9知法守法依法維權教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析同學們，今天我們來學習《道德與法治》六年級上冊的“9知法守法依法維權”這一章節。這一課主要圍繞了解法律的重要性，掌握依法維權的途徑和方法展開。我們會結合課本內容，通過案例分析和角色扮演，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學會如何知法守法，依法維權。相信通過這節課的學習，大家會對法律有更深刻的認識，也能更好地保護自己的合法權益。??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、公民素養和社會責任感。通過學習，學生應能夠理解法律的基本概念和作用，認識到遵守法律的重要性，學會運用法律武器維護自身權益。同時，培養學生尊重他人權利、遵守社會公德、積極參與社會生活的能力，提升其作為社會主義法治國家的合格公民的素養。重點難點及解決辦法**重點：**

1.理解法律的定義及其在維護社會秩序中的作用。

2.掌握基本的法律常識和維權途徑。

**難點：**

1.如何將法律知識與實際生活情境相結合，理解法律在日常生活中的應用。

2.在遇到權益受損時，如何正確、有效地運用法律武器維權。

**解決辦法：**

1.通過案例分析，引導學生將抽象的法律概念與具體生活場景相聯系，提高理解能力。

2.設計模擬法庭或角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗維權過程，提升實踐能力。

3.結合法律法規的實際案例，講解維權流程和技巧，幫助學生掌握法律運用方法。

4.邀請法律專業人士或警察等來校講座，提供專業的法律知識講解和實踐指導。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、教室網絡、學生筆記本或平板電腦

-課程平臺：道德與法治教學資源庫、在線教育平臺（如國家數字教育資源公共服務平臺）

-信息化資源：法律知識動畫短片、相關法律條文電子文檔、案例分析視頻

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽、實地考察（如參觀法院）教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內容：首先，我會用幾分鐘的時間，通過一個簡短的視頻或者真實的案例引入，讓學生對“知法守法依法維權”這一主題有一個初步的認識。例如，播放一個關于未成年人遭受校園欺凌的短片，然后提問：“如果這是發生在我們身邊的事情，我們應該如何依法維權呢？”以此激發學生的興趣，引出本節課的主題。

2.**新課講授**

-詳細內容：

-第一部分：講解法律的基本概念和作用，通過PPT展示法律的定義、法律的特征、法律的作用等，并結合生活實例，讓學生理解法律在日常生活中的重要性。（用時5分鐘）

-第二部分：介紹依法維權的途徑和方法，通過案例分析，讓學生了解在遇到不法侵害時，可以采取哪些法律手段來保護自己的權益。例如，講解如何向公安機關報案、如何向法院提起訴訟等。（用時10分鐘）

-第三部分：討論法律與道德的關系，引導學生認識到遵守法律是每個公民應盡的義務，同時也是維護社會和諧穩定的基石。（用時5分鐘）

3.**實踐活動**

-詳細內容：

-第一條：組織學生進行模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬審判過程，加深對法律程序的理解。（用時10分鐘）

-第二條：開展角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗維權的過程，例如，模擬消費者維權、勞動權益維護等情境，讓學生在實踐中學會如何依法維權。（用時10分鐘）

-第三條：組織學生參觀法院或公安機關，讓學生親身感受法律工作的嚴肅性和權威性，增強法治意識。（用時10分鐘）

4.**學生小組討論**

-詳細內容舉例回答：

-第一方面：討論“什么是法律？”

-例如：學生A：“法律是約束人們行為的規范。”學生B：“法律是保護我們權益的武器。”

-第二方面：討論“遇到侵權行為時，我們應該怎么做？”

-例如：學生C：“我們可以向有關部門報案。”學生D：“我們可以尋求法律援助。”

-第三方面：討論“法律與道德的關系”

-例如：學生E：“法律是道德的底線。”學生F：“遵守法律是每個公民的責任。”

5.**總結回顧**

-內容：在課程結束時，我會引導學生回顧本節課的主要內容，強調知法守法、依法維權的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行法治精神，成為遵紀守法的公民。例如，我可以這樣總結：“今天我們學習了法律的基本概念和作用，了解了依法維權的途徑和方法。希望大家在今后的生活中，能夠做到知法守法，依法維權，共同維護社會的和諧穩定。”（用時5分鐘）知識點梳理在《道德與法治》六年級上冊“9知法守法依法維權”這一章節中，我們梳理以下核心知識點：

1.**法律的基本概念**

-法律的定義：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以權利義務為內容的行為規范。

-法律的特征：具有普遍性、強制性、穩定性、明確性。

2.**法律的作用**

-維護社會秩序：通過規范人們的行為，維護社會穩定和和諧。

-保護公民權益：保障公民在法律框架下的權利不受侵害。

-促進社會發展：為社會的正常運行提供法律保障，推動社會進步。

3.**依法維權的途徑**

-報案：向公安機關報案，請求調查和處理。

-調解：通過調解委員會或第三方機構進行調解，解決糾紛。

-仲裁：通過仲裁機構進行仲裁，解決經濟糾紛。

-訴訟：向人民法院提起訴訟，請求司法裁判。

4.**法律與道德的關系**

-道德是法律的基礎：法律的形成和發展離不開道德的支撐。

-法律是道德的保障：法律對道德的踐行起到強制性的保障作用。

-遵守法律是每個公民的義務：公民應自覺遵守法律，維護社會和諧穩定。

5.**依法維權的原則**

-尊重他人權利：在維權過程中，尊重他人的合法權益。

-遵守程序：按照法定程序進行維權，維護法律權威。

-積極參與：積極參與法治建設，提高法治意識。

6.**案例分析**

-結合實際案例，分析如何運用法律武器維護自身權益。

-通過案例，讓學生了解不同類型的法律問題，掌握相應的維權方法。

7.**法治意識培養**

-增強法治觀念：認識到法律的重要性和權威性。

-培養法治精神：自覺遵守法律，維護社會公平正義。

-提高法律素養：了解法律知識，提高運用法律解決問題的能力。課后作業為了鞏固學生對“知法守法依法維權”這一章節的理解，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生進一步掌握知識點，并能夠將其應用于實際情境中。

1.**案例分析題**

-題目：小明的自行車在放學后被小華損壞，小明應該如何依法維權？

-答案：小明可以向小華的家長或學校提出賠償要求，如果協商不成，可以向公安機關報案，或者向人民法院提起民事訴訟。

2.**角色扮演題**

-題目：假設你是消費者，購買了一款存在質量問題的電子產品，以下是你可能會采取的維權步驟：

-A.與商家協商解決。

-B.尋求消費者協會的幫助。

-C.向工商部門投訴。

-D.向人民法院提起訴訟。

-答案：消費者可以選擇A、B、C或D中的任意一種或幾種方式來維權，具體選擇取決于情況的嚴重性和解決問題的效率。

3.**辯論題**

-題目：正方：遵守法律比遵守道德更重要。

-反方：遵守道德比遵守法律更重要。

-答案：這個題目旨在引導學生思考法律與道德的關系，正反雙方可以根據教材內容和個人觀點進行辯論。

4.**應用題**

-題目：假設你在網上購買了一件商品，發現與商家描述不符，以下是你應該采取的行動：

-A.保留購物憑證，與商家協商。

-B.向網絡平臺投訴。

-C.尋求消費者協會的幫助。

-D.以上所有行動。

-答案：正確答案是D，消費者應該采取所有可能的行動來維護自己的合法權益。

5.**討論題**

-題目：請列舉你所在社區存在的常見法律問題，并討論如何依法解決這些問題。

-答案：示例答案可能包括鄰里糾紛、噪音擾民、寵物管理等問題，以及相應的法律途徑，如調解、仲裁或訴訟。板書設計1.**本文重點知識點**

-①法律的定義與特征

-②法律的作用

-③依法維權的途徑

-④法律與道德的關系

-⑤依法維權的原則

2.**重點詞、句**

-①法律：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以權利義務為內容的行為規范。

-②遵守法律是每個公民應盡的義務。

-③依法維權：在法律框架下，通過合法途徑解決糾紛，維護自身權益。

-④法律與道德相互依存，相互促進。

-⑤尊重他人權利，遵守程序，積極參與法治建設。

3.**教學步驟**

-①介紹法律的基本概念和特征。

-②闡述法律在社會生活中的作用。

-③講解依法維權的途徑和原則。

-④分析法律與道德的關系。

-⑤總結本節課的重點內容。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**個人思考題**：閱讀教材中關于法律與道德關系的部分，寫一篇不少于200字的短文，闡述你對法律和道德之間關系的理解。

-目的：幫助學生深入思考法律與道德的關系，提高書面表達能力。

2.**案例分析題**：選擇教材中一個與依法維權相關的案例，分析案例中涉及的法律問題和維權途徑，并撰寫一篇不少于300字的案例分析報告。

-目的：通過案例分析，加深學生對法律知識的應用能力。

3.**實踐作業**：以小組為單位，設計一個模擬法庭的場景，模擬一個簡單的民事案件，包括原告、被告、法官、律師等角色，進行角色扮演。

-目的：通過實踐活動，提高學生的法律意識和團隊協作能力。

4.**小測驗**：根據本節課的學習內容，設計一份包含10道選擇題和2道簡答題的小測驗，要求學生在課后完成。

-目的：通過小測驗，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

5.**家庭作業**：收集家庭中常見的法律問題，如鄰里糾紛、消費者權益保護等，與家長一起討論如何依法解決這些問題，并記錄下來。

-目的：將法律知識應用于家庭生活，增強學生的法律意識。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：作業應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：對學生的作業進行詳細的批改，不僅指出錯誤，還要說明錯誤的原因，并提供正確的解答或建議。

3.**個別輔導**：對于作業中存在問題的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

4.**課堂展示**：選取一些優秀的作業在課堂上進行展示，鼓勵其他學生學習和借鑒。

5.**總結反饋**：在下一節課的開始，對本次作業進行總結反饋，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的應用**：在課堂上，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學生在具體的案例中學習法律知識，這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.**互動式教學**：我鼓勵學生在課堂上積極提問和回答問題，通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中學習，這樣的教學方式有助于培養學生的合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在部分課堂中，我發現一些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對法律知識缺乏興趣或者對課堂互動感到不適應。

2.**教學深度不夠**：在講解法律概念和維權途徑時，我發現有些學生對于復雜的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的認知水平。

3.**評價方式單一**：目前的作業反饋主要依賴于書面批改，這種方式可能無法全面評估學生的學習效果，特別是在培養學生的實踐能力方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的