七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第4課夏商周的更替教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第4課夏商周的更替教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元，探索夏商周時(shí)期的歷史畫卷。這節(jié)課，我們聚焦于“夏商周的更替”，通過學(xué)習(xí)這一時(shí)期的歷史，了解早期國(guó)家的形成與社會(huì)變革。這可是我們了解中國(guó)古代文明的重要篇章哦！???核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握夏商周更替的歷史脈絡(luò)，更要培養(yǎng)我們的歷史思維和人文素養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)從歷史的角度審視問題，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)提升我們的歷史解釋能力和批判性思維。這樣一來，我們不僅成為知識(shí)的小主人，更是文化傳承的小使者哦！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**重點(diǎn)一：夏商周的更替過程**

我們要明確夏、商、周三代王朝的建立、發(fā)展和滅亡的時(shí)間順序，以及它們之間的更替原因。比如，我們要理解夏朝為何會(huì)衰落，商湯為何能推翻夏朝，以及周武王如何建立周朝。

-**重點(diǎn)二：夏商周時(shí)期的重要制度**

要掌握夏商周時(shí)期的重要制度，如分封制和宗法制，以及它們對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。例如，分封制如何促進(jìn)了早期國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)秩序的建立。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)一：歷史事件的理解**

學(xué)生可能難以理解古代歷史事件的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。例如，理解商湯滅夏不僅僅是軍事上的勝利，更是社會(huì)政治變革的標(biāo)志。

-**難點(diǎn)二：歷史概念的應(yīng)用**

學(xué)生可能會(huì)在將歷史概念應(yīng)用于具體歷史事件時(shí)遇到困難。比如，如何將分封制與周朝的疆域擴(kuò)張聯(lián)系起來，理解其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。教學(xué)方法與策略為了讓學(xué)生更好地理解夏商周的更替，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹歷史背景和關(guān)鍵事件，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分析夏商周更替的原因和影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，我會(huì)利用多媒體展示夏商周時(shí)期的歷史文物和遺跡圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。最后，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代君主，體驗(yàn)古代政治決策的過程。這樣的互動(dòng)式教學(xué)，既有趣又富有教育意義。????教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的時(shí)光隧道，探索一個(gè)充滿傳奇色彩的時(shí)期——夏商周。這個(gè)時(shí)期，是我國(guó)從原始社會(huì)向奴隸社會(huì)過渡的關(guān)鍵階段，也是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的誕生地。那么，夏商周的更替背后有哪些故事呢？讓我們一起揭開這神秘的面紗吧！

【新課講授】

一、夏朝的興衰

1.**夏朝的建立**

-老師提問：同學(xué)們，夏朝是如何建立的？它的建立有什么意義？

-學(xué)生回答：夏朝是由禹建立的，標(biāo)志著我國(guó)從原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)。

-老師總結(jié)：夏朝的建立，是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的誕生，具有重要的歷史意義。

2.**夏朝的衰落**

-老師提問：夏朝為何會(huì)衰落？

-學(xué)生回答：夏朝衰落的原因有很多，如內(nèi)部矛盾、外患入侵等。

-老師總結(jié)：夏朝衰落的原因主要有內(nèi)部矛盾和外患入侵，反映了奴隸社會(huì)的基本矛盾。

二、商朝的崛起

1.**商湯滅夏**

-老師提問：商湯是如何推翻夏朝的？

-學(xué)生回答：商湯聯(lián)合周邊部落，發(fā)動(dòng)起義，最終推翻了夏朝。

-老師總結(jié)：商湯滅夏，標(biāo)志著我國(guó)奴隸社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

2.**商朝的繁榮**

-老師提問：商朝有哪些重要的成就？

-學(xué)生回答：商朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都有重要成就，如甲骨文的發(fā)現(xiàn)等。

-老師總結(jié)：商朝的繁榮，為我國(guó)奴隸社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、西周的建立

1.**周武王伐紂**

-老師提問：周武王是如何推翻商朝的？

-學(xué)生回答：周武王聯(lián)合周邊部落，發(fā)動(dòng)起義，最終推翻了商朝。

-老師總結(jié)：周武王伐紂，標(biāo)志著西周的建立，是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.**分封制與宗法制**

-老師提問：西周實(shí)行了哪些重要的制度？

-學(xué)生回答：西周實(shí)行了分封制和宗法制。

-老師總結(jié)：分封制和宗法制是西周的重要制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

四、夏商周的更替原因

1.**內(nèi)部矛盾**

-老師提問：夏商周更替的原因有哪些？

-學(xué)生回答：內(nèi)部矛盾是夏商周更替的主要原因之一。

-老師總結(jié)：內(nèi)部矛盾是夏商周更替的重要原因，反映了奴隸社會(huì)的基本矛盾。

2.**外患入侵**

-老師提問：外患入侵對(duì)夏商周更替有何影響？

-學(xué)生回答：外患入侵加劇了夏商周的衰落。

-老師總結(jié)：外患入侵是夏商周更替的另一個(gè)重要原因。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了夏商周的更替，了解了夏、商、周三代王朝的興衰歷程。我們要認(rèn)識(shí)到，夏商周的更替是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著我國(guó)從原始社會(huì)向奴隸社會(huì)的過渡。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從歷史的角度審視問題，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

【課后作業(yè)】

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)資料，了解夏商周時(shí)期的重要?dú)v史人物和事件。

2.撰寫一篇關(guān)于夏商周更替的短文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估：

1.**知識(shí)掌握程度**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述夏、商、周三代王朝的建立、發(fā)展和滅亡的時(shí)間順序。

-學(xué)生能夠理解夏商周更替的原因，包括內(nèi)部矛盾和外患入侵等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋分封制和宗法制在夏商周時(shí)期的作用。

2.**歷史思維能力**

-學(xué)生能夠從歷史的角度分析夏商周更替的過程，理解其背后的社會(huì)政治因素。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)夏商周時(shí)期的社會(huì)變革。

-學(xué)生能夠通過比較夏商周三代的政治制度，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

3.**文化認(rèn)同感**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)夏商周的歷史，增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到夏商周時(shí)期的文化成就，如甲骨文、青銅器等，對(duì)后世的影響。

4.**批判性思維**

-學(xué)生在討論夏商周更替的原因時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行批判性思考，不盲目接受歷史敘述，而是尋求多角度的理解。

5.**學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣**

-學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演，提高了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生養(yǎng)成了查閱資料、整理筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**

-學(xué)生在了解夏商周更替的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視文化遺產(chǎn)的情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，意識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的責(zé)任和使命。內(nèi)容邏輯關(guān)系①夏朝的建立與發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夏朝的建立時(shí)間、建立者、夏朝的政治制度、夏朝的衰落原因。

-關(guān)鍵詞：夏朝、大禹、禪讓制、部落聯(lián)盟、衰敗。

-句子：“夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，由大禹建立，實(shí)行禪讓制。”

②商朝的崛起與滅亡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商湯滅夏的時(shí)間、原因、商朝的政治制度、商朝的成就、商朝的滅亡原因。

-關(guān)鍵詞：商湯、商朝、分封制、甲骨文、衰落。

-句子：“商湯聯(lián)合周邊部落，推翻了夏朝，建立了商朝，商朝時(shí)期甲骨文的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)文字的形成。”

③西周的建立與分封制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：周武王伐紂的時(shí)間、原因、西周的政治制度、分封制、宗法制。

-關(guān)鍵詞：周武王、西周、分封制、諸侯國(guó)、宗法制。

-句子：“周武王伐紂，建立了西周，實(shí)行分封制，諸侯國(guó)成為西周的地方行政單位。”

④夏商周的更替原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夏商周更替的原因、內(nèi)部矛盾、外患入侵、社會(huì)變革。

-關(guān)鍵詞：更替、內(nèi)部矛盾、外患入侵、社會(huì)變革、奴隸社會(huì)。

-句子：“夏商周的更替是歷史發(fā)展的必然，內(nèi)部矛盾和外患入侵是導(dǎo)致更替的主要原因。”典型例題講解1.**例題**：夏朝的建立者是誰？夏朝的建立有何歷史意義？

-**答案**：夏朝的建立者是禹。夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)從原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)，是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的誕生，具有重要的歷史意義。

2.**例題**：商湯是如何推翻夏朝的？商湯滅夏對(duì)歷史發(fā)展有何影響？

-**答案**：商湯聯(lián)合周邊部落，發(fā)動(dòng)起義，最終推翻了夏朝。商湯滅夏標(biāo)志著我國(guó)奴隸社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，為后世的統(tǒng)一王朝奠定了基礎(chǔ)。

3.**例題**：西周實(shí)行了哪些重要的制度？這些制度對(duì)后世有何影響？

-**答案**：西周實(shí)行了分封制和宗法制。分封制使周王朝控制了更廣闊的領(lǐng)土，宗法制維護(hù)了社會(huì)等級(jí)秩序。這些制度對(duì)后世的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.**例題**：夏商周更替的原因有哪些？這些原因反映了什么歷史規(guī)律？

-**答案**：夏商周更替的原因包括內(nèi)部矛盾和外患入侵。這些原因反映了奴隸社會(huì)的基本矛盾，即奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)之間的矛盾。

5.**例題**：試比較夏商周三代的政治制度，分析其異同點(diǎn)。

-**答案**：夏朝實(shí)行禪讓制，商朝實(shí)行分封制，西周實(shí)行分封制和宗法制。它們的相同點(diǎn)是都加強(qiáng)了中央集權(quán)，不同點(diǎn)在于夏朝的禪讓制和商朝的分封制在制度上的差異，以及西周宗法制的特色。

6.**例題**：簡(jiǎn)述甲骨文在商朝歷史中的地位和作用。

-**答案*