地理探究與實踐“劃區(qū)”識世界課件-2024-2025學年七年級地理下學期（湘教版2024）_第1頁
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文檔簡介

第七章認識大洲“劃區(qū)”識世界學習完亞洲、歐洲、非洲和美洲后，玲玲和貝貝覺得大洲內(nèi)部的自然地理環(huán)境過于復雜，存在著顯著的景觀差異。要想更好地學習和認識大洲，需要我們將大洲劃分為不同的“區(qū)(塊)”來進一步深入探究。下面，以亞洲為例，了解“劃區(qū)”的方法。情境導入“劃區(qū)”識世界學習完大洲后，你對亞洲有哪些印象？1.世界上面積最大的大洲2.地形以山地、高原為主3.氣候復雜多樣新課探究4.多大江大河亞洲印象任務一

了解亞洲“劃區(qū)”的方法5.人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展差異大新課探究任務一

了解亞洲“劃區(qū)”的方法亞洲印象——全球最大的陸地自然綜合體地理方位自然地理特征亞洲分區(qū)主要考慮的因素：新課探究任務一

了解亞洲“劃區(qū)”的方法新課探究任務一

了解亞洲“劃區(qū)”的方法結(jié)合地圖，完成教材P36表格新課探究任務一

了解亞洲“劃區(qū)”的方法地區(qū)東亞東南亞南亞西亞中亞北亞主要國家主要地形類型主要氣候類型中國、蒙古、朝鮮、韓國、日本越南、老撾、緬甸、泰國、菲律賓、馬來、印尼、新加坡等印度、巴基斯坦、孟加拉國等沙特、阿聯(lián)酋、科威特、伊拉克、伊朗等哈薩克、塔吉克、烏茲別克、土庫曼斯坦等俄羅斯溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候熱帶沙漠氣候熱帶季風氣候熱帶季風、熱帶雨林氣候季風氣候、溫帶大陸性氣候高原、山地山地、丘陵平原、高原、山地高原平原、山地平原高原、山地新課探究任務二

理解劃區(qū)的主要依據(jù)和作用地理方位自然地理特征除此之外，還會考慮人文地理特征新課探究任務二

理解劃區(qū)的主要依據(jù)和作用南亞的人種主要是白色人種。除此之外，宗教也是劃區(qū)區(qū)域的重要影響因素。你知道哪些宗教源于南亞？南亞是印度教、佛教等宗教的起源地。新課探究任務二

理解劃區(qū)的主要依據(jù)和作用南亞又稱“南亞次大陸”。你能用板塊構(gòu)造學說的理論解釋這一說法嗎？新課探究任務二

理解劃區(qū)的主要依據(jù)和作用將某個較大的區(qū)域劃分為若于個小區(qū)域的方法，對我們今后的地理學習有哪些重要作用?更方便了解區(qū)域差異和特點了解區(qū)域發(fā)展的有利條件和不利因素……新課探究任務三

對其他大洲進行“劃區(qū)”新課探究任務三

對其他大洲進行“劃區(qū)”新課探究任務三

對其他大洲進行“劃區(qū)”小組合作探究任務：選擇某一大洲的地形分布圖和氣候分布圖，嘗試對該大洲“劃區(qū)”展示:闡釋自己這樣“劃區(qū)”的目的和依據(jù)新課探究任務三

對其他大洲進行“劃區(qū)”國際上常用的大洲分區(qū)有：非洲：根據(jù)氣候、人種、宗教、經(jīng)濟模式等分為北非和撒哈拉以南的非洲；美洲：根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平、人種語言等分為北美（美國和加拿大）、拉丁美洲、中美洲等；歐洲：根據(jù)歷史原

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