動內容、時間安排和預期效果。

3.制作一份課余活動海報：學生可以以小組為單位，選擇一個他們感興趣的課余活動，設計一份海報，展示活動的特點和價值。

作業反饋：

1.課后練習題的批改：我將仔細閱讀每位學生的答案，檢查他們是否理解了課余活動選擇的重要性，以及如何根據個人興趣和特長進行選擇。對于回答不準確或存在誤解的地方，我會給出正確的解釋和例子。

2.課余活動計劃的評估：我會檢查學生的計劃是否合理，時間安排是否科學，是否能夠真正反映學生的興趣和特長。對于計劃中存在的問題，如時間沖突、活動內容不合理等，我會提出具體的修改建議。

3.課余活動海報的評價：我會根據海報的設計創意、內容豐富性和信息傳達效果來評價學生的作品。對于海報中存在的問題，如信息不清晰、設計缺乏吸引力等，我會給出改進意見，并鼓勵學生在下一次嘗試中做得更好。

反饋方式：

1.課堂反饋：在下一節課的開始，我會簡要回顧上節課的作業內容，對學生的作業進行口頭反饋，表揚做得好的地方，指出需要改進的地方。

2.個性化反饋：我會通過書面評語或個別談話的方式，對學生的作業進行更詳細的個性化反饋，確保每位學生都能得到針對性的指導。

3.作業展覽：將優秀作業在教室或學校的公共區域進行展覽，讓學生之間互相學習，激發更多學生的創作熱情。八、教學反思與改進八、教學反思與改進

嘿，親愛的同事們，今天我們來聊聊教學反思與改進的事情。教學是一個不斷學習和成長的過程，每一次課后，我們都有很多值得反思的地方。

首先，我覺得在導入環節，我們可以嘗試更多樣化的方式來激發學生的興趣。比如，我們可以設計一個“課余生活故事會”，讓學生們分享自己的課余生活趣事，這樣不僅能夠激發他們的興趣，還能促進他們之間的交流。

其次，我發現新課呈現環節，有些學生對于如何根據自己的興趣和特長選擇課余活動還是有些迷茫。這可能是因為他們對自我認知還不夠清晰。所以，我打算在未來的教學中，增加一些自我探索的活動，比如讓學生通過填寫興趣問卷、進行自我評價等方式，幫助他們更好地了解自己。

在互動探究環節，我發現有些學生參與度不高，可能是由于他們不太習慣在課堂上表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，采用更多的合作學習方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在小組中互相學習，共同進步。

鞏固練習環節，我發現有些學生的作業完成得并不理想，可能是由于他們對知識點的理解還不夠深入。因此，我會在作業布置時，提供更多樣化的題目，讓學生從不同的角度去理解和應用所學知識。

至于作業反饋，我發現有時候我的反饋不夠具體，學生可能不清楚自己哪里做得好，哪里需要改進。所以，我會在未來的教學中，更加注重作業反饋的針對性，給出具體的改進建議。

在設計反思活動方面，我打算在每節課結束后，讓學生填寫一個簡單的教學反饋表，內容包括他們對課程的滿意度、對知識點的理解程度以及他們認為可以改進的地方。這樣，我能夠直接從學生的角度了解教學效果。

最后，我計劃在未來的教學中，引入更多的信息化資源，比如在線課程、教育APP等，讓學生在課后也能繼續學習和探索。同時，我會嘗試將課程內容與實際生活相結合，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際應用能力。板書設計①自主選擇課余生活的重要性

-提升個人興趣和特長

-豐富課余生活體驗

-促進身心健康

②課余活動選擇的原則

-根據個人興趣和特長

-考慮時間安排和可行性

-結合社會需求和個人發展

③課余活動類型

-學習類：閱讀、寫作、繪畫、編程等

-娛樂類：音樂、舞蹈、戲劇、電影等

-鍛煉類：體育、戶外探險、武術等

-藝術類：攝影、手工、書法、樂器等

④課余活動安排的建議

-合理規劃時間

-保持持續性和規律性

-適時調整和優化

-家長和老師的支持與指導重點題型整理1.**案例分析題**

-題目：小明對足球非常感興趣，但他發現學校沒有足球社團。他應該如何選擇課余活動？

-答案：小明可以選擇加入社區足球俱樂部，或者自己組織一些朋友一起踢球。這樣他既能滿足自己的興趣，又能鍛煉身體。

2.**情景模擬題**

-題目：小華喜歡畫畫，但她的父母希望她學習音樂。在這種情況下，小華應該如何做出選擇？

-答案：小華可以與父母進行溝通，表達自己對繪畫的熱愛，并說明繪畫對她個人成長的意義。同時，她也可以嘗試結合音樂元素，創作出獨特的藝術作品。

3.**討論題**

-題目：同學們，你們認為選擇課余活動時，應該更多地考慮自己的興趣，還是考慮社會的需求？

-答案：選擇課余活動時，應該綜合考慮自己的興趣和社會需求。個人興趣是選擇的基礎，而社會需求則可以幫助我們更好地了解自己的責任和使命。

4.**實踐題**

-題目：請你設計一個為期一周的課余活動計劃，