8網絡新世界（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的同學們！今天咱們要開啟一段奇妙的網絡探險之旅啦！??我們要學習的是部編版道德與法治四年級上冊的“8網絡新世界”這一章節。在這個網絡世界里，咱們會了解到網絡的奇妙之處，以及如何安全、文明地使用網絡。??

首先，咱們要看看教材里的“網絡新世界”都包含了哪些內容呢？這里有“網絡的利與弊”、“網絡安全意識”和“網絡交往禮儀”等。這些內容都是我們日常生活中必不可少的知識點哦！??

那么，這些知識點和我們之前學過的東西有什么聯系呢？嘿嘿，其實呀，它們都是一脈相承的。比如說，我們在“規則意識”這一章節里就學到了遵守規則的重要性，而在“網絡安全意識”里，我們就要把這些規則用到網絡世界里去。這樣一來，我們就能更好地享受網絡帶來的便利，同時保護自己不受網絡侵害啦！??

讓我們一起走進這個充滿魔力的網絡世界，開啟我們的學習之旅吧！??核心素養目標1.提升信息意識：引導學生認識到網絡信息的價值，學會甄別網絡信息，形成正確的信息獲取和利用能力。

2.增強法治觀念：讓學生了解網絡法律法規，培養遵守網絡規則、尊重他人權益的法治意識。

3.培養網絡素養：教授學生網絡安全知識，提高他們在網絡環境中的自我保護能力和文明上網的素養。

4.增進道德修養：引導學生樹立正確的網絡道德觀念，學會在網絡空間中展現良好的道德行為。教學難點與重點1.教學重點，

①理解網絡的兩面性：讓學生明白網絡既有便利性也有潛在風險，能夠區分網絡信息的真偽，學會在享受網絡便利的同時保護自己。

②掌握網絡安全知識：重點教授學生如何設置安全的網絡密碼，如何識別網絡詐騙，以及如何在網絡游戲中保持健康的心態。

③學習網絡禮儀：引導學生了解在網絡交流中應遵循的基本禮儀，包括尊重他人、不傳播謠言、不侵犯他人隱私等。

2.教學難點，

①培養學生的批判性思維：在網絡信息爆炸的時代，幫助學生學會獨立思考，對網絡信息進行批判性分析，不盲目接受。

②增強學生的自我保護意識：由于網絡環境復雜，如何讓學生在遇到網絡風險時能夠迅速做出正確的判斷和反應，是一個難點。

③引導學生形成正確的網絡價值觀：在網絡世界中，如何引導學生樹立正確的價值觀，抵制不良信息，是一個需要深入探討和引導的難點。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過生動的案例和互動討論，讓學生在輕松的氛圍中理解網絡世界的復雜性。

2.設計“網絡探險”角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗網絡生活的不同方面，增強對網絡安全和網絡禮儀的認識。

3.利用多媒體教學，展示網絡安全的動畫或視頻，直觀地展示網絡安全知識和網絡禮儀的重要性。

4.組織小組合作項目，讓學生分組研究網絡相關的社會問題，通過項目導向學習，提高學生的綜合分析能力和團隊協作能力。教學過程課堂導入

（1）同學們，你們喜歡上網嗎？你們在網上都做過些什么呢？今天，我們就來一起探索一下這個神秘而又充滿魅力的網絡世界。??

（2）板書課題：網絡新世界。

新課導入

一、認識網絡世界

（1）播放一段關于網絡世界的視頻，引導學生觀察并思考：視頻中展示了哪些網絡活動？這些活動對我們的生活有什么影響？

（2）學生分享觀看視頻的感受，教師總結：網絡世界豐富多彩，既有娛樂、學習、購物等便利之處，也存在安全隱患和不良信息。

（3）教師提問：那么，我們應該如何安全、文明地使用網絡呢？

（4）學生分組討論，各小組總結討論結果并分享，教師點評并歸納：遵守網絡規則、保護個人信息、文明上網、不沉迷網絡等。

二、網絡安全意識

（1）教師講解網絡安全的重要性，并舉例說明網絡安全事件對個人和社會的影響。

（2）學生分組進行案例研究，分析案例中存在的問題，并提出改進措施。

（3）教師點評各小組的討論成果，總結網絡安全意識的重要性。

三、網絡交往禮儀

（1）教師講解網絡交往的基本禮儀，如尊重他人、不惡意攻擊、不泄露個人信息等。

（2）學生進行角色扮演，模擬網絡交流場景，展示文明上網的行為。

（3）教師點評并總結：網絡交往禮儀是我們必備的素養，有助于維護網絡環境的和諧。

四、網絡新世界的挑戰與機遇

（1）教師引導學生思考：網絡新世界給我們帶來了哪些挑戰？又有哪些機遇？

（2）學生分組討論，各小組分享討論成果，教師點評并總結：網絡新世界既有機遇也有挑戰，我們要學會把握機遇，應對挑戰。

五、實踐與反思

（1）學生根據所學知識，設計一個網絡安全宣傳海報，并展示給全班同學。

（2）教師點評并總結：通過實踐活動，我們能夠更好地理解網絡安全的重要性，并將所學知識應用到實際生活中。

課堂小結

（1）教師回顧本節課所學內容，強調網絡安全、網絡交往禮儀的重要性。

（2）學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

（3）教師總結：網絡新世界是一個充滿機遇和挑戰的地方，我們要學會保護自己，文明上網，共同營造一個美好的網絡環境。

作業布置

（1）課后閱讀一篇關于網絡安全的文章，撰寫讀后感。

（2）關注身邊的網絡安全問題，記錄下來，下節課分享。

課后反思

（1）教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓。

（2）根據學生的反饋，調整教學方法和策略，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全知識普及手冊：可以收集一些網絡安全的基礎知識，如密碼設置、防病毒軟件的使用、個人信息保護等，以圖文并茂的形式呈現，便于學生理解。

-網絡禮儀案例集：收集一些網絡交往中的典型案例，包括文明交流、尊重他人、避免網絡欺凌等，讓學生通過案例分析來學習網絡禮儀。

-網絡安全法律法規摘錄：挑選一些與網絡相關的法律法規條文，如《中華人民共和國網絡安全法》、《互聯網信息服務管理辦法》等，讓學生了解網絡法律的基本框架。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀網絡安全相關的書籍和文章，如《網絡素養教育》、《網絡安全知識普及》等，以拓寬他們的知識面。

-組織學生參觀網絡安全展覽或科技館，通過實地體驗來增強對網絡安全重要性的認識。

-開展網絡安全知識競賽或辯論賽，激發學生的學習興趣，提高他們的網絡安全意識和實踐能力。

-利用網絡平臺，如教育論壇、社交媒體等，引導學生參與網絡安全話題的討論，分享自己的見解和經驗。

-設計網絡安全主題的實踐活動，如制作網絡安全宣傳海報、編寫網絡安全小故事等，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

-邀請網絡安全專家或相關領域的專業人士來校講座，讓學生直接從專業人士那里獲取最新的網絡安全信息和建議。

-建立網絡安全學習小組，讓學生在小組內互相學習、互相監督，共同提高網絡安全素養。

-利用課余時間，組織學生進行網絡安全技能培訓，如學習如何使用防病毒軟件、如何識別網絡詐騙等實用技能。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解網絡安全知識時，我嘗試通過創設真實的網絡情境，讓學生在實際操作中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們更容易理解和接受知識。

2.引入案例教學：我選取了一些典型的網絡安全案例，讓學生分析案例中的問題，這樣不僅能夠增強學生的分析能力，還能讓他們對網絡安全有更深刻的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了情境教學和案例教學，但部分學生仍然顯得比較被動，參與討論的積極性不高。

2.教學方法單一：在課堂上，我主要采用講授法，雖然能夠系統地傳授知識，但缺乏互動性，可能會影響學生的學習興趣。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現和作業來完成評價，這樣的評價方式不夠全面，不能很好地反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，同時鼓勵學生提出問題，激發他們的學習興趣。

2.豐富教學方法：我將嘗試結合多媒體教學、游戲化教學等多種教學方法，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習積極性。

3.完善評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組合作、實踐操作等多個方面，全面評估學生的學習效果，同時給予學生及時的反饋，幫助他們改進學習。

4.加強與學生的溝通：我將定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，根據學生的反饋調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。

5.拓展課外資源：我計劃利用網絡資源、圖書館等，為學生提供更多的學習材料，鼓勵他們進行自主學習和探究，提高他們的自主學習能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中“網絡新世界”相關章節，完成以下思考題：

-你認為網絡對我們生活的影響是積極的還是消極的？為什么？

-在網絡世界中，你認為我們應該如何保護自己的隱私和安全？

2.設計一個網絡安全宣傳海報，內容包括：

-標題：“網絡安全，人人有責”

-內容：列舉至少三個網絡安全的小貼士，如設置復雜密碼、不隨意點擊不明鏈接等。

-設計風格：可以是卡通形象、漫畫等形式，吸引學生注意力。

3.以“我的網絡生活”為題，寫一篇短文，描述你在網絡上的經歷，包括你在網絡上學到的東西、遇到的網絡安全問題以及你的解決方法。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保作業按時收回。

2.重點關注學生的思考題回答，檢查他們是否能夠理解網絡的兩面性，以及如何保護個人隱私和安全。

3.對于宣傳海報，評價其創意、內容準確性和視覺吸引力。

4.對短文作業，評估學生的敘述能力、對網絡安全問題的認識以及解決方法的可行性。

5.對于存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-對于思考題，如果學生未能全面理解網絡的兩面性，可以建議他們查閱相關資料，進一步思考網絡對社會的影響。

-對于海報，如果設計不夠吸引人，可以建議學生增加視覺元素或改進排版。

-對于短文，如果學生的敘述缺乏細節或解決問題的方法不夠具體，可以建議他們增加個人經歷描述或提供更詳細的解決方案。

6.在反饋時，盡量使用鼓勵性的語言，肯定學生的努力和進步，同時指出改進的方向。

7.對于作業中表現優秀的同學，可以在班級內進行展示，激勵其他同學學習。

8.針對作業中普遍存在的問題，可以在下一節課上集中講解，幫助學生更好地理解和掌握知識。典型例題講解例題1：

小明的賬號密碼是“abc123”，這是一個非常不安全的密碼。請你幫助小明設計一個更加安全的密碼。

答案：小明的密碼可以結合字母、數字和特殊字符，如“A1b@2c#3”。

例題2：

小紅在使用網絡時，收到了一封來自陌生人的郵件，郵件中附帶了一個鏈接。以下是小紅應該采取的行動，請選擇正確的一項。

A.直接點擊鏈接

B.聯系發件人確認郵件的真實性

C.忽略郵件，不采取任何行動

D.刪除郵件，并安裝殺毒軟件

答案：B.聯系發件人確認郵件的真實性。在不確定郵件來源的情況下，不應該隨意點擊鏈接，以免造成安全風險。

例題3：

小剛在網絡上看到一個免費下載游戲的活動，他應該怎么做？

A.直接下載游戲

B.先確認游戲的來源是否可靠

C.忽略該活動，避免不必要的風險

D.向家長或老師求助

答案：B.先確認游戲的來源是否可靠。在下載任何軟件或游戲之前，應該先核實其來源的安全性。

例題4：

小李在社交媒體上發現了一個關于網絡詐騙的帖子，以下是他可以采取的行動，請選擇正確的一項。

A.忽略帖子，認為與自己無關

B.分享帖子，提