2《認識動物》教學設計-2024~2025學年科學一年級下冊（冀人版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《認識動物》教學設計

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024年3月20日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

同學們，今天我們要一起走進動物的世界，去認識它們、了解它們。讓我們一起開啟這場奇妙的動物之旅吧！????核心素養目標分析1.科學探究意識：激發學生對動物世界的探索興趣，學會觀察和提問。

2.生命觀念：理解動物與人類及自然環境的關系，形成尊重生命的意識。

3.交流合作能力：在小組活動中，學會交流想法，共同完成動物特征的研究。

4.創新思維：鼓勵學生通過想象和創造，為動物繪制或設計家園，培養創新精神。教學難點與重點1.教學重點，

①識別不同動物的基本特征，如體型、顏色、生活習性等。

②通過觀察和比較，理解動物之間的相似性和差異性。

③運用圖示或文字描述，清晰地表達對動物的認識。

2.教學難點，

①引導學生細致觀察動物圖片或實物，捕捉到動物的特征細節。

②幫助學生建立動物分類的概念，理解不同類群動物的基本特征。

③鼓勵學生在小組討論中，有效溝通和協作，共同完成動物特征的研究報告。

④指導學生如何用藝術化的方式表達對動物的理解，如繪畫或手工制作。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示動物特征和生活習性。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，以便學生觀察和識別動物特征。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造有利于學生互動學習的環境。教學流程1.導入新課

詳細內容：

“同學們，你們喜歡動物嗎？你們知道我們身邊有哪些動物朋友呢？今天，我們就來認識一些有趣的動物，一起走進它們的世界。請大家拿出課本，翻到《認識動物》這一頁，讓我們一起開始今天的探索之旅吧！”（用時3分鐘）

2.新課講授

①動物的特征

詳細內容：

“首先，我們來看一下動物有哪些特征。請大家看課本上的圖片，觀察一下這些動物，它們有什么共同點和不同點呢？誰能來說一說？”

②動物的分類

詳細內容：

“接下來，我們學習一下動物的分類。動物可以分為哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類等。請大家聽我介紹，并嘗試在課本上找到對應的分類?！?/p>

③動物的生活習性

詳細內容：

“最后，我們來了解一下動物的生活習性。每個動物都有它獨特的生活習性，這些習性幫助它們適應環境。請大家看視頻，觀察并記錄下視頻中動物的習性?！保ㄓ脮r10分鐘）

3.實踐活動

①動物特征觀察

詳細內容：

“請大家拿出準備好的動物模型或圖片，仔細觀察并記錄下它們的特征。比如，哪些動物有羽毛？哪些動物有鱗片？哪些動物有尾巴？”

②動物分類游戲

詳細內容：

“現在，我們來玩一個動物分類游戲。請同學們將動物卡片按照它們的分類貼到黑板上相應的位置?！?/p>

③動物生活習性繪畫

詳細內容：

“請大家發揮想象力，為動物們設計一個它們喜歡的家園?？梢杂貌使P在紙上畫出，也可以用黏土制作?！保ㄓ脮r15分鐘）

4.學生小組討論

①動物特征的討論

舉例回答：

“同學們，你們小組觀察到了哪些動物特征？請分享一下你們的發現。”

②動物分類的討論

舉例回答：

“我們剛才學習了動物的分類，哪個小組能告訴我，為什么鳥兒屬于鳥類？”

③動物生活習性的討論

舉例回答：

“大家剛才看視頻的時候，有沒有注意到動物們是如何適應環境的？請舉例說明?！保ㄓ脮r10分鐘）

5.總結回顧

詳細內容：

“今天，我們學習了動物的特征、分類和生活習性。請大家回想一下，我們學習了哪些動物？它們有哪些特征？它們是如何適應環境的？最后，請大家用一句話總結今天的學習內容?！?/p>

“同學們，通過今天的學習，我們知道了動物的世界非常奇妙。希望大家在今后的生活中，能夠更加關注動物，尊重生命，保護我們的生態環境?！保ㄓ脮r5分鐘）

總用時：33分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-動物生態系統的介紹：可以提供一些關于動物如何適應不同生態環境的案例，如沙漠中的駱駝、森林中的猴子等。

-動物行為學的基礎知識：介紹動物的社會行為、繁殖行為、遷徙行為等，幫助學生理解動物的行為模式。

-動物保護意識的培養：通過介紹瀕危動物的保護現狀，提高學生對動物保護的意識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄家中或校園中的動物，觀察它們的行為和習性，培養觀察能力和記錄能力。

-動物角色扮演：讓學生選擇一種動物，模擬其行為和生活方式，通過角色扮演加深對動物特性的理解。

-動物科普書籍推薦：為學生推薦一些適合一年級學生的動物科普書籍，如《動物王國奇遇記》、《動物的故事》等，拓寬學生的知識面。

-網絡資源利用：指導學生如何安全地使用網絡資源，如在線動物園、動物科普網站等，進行課外學習。

-家庭作業延伸：布置一些與動物相關的家庭作業，如收集動物的圖片、制作動物的手工制品等，讓學生將課堂學習延伸到家庭生活中。

-校園動物觀察角：在學校設置一個動物觀察角，讓學生有機會近距離觀察和接觸動物，增加實踐學習的機會。

-動物保護活動參與：組織學生參與學?；蛏鐓^組織的動物保護活動，如植樹造林、清理動物棲息地等，培養學生的社會責任感。

-動物藝術創作：鼓勵學生通過繪畫、寫作等形式，表達對動物的喜愛和保護意識，提高藝術素養。

-動物故事會：定期舉辦動物故事會，讓學生分享自己了解的動物故事，增進對動物文化的了解。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：在課堂上，我將通過提問來檢查學生對動物特征、分類和生活習性的理解程度。例如，我會問：“哪種動物是恒溫動物？為什么？”或者“哪些動物是群居動物？請舉例說明。”通過學生的回答，我可以評估他們對知識點的掌握情況。

-觀察學生的參與度：我會在整個課堂中觀察學生的參與程度，包括他們是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠跟上課堂節奏等。這些觀察可以幫助我發現哪些學生可能需要額外的幫助。

-實踐活動表現：在實踐活動環節，我會觀察學生是否能夠正確運用所學知識，如動物特征觀察、分類游戲和繪畫等。我會根據他們的表現給予及時的反饋。

-小組討論評估：在小組討論中，我會評估學生是否能夠有效地溝通、合作，以及他們是否能夠提出有見地的觀點。我會注意學生的語言表達能力和解決問題的能力。

2.作業評價：

-觀察日記評價：對于學生的觀察日記，我會檢查他們是否記錄了真實的觀察結果，以及他們是否能夠用適當的語言描述動物的特征和行為。

-動物特征繪畫或手工評價：我會根據學生的作品創意、技術水平和動物特征的準確性來評價他們的作業。

-家庭作業反饋：對于學生的家庭作業，我會提供具體的批改意見和評分，并鼓勵學生在下次課堂上展示他們的作品，以增強他們的自信心。

-作業完成情況：我會記錄每個學生的作業完成情況，包括按時完成、質量高低等，以便在必要時提供個性化的輔導。

3.評價反饋與改進措施：

-及時反饋：對于課堂上的提問和作業，我會及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習狀況。

-個性化輔導：對于在課堂上表現不佳的學生，我會提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

-定期總結：我會定期對學生的學習情況進行總結，以便調整教學策略，確保所有學生都能跟上課程進度。

-家長溝通：我會與家長保持溝通，及時告知學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。板書設計1.動物特征

①動物種類

②外部特征：體型、顏色、毛發、鱗片等

③內部特征：呼吸、消化、生殖等

④行為特征：覓食、社交、遷徙等

2.動物分類

①