1《學習伴我成長》（教學設計）-統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《學習伴我成長》

2.教學年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2022年9月15日星期三下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《學習伴我成長》這一課，開啟一段奇妙的探索之旅。這節課，我們將一起探討學習的重要性，了解如何快樂地學習，共同感受學習帶來的樂趣。讓我們一起加油，讓學習成為我們成長的翅膀！??????二、核心素養目標1.培養學生熱愛學習的情感，激發學習興趣。

2.培養學生良好的學習習慣，提高學習效率。

3.培養學生自主學習的能力，增強解決問題的意識。

4.培養學生合作學習的意識，提升團隊協作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解學習的意義，認識到學習對個人成長的重要性。

2.掌握有效的學習方法和技巧，如合理安排學習時間、制定學習計劃等。

難點：

1.學生對學習缺乏興趣，難以激發學習動力。

2.學生在學習過程中遇到困難時，缺乏解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過案例分享、角色扮演等方式，讓學生體驗學習的樂趣，激發學習興趣。

2.教授學生常用的學習策略，如時間管理、目標設定等，幫助他們克服學習困難。

3.組織小組討論，鼓勵學生互相幫助，共同解決學習中的問題，培養合作學習的能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、實物教具（如時鐘、計時器）、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：網絡學習資源鏈接、教育軟件應用（如學習管理軟件）

-教學手段：圖片、視頻、故事講述、小組討論、角色扮演五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？學習就像種下一顆種子，每天給它澆水、施肥，它就會慢慢長大。今天，我們就來聊一聊學習這件事，看看它是如何陪伴我們成長的。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的“學習習慣”嗎？哪些是好的學習習慣？它們對我們的學習有什么幫助呢？

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是“學習伴我成長”。首先，我們來了解一下學習的意義。學習不僅能讓我們獲得知識，還能讓我們變得更加聰明、有才華。

-舉例說明：比如，愛因斯坦通過學習，發明了相對論，改變了我們對世界的認識；達芬奇通過學習，創作了《蒙娜麗莎》等偉大作品，成為了文藝復興時期的代表人物。

-互動探究：接下來，我們進行一個小游戲，看看誰能最快說出三個學習的好處。請大家積極參與，互相分享。

3.互動活動（約10分鐘）

-小組討論：將同學們分成小組，討論以下問題：

1.你覺得學習最重要的好處是什么？

2.你在學習過程中遇到過哪些困難？是如何克服的？

3.你有什么好的學習方法和技巧可以分享給大家？

-教師指導：在小組討論過程中，教師巡回指導，幫助學生解決討論中的問題，引導他們深入思考。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：請同學們完成以下練習題，加深對學習意義的理解。

1.列舉三個你最近學到的知識，并說明它們對你的幫助。

2.分析一個你喜歡的名人，看看他是如何通過學習取得成功的。

-教師指導：教師巡視課堂，及時解答學生疑問，幫助學生完成練習。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：同學們，今天我們學習了“學習伴我成長”，希望大家能夠認識到學習的重要性，養成良好的學習習慣，不斷進步。

-學生反思：請同學們談談今天的收獲，以及今后如何更好地學習。

6.課后作業（約5分鐘）

-請同學們回家后，和家長分享今天的學習內容，并嘗試制定一個學習計劃，為明天的學習做好準備。

教學過程中，教師需關注學生的參與度，鼓勵他們積極發言，營造良好的課堂氛圍。同時，教師要根據學生的實際情況，適時調整教學內容和教學方法，確保教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學習習慣的重要性：介紹不同類型的學習習慣，如時間管理、專注力培養、復習策略等。

-學習方法的多樣性：探討不同的學習方法，如主動學習、合作學習、探究學習等。

-學習成就案例：分享歷史上著名人物的學習經歷，如牛頓、愛迪生等，以及現代成功人士的學習故事。

-學習心理：介紹學習心理學的相關知識，如動機理論、記憶策略、認知負荷等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生制定個人學習計劃，包括每天的學習目標和時間安排。

-建議學生嘗試不同的學習方法，找到最適合自己的學習方式。

-推薦學生閱讀關于學習策略的書籍或文章，如《如何高效學習》等。

-組織學生參加學習工作坊或講座，邀請成功人士分享學習經驗。

-建議學生利用圖書館、在線資源等渠道，拓寬知識面。

-鼓勵學生參與學術競賽、科研項目等，提升學習能力和創新思維。

-建議學生定期進行自我評估，了解自己的學習進度和效果。

-推薦學生參加學習小組，與同伴互相激勵、共同進步。

-建議學生利用假期時間，參與社會實踐、志愿服務等活動，將所學知識應用于實際。

-鼓勵學生關注國內外教育動態，了解最新的教育理念和教學方法。七、教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了“學習伴我成長”的主題，我覺得整體上還是取得了一些成果，但也存在一些不足，下面我就來和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和角色扮演，這些方法激發了學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習了知識。我發現，當學生參與討論和角色扮演時，他們的思維更加活躍，表達也更加積極。但是，我也注意到，有些學生在討論中比較害羞，不太愿意發言，這可能是由于他們的自信心不足。因此，我決定在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信。

在教學策略上，我使用了多種教學手段，如圖片、視頻和故事講述，這些手段幫助學生更好地理解了學習的意義。不過，我也發現了一些問題，比如有些學生對于視頻內容不太感興趣，可能是因為視頻的長度或者內容與他們的生活實際關聯性不夠。所以，我計劃在接下來的教學中，選擇更加貼近學生生活的案例和內容，以提高他們的學習興趣。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個民主、和諧的學習環境，鼓勵學生提出問題，分享自己的想法。我發現，當學生感到被尊重和接納時，他們的學習積極性更高。但是，我也遇到了一些挑戰，比如在小組討論中，有時會出現紀律松散的情況。為了解決這個問題，我決定在下次課上，提前制定小組討論的規則，并在討論過程中進行及時的紀律提醒。

然而，我也意識到，教學中還存在一些不足。比如，有些學生對于學習的理解和認識還不夠深入，需要我在今后的教學中加強引導。另外，部分學生在時間管理和學習策略上還需要進一步提升。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強個別輔導，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。

-豐富教學內容，引入更多貼近學生生活的案例和活動。

-優化教學方法，結合學生的反饋，不斷調整和改進教學策略。

-強化課堂紀律管理，確保教學秩序，提高教學效率。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們普遍表現出了較高的學習熱情，對于學習伴我成長的主題有較強的興趣。

-在小組討論環節，大部分學生能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-在角色扮演活動中，學生們能夠認真投入，表現出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出了許多有價值的觀點，如學習可以讓我們變得更聰明、更有能力等。

-學生們能夠結合自己的生活實際，舉例說明學習對個人成長的重要性。

-小組之間互相學習，取長補短，共同進步。

3.隨堂測試：

-測試結果顯示，大部分學生對學習的意義有了更深刻的理解，能夠正確回答關于學習習慣、學習方法等方面的問題。

-部分學生在時間管理和學習策略方面存在不足，需要在今后的學習中加強。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的學習情況進行客觀評價，認識到自己在學習過程中的優點和不足。

-互評環節中，學生們能夠尊重他人，提出建設性的意見，共同提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師肯定了學生的積極參與和良好表現，鼓勵他們在今后的學習