2023二年級語文上冊第三單元7媽媽睡了配套教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023二年級語文上冊第三單元7媽媽睡了配套教學設計新人教版教學內容本節課為二年級語文上冊第三單元第七課《媽媽睡了》，內容包括：生字詞的學習，課文朗讀，理解課文內容，以及情感教育。通過學習課文，讓學生體會到母愛的偉大，培養他們的家庭觀念和情感。核心素養目標1.文本理解：培養學生對課文內容的理解和分析能力，提升語言感知和審美鑒賞能力。

2.情感態度：引導學生體會親情，培養對家庭和父母的感恩之情，增強家庭責任感。

3.文化傳承：通過學習課文，了解中國傳統家庭文化，增強文化自信和民族自豪感。

4.語言運用：通過朗讀、復述等方式，提高學生的語言表達能力和口語交際能力。重點難點及解決辦法重點：

1.識字寫字：重點掌握“睡、覺、親、情”等生字，并能正確書寫。

2.理解課文：理解課文內容，體會媽媽的愛。

難點：

1.情感體驗：學生理解并體會母愛的偉大。

2.朗讀表達：準確、生動地朗讀課文，表達出情感。

解決辦法：

1.識字寫字：通過多種方式幫助學生記憶生字，如游戲、兒歌等，并指導學生規范書寫。

2.理解課文：通過提問、討論等方式引導學生深入理解課文，教師適時講解重點詞句。

3.情感體驗：結合生活實際，引導學生分享自己與父母的故事，激發情感共鳴。

4.朗讀表達：通過示范朗讀，指導學生注意語氣、語調，鼓勵學生大膽表達情感。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過圖片、音樂等創設情境，幫助學生理解課文內容。

2.運用合作學習法，分組討論課文中的情感表達，培養團隊協作能力。

3.實施朗讀教學法，指導學生正確朗讀課文，通過反復朗讀體會情感。

4.利用多媒體技術，展示與課文相關的圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述關于母愛的溫馨小故事，引導學生思考家庭中母愛的體現。

-回顧舊知：提問學生之前學過的關于家庭的課文，如《我的爸爸》、《我的媽媽》等，回顧家庭關系的溫暖。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師帶領學生閱讀《媽媽睡了》，逐句講解，并解釋重點生字詞。

-舉例說明：結合課文內容，通過圖片展示媽媽日常生活中的點滴關愛，幫助學生理解母愛的偉大。

-互動探究：引導學生討論課文中的感人情節，分享自己與媽媽之間的溫馨故事。

3.朗讀訓練（約10分鐘）

-教師示范朗讀，強調語氣、語調的變化，讓學生跟隨朗讀。

-學生分組進行朗讀練習，教師巡回指導，糾正發音和停頓。

4.識字寫字（約15分鐘）

-教師板書重點生字，講解筆畫順序和結構。

-學生跟寫生字，教師個別指導，糾正錯誤。

-進行生字組詞游戲，幫助學生鞏固生字。

5.理解課文內容（約20分鐘）

-提問：教師提出問題，引導學生思考課文中的情感表達。

-分組討論：學生分組討論課文中的母愛主題，分享自己的理解和感受。

-匯報交流：每組選代表進行匯報，教師點評并總結。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據課文內容，用生字組詞造句，展示自己的語言運用能力。

-教師指導：教師針對學生的造句進行點評，指出優點和需要改進的地方。

7.情感教育（約10分鐘）

-教師引導學生思考如何回報父母的關愛，培養學生的家庭責任感。

-學生分享自己為父母做過的事情，體會親情的重要性。

8.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調課文中的母愛主題。

-作業布置：布置相關的課后作業，如寫一篇關于自己家庭的小短文，記錄家庭的溫馨時刻。

教學過程中，教師應關注學生的參與度，適時調整教學節奏，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。同時，教師應注重情感教育，引導學生感悟家庭溫暖，培養良好的家庭觀念。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭親情故事：收集一些關于家庭親情的真實故事，如父母對孩子的關愛、兄弟姐妹之間的互助等，這些故事可以作為課堂討論的素材，幫助學生更好地理解課文中的情感。

-母親節活動：介紹母親節的由來和慶祝方式，以及世界各地如何慶祝母親節，這些信息可以用于擴展學生對家庭和親情的認識。

-家庭照片展覽：鼓勵學生帶來自己與家人的照片，展示家庭的溫馨時刻，通過照片分享增進同學之間的了解和情感交流。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦適合二年級學生的關于家庭和親情的兒童文學作品，如《小王子》、《夏洛的網》等，通過閱讀這些書籍，學生可以進一步體會到家庭的溫暖和親情的可貴。

-家庭訪問活動：組織學生進行家庭訪問，讓學生有機會親身感受不同家庭的生活環境，了解家庭成員之間的關系，增強對家庭文化的理解。

-家庭攝影比賽：舉辦一次家庭攝影比賽，鼓勵學生用照片記錄家庭的美好瞬間，這不僅是一種藝術創作，也是對家庭情感的一種表達。

-家庭手工作品展示：學生可以嘗試制作一些家庭手工作品，如手工相冊、家庭樹等，通過制作這些作品，學生可以更深入地體會家庭的溫暖和親情的力量。

-家庭故事會：組織班級故事會，讓學生分享自己或家人的感人故事，通過故事會，學生可以學會傾聽、表達和分享，同時增進彼此之間的情感聯系。

-家庭角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員的角色，體驗家庭生活中的不同角色和責任，增強對家庭角色的認識和理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，也讓他們在合作中學會溝通和協作。

2.情感教育融入：我注意到，在教授《媽媽睡了》這樣的課文時，情感教育的重要性。因此，我嘗試將情感教育融入到教學過程中，通過故事、圖片、音樂等多種形式，讓學生深刻體會到家庭的溫暖和親情的可貴。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發現有時候學生的注意力不夠集中，尤其是在進行小組討論時，個別學生可能會分心。這需要我更好地控制課堂紀律，確保每個學生都能參與到學習中來。

2.教學方法單一：在教學過程中，我發現自己的教學方法相對單一，主要依賴于講解和示范，缺乏更多的實踐活動。這可能會限制學生的主動性和創造力。

3.評價方式局限：在評價學生方面，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這樣的評價方式比較局限，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我計劃在課前進行更充分的準備，包括明確課堂規則和獎懲措施。同時，我會利用一些教學技巧，如使用計時器、設置明確的任務目標等，來維持學生的注意力。

2.豐富教學方法：我打算在教學中引入更多的教學方法，如項目式學習、游戲化教學等，讓學生在輕松愉快的環境中學習，同時激發他們的創造力和想象力。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作品展示等，這樣可以幫助我更準確地了解學生的學習成果和進步。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的反思能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生字詞：睡、覺、親、情、愛等。

-課文主題：母愛、家庭關系、親情的重要性。

②重點詞語：

-睡：進入睡眠狀態。

-覺：感知、感受。

-親：親密、親近。

-情：情感、心情。

-愛：愛護、疼愛。

③重點句子：

-“媽媽累了，她需要休息。”

-“我看著媽媽，心里暖暖的。”

-“我知道，媽媽的愛永遠不會改變。”

-“我愛媽媽，媽媽愛我。”

-“我們要孝順父母，回報他們的愛。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛的教育》選段，讓學生了解不同文化背景下家庭和親情的表達方式。

-視頻資源：《媽媽的味道》短片，展示不同家庭中母親為子女付出的感人瞬間。

-家庭故事集：收集學生和家人的溫馨故事，制作成班級故事集，分享家庭的溫暖和親情。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀《愛的教育》選段，了解不同文化背景下家庭和親情的表達方式，思考自己家庭的親情特點。

-視頻觀看：鼓勵學生觀看《媽媽的味道》短片，通過觀看視頻，感受母愛的偉大，思考如何回報父母的愛。

-家庭故事分享：學生可以收集自己與家人之間的溫馨故事，如一次家庭旅行、一次特別的晚餐等，分享給班級同學，增進同學之間的了解和情感