人教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《藍(lán)色的雅特朗》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《藍(lán)色的雅特朗》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《藍(lán)色的雅特朗》這首美妙的歌曲。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)唱這首歌曲，還會(huì)一起探索簡(jiǎn)譜的奧秘。希望通過(guò)這節(jié)課，讓音樂(lè)的魅力觸碰到你們的內(nèi)心，讓你們?cè)谝舴奶S中感受到生活的美好。???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和欣賞能力，提升音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.通過(guò)簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)識(shí)譜能力和節(jié)奏感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在集體演唱中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)讀簡(jiǎn)譜中的升降記號(hào)和變化音，掌握音樂(lè)節(jié)奏。

②通過(guò)歌曲《藍(lán)色的雅特朗》的學(xué)習(xí)，體會(huì)歌曲的旋律和情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握簡(jiǎn)譜中的連音線和切分音的演唱技巧。

②在集體演唱中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜、協(xié)調(diào)配合的能力，確保合唱的和諧統(tǒng)一。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基本符號(hào)和節(jié)奏。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲《藍(lán)色的雅特朗》的感受和解讀。

3.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中練習(xí)和掌握歌曲的節(jié)奏。

4.利用多媒體展示歌曲的背景和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放《藍(lán)色的雅特朗》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的旋律和情感。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么樣的畫(huà)面？感受到了什么樣的情感？

3.引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這首歌曲，并探索簡(jiǎn)譜的奧秘。”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解簡(jiǎn)譜的基本符號(hào)和節(jié)奏，通過(guò)PPT展示簡(jiǎn)譜的構(gòu)成和讀法。

2.舉例說(shuō)明升降記號(hào)和變化音的識(shí)讀方法，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

3.解釋連音線和切分音的演唱技巧，通過(guò)實(shí)際演唱來(lái)感受其音樂(lè)效果。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師一起唱《藍(lán)色的雅特朗》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.分組練習(xí)，每組選取一個(gè)段落進(jìn)行合唱，培養(yǎng)合作精神。

3.學(xué)生自由組合，進(jìn)行簡(jiǎn)譜創(chuàng)作，分享自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.關(guān)于歌曲《藍(lán)色的雅特朗》的情感表達(dá)，舉例回答：

-學(xué)生A：我認(rèn)為這首歌曲描繪了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)面。

-學(xué)生B：我感受到歌曲中的憂郁情感，好像在講述一個(gè)悲傷的故事。

-學(xué)生C：我覺(jué)得歌曲中的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人心情愉悅。

2.關(guān)于簡(jiǎn)譜中的升降記號(hào)和變化音，舉例回答：

-學(xué)生D：升降記號(hào)可以讓旋律更加豐富，變化音使得歌曲更有表現(xiàn)力。

-學(xué)生E：我們?cè)诔涤浱?hào)時(shí)要注意音高，避免跑調(diào)。

-學(xué)生F：變化音的出現(xiàn)需要我們?cè)谧R(shí)譜時(shí)特別留意。

3.關(guān)于合唱中的協(xié)調(diào)配合，舉例回答：

-學(xué)生G：在合唱時(shí)，我們要保持一致的節(jié)奏和音量。

-學(xué)生H：如果發(fā)現(xiàn)同伴的聲音偏調(diào)，要及時(shí)調(diào)整，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生I：合唱需要我們相互傾聽(tīng)，才能達(dá)到和諧的效果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的簡(jiǎn)譜知識(shí)和歌曲《藍(lán)色的雅特朗》的演唱技巧。

2.強(qiáng)調(diào)升降記號(hào)、變化音和合唱中的協(xié)調(diào)配合是本節(jié)課的重點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)的故事》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于音樂(lè)的歷史和文化背景，了解不同音樂(lè)風(fēng)格的形成和發(fā)展。

-《音樂(lè)入門(mén)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了音樂(lè)的基本理論，包括音符、節(jié)奏、和弦等，有助于學(xué)生更深入地理解音樂(lè)的本質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的簡(jiǎn)譜歌曲，可以是模仿《藍(lán)色的雅特朗》的風(fēng)格，也可以是自己的創(chuàng)意。

-建議學(xué)生收集并欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，如古典、爵士、流行等，對(duì)比分析它們?cè)诤?jiǎn)譜運(yùn)用和節(jié)奏上的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞會(huì)，邀請(qǐng)他們分享自己喜歡的音樂(lè)作品，并討論作品中的音樂(lè)元素和情感表達(dá)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-簡(jiǎn)譜中的裝飾音：介紹倚音、顫音等裝飾音的用法，讓學(xué)生了解它們?nèi)绾呜S富音樂(lè)的旋律。

-節(jié)奏的多樣性：介紹不同類型的節(jié)奏，如二拍子、三拍子、切分節(jié)奏等，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化和表現(xiàn)力。

-音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：介紹一些常用的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如強(qiáng)拍、弱拍、高潮、低潮等，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試用簡(jiǎn)譜記錄下自己在生活中聽(tīng)到的聲音，如鳥(niǎo)鳴、流水聲等，通過(guò)音樂(lè)的方式表達(dá)自然界的美好。

-組織一場(chǎng)簡(jiǎn)譜創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有個(gè)人特色的音樂(lè)作品。

-邀請(qǐng)音樂(lè)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解音樂(lè)的專業(yè)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-簡(jiǎn)譜符號(hào)

-降記號(hào)

-升記號(hào)

-變化音

-連音線

-切分音

②關(guān)鍵詞：

-音樂(lè)符號(hào)

-音高

-節(jié)奏

-演唱技巧

③重點(diǎn)句子：

-簡(jiǎn)譜是一種用數(shù)字和符號(hào)表示音高的音樂(lè)記譜法。

-降記號(hào)用于降低音高半音。

-升記號(hào)用于升高音高半音。

-變化音是指在特定調(diào)性中，臨時(shí)改變音高的音。

-連音線表示連續(xù)的音符應(yīng)連唱。

-切分音是指將音符的時(shí)值分成不均勻的部分進(jìn)行演唱。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂(lè)的故事》中的章節(jié)，探討音樂(lè)在不同文化中的地位和影響。

-視頻資源：《藍(lán)色的雅特朗》的創(chuàng)作背景和演唱技巧分析視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《音樂(lè)的故事》，了解音樂(lè)的歷史和不同風(fēng)格的音樂(lè)發(fā)展。

-學(xué)生可以觀看《藍(lán)色的雅特朗》的創(chuàng)作背景和演唱技巧分析視頻，學(xué)習(xí)如何分析一首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生可以嘗試自己分析一首喜歡的歌曲，記錄下歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并與同學(xué)分享自己的分析結(jié)果。

-教師推薦閱讀材料：

-《音樂(lè)欣賞入門(mén)》：介紹音樂(lè)的基本知識(shí)和欣賞技巧，幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-《音樂(lè)家傳記》：選擇一位與《藍(lán)色的雅特朗》風(fēng)格相近的音樂(lè)家，閱讀其傳記，了解音樂(lè)家的生平和創(chuàng)作理念。

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同解決疑難問(wèn)題。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如推薦相關(guān)音樂(lè)作品或音樂(lè)家。

3.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于《藍(lán)色的雅特朗》的簡(jiǎn)報(bào)，包括歌曲背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、個(gè)人感受等內(nèi)容。

-組織一個(gè)音樂(lè)欣賞會(huì)，讓學(xué)生展示自己分析的歌曲，并邀請(qǐng)同學(xué)和老師共同評(píng)價(jià)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作一首自己的歌曲。

-學(xué)生可以嘗試將《藍(lán)色的雅特朗》的旋律改編成不同的風(fēng)格，如民謠、搖滾等，展現(xiàn)音樂(lè)的多樣性和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生如何識(shí)讀升降記號(hào)、如何處理連音線和切分音等。

-觀察學(xué)生參與度：教師會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)等。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)參與、是否能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)譜練習(xí)和歌曲演唱作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜符號(hào)的識(shí)讀是否準(zhǔn)確，節(jié)奏是否準(zhǔn)確，演唱是否流暢。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“節(jié)奏感很好，但升降記號(hào)的處理可以更加準(zhǔn)確”或“演唱情感豐富，但音準(zhǔn)還需加強(qiáng)”。

-及時(shí)反饋：教師會(huì)在課后及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如“你的進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！”或“你的努力得到了回報(bào)，再接再厲！”

3.定期測(cè)試：

-定期組織簡(jiǎn)譜知識(shí)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜符號(hào)、節(jié)奏和音樂(lè)理論知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容會(huì)包括簡(jiǎn)譜識(shí)讀、節(jié)奏練習(xí)、音樂(lè)理論知識(shí)等，確保評(píng)價(jià)的全面性。

-測(cè)試結(jié)果會(huì)用于調(diào)整教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)