2024-2025學(xué)年三年級(jí)人自然社會(huì)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年三年級(jí)人自然社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《人自然社會(huì)》這個(gè)神奇的領(lǐng)域。在這個(gè)章節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)的是大自然的奧秘和人類與自然的和諧相處。我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)你們對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)你們的環(huán)保意識(shí)。讓我們一起走進(jìn)大自然的懷抱，感受它的神奇魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和探究興趣。

2.提升學(xué)生理解人與自然關(guān)系的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、表達(dá)和溝通的能力，通過小組活動(dòng)分享觀察成果。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到自然與文化傳承的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并描述人類與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。

②能夠識(shí)別和解釋自然界中的常見生態(tài)現(xiàn)象，如生物多樣性、食物鏈等。

③學(xué)會(huì)使用科學(xué)方法觀察和記錄自然環(huán)境的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中物種間相互依賴的動(dòng)態(tài)平衡。

②掌握如何通過實(shí)例分析人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：自然生態(tài)、食物鏈、生物多樣性等主題掛圖

-實(shí)物教具：動(dòng)植物模型、土壤、巖石等自然材料

-多媒體課件：包含自然景觀、生態(tài)循環(huán)視頻資料

-實(shí)地考察設(shè)備：望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)、筆記本等

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)科普網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)視頻資源

-小組合作工具：卡片、彩色筆、剪刀等手工制作材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見到的自然景象。

-用時(shí)：3分鐘

2.**提問互動(dòng)**：提出問題：“你們認(rèn)為自然和人類之間有什么關(guān)系？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**學(xué)生分享**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)自然關(guān)系的看法。

-用時(shí)：1分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**講解自然生態(tài)系統(tǒng)**：

-介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和組成。

-用時(shí)：5分鐘

2.**食物鏈和食物網(wǎng)**：

-解釋食物鏈和食物網(wǎng)的概念，并舉例說明。

-用時(shí)：5分鐘

3.**生物多樣性**：

-講解生物多樣性的重要性，以及如何保護(hù)生物多樣性。

-用時(shí)：5分鐘

4.**人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響**：

-分析人類活動(dòng)如何影響生態(tài)系統(tǒng)，包括正面和負(fù)面影響。

-用時(shí)：5分鐘

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論如何平衡人類活動(dòng)與自然保護(hù)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組展示**：

-每組派代表分享討論成果，鼓勵(lì)其他同學(xué)提問和補(bǔ)充。

-用時(shí)：5分鐘

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**案例分析**：

-提供一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-用時(shí)：5分鐘

2.**問題解答**：

-針對(duì)案例，提出問題，讓學(xué)生分組討論并解答。

-用時(shí)：5分鐘

**五、課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人類與自然的和諧共生。

-用時(shí)：3分鐘

2.**課后拓展**：

-布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中一周的垃圾分類情況。

-用時(shí)：2分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**自然觀察日志**：推薦學(xué)生制作個(gè)人自然觀察日志，記錄日常生活中的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長、動(dòng)物行為等。

-**環(huán)保小實(shí)驗(yàn)**：介紹一些簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作簡易過濾器、觀察水質(zhì)變化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。

-**地方特色生物**：介紹學(xué)生所在地區(qū)的特色生物，如特有的植物、動(dòng)物或昆蟲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土生態(tài)系統(tǒng)的了解。

-**歷史文化遺產(chǎn)**：探討與自然環(huán)境相關(guān)的歷史文化遺產(chǎn)，如古代水利工程、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)等，展現(xiàn)人類與自然和諧共生的智慧。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦閱讀與自然環(huán)境相關(guān)的書籍，如《自然觀察日記》、《地球的故事》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。

-**科學(xué)探究**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)探究活動(dòng)，如觀察植物生長周期、研究動(dòng)物行為等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索精神。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達(dá)對(duì)自然的熱愛和環(huán)保理念，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.①自然生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）、非生物（陽光、空氣、水、土壤）

②生態(tài)系統(tǒng)的功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

③生物多樣性的價(jià)值：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

2.①食物鏈的結(jié)構(gòu)：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→……

②食物網(wǎng)的概念：多個(gè)食物鏈相互交錯(cuò)形成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)

③食物鏈中能量傳遞效率：10%-20%

3.①生物多樣性的重要性：維持生態(tài)平衡、提供生物資源

②威脅生物多樣性的因素：棲息地破壞、外來物種入侵、環(huán)境污染

③保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施生態(tài)修復(fù)、加強(qiáng)法律法規(guī)保護(hù)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《我們的地球——自然與人類的故事》選篇，介紹地球的自然環(huán)境以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-**視頻資源**：《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的片段，通過真實(shí)影像讓學(xué)生感受自然的神奇和脆弱。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《我們的地球——自然與人類的故事》選篇，特別關(guān)注文中提到的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-閱讀后，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，包括生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，生物多樣性的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

-思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的片段。

-觀看后，學(xué)生需要完成以下活動(dòng)：

-記錄下視頻中印象深刻的自然景觀和生物行為。

-分析視頻中展示的生態(tài)系統(tǒng)如何維持平衡，以及人類活動(dòng)對(duì)這種平衡的潛在威脅。

-分享觀看視頻后的感受，討論如何保護(hù)我們所生活的地球。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻的體會(huì)。

-針對(duì)學(xué)生在閱讀和觀看過程中提出的問題，教師提供必要的解答和指導(dǎo)。

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